Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "ecosystems" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Sustainable Development Integrated in the Concept of Resilence
Zrównoważony rozwój a koncepcja resilencji
Autorzy:
Bloesch, J
Hauff, M
Mainzer, K
Mohan, S V
Renn, O
Risse, V
Song, Y.
Takeuchi, K
Wilderer, P A
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/973017.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
sustainable development
resilence
adaptive cycle
economy
society
ecosystems
rozwój zrównoważony
resilencja
cykl adaptacyjny
ekonomia
społeczeństwo
ekosystemy
Opis:
The purpose of sustainable development is to minimize the likelihood of dynamic natural and/or man-made systems to exceed tipping points, when exposed to disturbances. In effect, the systems are protected from losing identity and integrity. The authors of this paper suggest accepting resilience thinking as a basis of setting sustainability goals and reaching the respective targets. The resilience theory provides the method needed to maintain identity and integrity, and to manage system´s dynamics. Of concern are three interwoven systems: environment, society and economy, forming a complex super-system coined eco-social triad. Sustainable development of the triad applies to each of the three sub-systems despite conflicting interests of the various actors within each. Resilience is expressed by the ability of natural or man-made systems to respond dynamically to changes of ambient conditions with the aim to retain their inherent function, structure and feedbacks. To manage such changes and associated disturbances a repetitive sequence of processes (also called adaptive cycle) needs to be executed. In ecosystems these cycles are self-regulated and characterized by recycling of materials and energy. In systems dominated by humans adaptive cycles are characterized by phases such as re-evaluation, reorientation and re-commencement. The concept of adaptive cycles and adaptive management embedded in the resilience theory is considered a promising method to satisfy sustainability goals and reach respective targets.
Celem zrównoważonego rozwoju jest zminimalizowanie prawdopodobieństwa przekroczenia punktów krytycznych dynamicznych systemów naturalnych i/lub sztucznych (co może się zdarzyć, gdy systemy te są narażone na zakłócenia). W rezultacie uzyskują one ochronę przed utratą tożsamości i integralności. Autorzy niniejszego artykułu sugerują przyjęcie podejścia zgodnego z koncepcją resilencji podczas wyznaczania celów prowadzących ku zrównoważoności. Teoria resilencji odnosi się do umiejętności, dzięki któremu systemy utrzymują tożsamość i integralność, a także prawidłowo zarządzają własną dynamiką. W obszarze zainteresowania znajdują się trzy przeplatające się systemy: środowisko, społeczeństwo i ekonomia, tworzące złożony super-system określany jako eko-społeczna triada. Zrównoważony rozwój triady dotyczy każdego z trzech podsystemów, pomimo sprzecznych interesów różnych podmiotów działających w ramach każdego z nich. Resilencja wyraża się w zdolności systemów naturalnych do dynamicznego reagowania na zmiany warunków w ich otoczeniu, w celu zachowania funkcjonalności, struktury i zapewnienia właściwego sprzężenia zwrotnego. Aby zarządzać takimi zmianami i związanymi z nimi zaburzeniami wymagana jest powtarzalna sekwencja działań (zwana także cyklem adaptacyjnym). W ekosystemach takie cykle charakteryzuje samoregulacja oraz recykling materiałów i energii. W systemach zdominowanych przez ludzkie cykle adaptacyjne występują fazy ponownej oceny, reorientacji i ponownego rozpoczęcia. Idea cyklów adaptacyjnych i adaptacyjnego zarządzania zawarte w teorii resilencji można uznać za obiecującą metodę prowadząca do zapewnienia celów zgodnych ze zrównoważonym rozwojem.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2015, 10, 1; 7-14
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contribution to the UN Post-2015 Development Agenda Based on the Concept of Resilience
Wkład koncepcji resilencji do Agendy Rozwojowej UN Post-2015
Autorzy:
Bloesch, J.
Hauff, M.
Mainzer, K.
Mohan, S. V.
Renn, O.
Risse, V.
Song, Y.
Takeuchi, K.
Wilderer, P. A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/371469.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
Post-2015 Development Agenda
goals
target
resilience
adaptive cycle
economy
society
ecosystems
Agenda Rozwojowa Post-2015
cele ogólne
cele szczegółowe
resilencja
cykl adaptacyjny
ekonomia
społeczeństwo
ekosystemy
Opis:
The authors of this paper suggest applying the concept of resilience in the process of setting up Sustainable Development Goals (SDGs) to be implemented in the United Nations Post-2015 Development Agenda. Referring to the synopsis of the scientific basis of resilience and sustainability presented by Bloesch et al., the proposed general goals and specific targets of sustainable development are introduced and discussed. The aims of the SDGs and the corresponding targets can only materialize when applying as guiding principles advanced knowledge (science), transfer of knowledge and skills (education and training), encouragement of creativity and ethical values (governance and policy). Moreover, the fundamental values of ecosystem function are to be acknowledged as well as the need to balance the three sub-systems of the eco-social triad. It appears necessary to focus on integrative resilience. The Post-2015 Development Agenda should stress the crucial role of self-regulation in ecosystems, and a corresponding cognitive regulation of social and economic systems with the aim to ensure system´s stability within given thresholds.
Autorzy sugerują zasadność włączenia koncepcji resilencji w proces tworzenia Celów Rozwoju Zrównoważonego (Sustainable Development Goals, SDGs) i dokumentu ONZ Agenda Rozwojowa Post-2015. Odwołując się do naukowych podstaw resilencji i zrównoważoności, przedstawionych przez Bloescha, zaproponowano i omówiono tak ogólne, jak i szczegółowe cele zrównoważonego rozwoju. Są one możliwe do osiągnięcia tylko wtedy, gdy za zasady przewodnie uznane zostaną wiedza (nauka), przekazywanie wiedzy i umiejętności (edukacja i szkolenia), wzmacniania kreatywności i przestrzeganie zasad etycznych (zarządzanie i polityka). Co więcej, należy uwzględnić także podstawowe wartości funkcjonalne pełnione przez ekosystemy oraz potrzebę utrzymania równowagi pomiędzy trzema podsystemami eko-społecznej triady. Niezbędnym wydaje się skoncentrowanie na resilencji. Agenda Rozwojowa Psot-2015 powinna podkreślać decydującą rolę samo-regulacji ekosystemów i analogicznych regulacji systemów społecznych i ekonomicznych, gdzie celem jest zapewnienie stabilności systemów w danych warunkach.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2015, 10, 2; 7-13
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane aspekty procesów środowiskowych holistycznej edukacji przyrodniczej w świetle idei zrównoważonego rozwoju.
Selected aspects of environmental processes in holistic nature related education in the light of sustainable development concepts
Autorzy:
Sandner, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/371697.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
ekosystemy
poziomy organizacji biologicznej
holistyczna edukacja środowiskowa
interakcje środowiskowe
następstwo biocenoz
przepływ materii i energii
ecosystems
levels of biological organisation
holistic environmental education
environmental interactions
biocenosis sequence
flow of matter and energy
Opis:
Problem rozumienia procesów środowiskowych, uzależniony jest, nie tylko od rozwoju samych nauk przyrodniczych, ale również od ich współpracy na poziomie interdyscyplinarnym. Jest to często o tyle trudne w realizacji, że w większości przypadków nauki te charakteryzują się inne metodyki badań, stosowanym słownictwem specjalistycznym, co powoduje często ,,niekompatybilności" uzyskiwanych wyników badań. Ta ,,niekompatybilność", może się odnosić do zupełnie innej interpretacji tych samych zjawisk przyrodniczych. Brak ujednoliconego, a zarazem zdefiniowanego podejęcia do problematyki ochrony środowiska, można zaobserwować już na poziomie pojęć podstawowych. Najbardziej popularnym przykładem, takiej dowolności jest dość swobodne, często na zasadzie wymienności stosowanie takich pojęć, jak: ekologia oraz ochrona środowiska, czy ekosystem oraz biosfera. Pojęcia te, często są używane jako wygodne zamienniki. Autor w artykule stara się przybliżyć problematykę związaną z poziomami organizacji biologicznej, które powinny stanowić podstawę we wszystkich rozważaniach na temat holistycznego środowiska przyrodniczego. Opierając się na wiedzy zgromadzonej w ramach ekologii (wydzielonej z nauk biologicznych), należy szukać odpowiedniego poziomu odniesienia dla zrozumienia procesów przyrodniczych, przebiegających na wyższych poziomach systemowych. Poznawanie środowiska przyrodniczego na poziomie holistycznym jest niezbędne dla zrozumienia procesów jego degradacji, a zarazem antroposferycznej pozycji człowieka oraz roli grup społeczeństw w tym procesie. Istotny wkład w interpretacji holistycznego podejęcia do procesów środowiskowych, coraz częściej pojawia się w dynamicznie rozwijającej się Ekofilozofii. Ekofilozofia badając społeczne, polityczne, ideologiczne i ekonomiczne uwarunkowania i konsekwencje interakcji między człowiekiem, a otaczającym środowiskiem, musi w sposób systemowy opierać się na procesach, których charakter jest holistyczny. Wymaga tego złożoność rozpatrywanych zagadnień z których część jest weryfikowalna empirycznie, część pozostaje jednak w sferze niedostępnej dla empirii. Ta druga część z pewnością powinna podlegać myśleniu filozoficznemu, jednakże nie oderwanemu od tej pierwszej. Artykuł odnosi się do podstawowych pojęć systemowych z pogranicza różnych nauk (Biologia, Ekologia, Ekofilozofia), związanych z poznawaniem środowiska przyrodniczego wpływając, tym samym na kształtowanie metodologii dla prawidłowego kształtowania procesu edukacji proekologicznej.
The problem of comprehending environment related problems depends not only on the development of natural sciences as such, but also on their cooperation on an interdisciplinary level. Frequently this proves, however, to be difficult to implement, as in the majority of cases those sciences are characterised by a diverse study methodology, and have differing specialist vocabulary, which frequently leads to “incompatibility” of gained test results. Such “incompatibility” may be related to a completely different interpretation of the same natural phenomena. The absence of a standardised and concurrently a well defined approach to problems of environmental protection may be observed already at the level of elementary notions. The most widespread example of such arbitrariness is rather free use, frequently in an interchangeable way, of such notions as: ecology and environment protection, or ecosystem and the biosphere. Those notions are in may cases used as convenient counterparts. In the article the author discusses certain aspects related to with levels of biological organisation, which should be used as a base for all deliberations related to a holistic natural environment. On the basis of knowledge gained in ecology (created from biological sciences), the appropriate reference level should be sought to allow comprehending natural processes, which are taking place on higher levels in the system. Cognition of the natural environment on a holistic level is indispensable if we want to understand processes of its degradation, and simultaneously of the anthropospheric position of man and the role of community groups in that process. Increasingly frequently an important contribution to the interpretation of a holistic approach to environmental processes is made by Ecophilosophy which continues to develop dynamically. By studying social, political, ideological and economic considerations and consequences of interactions between man and the surrounding environment Ecophilosophy needs to be based as a system on processes, the nature of which is holistic. This is necessitated by the complexity of analysed problems, a part of which is verifiable empirically, yet their remainder tends to remain outside of reach for empiricism. This latter part should certainly be subject to philosophical way of thinking, albeit not in detachment of the first group. The article refers to elementary system notions from the borderland of various sciences (Biology, Ecology, Ecophilosophy), which are connected with cognition of the natural environment, consequently affecting formulation of a methodology to allow correct shaping of the pro-ecological education process.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2008, 3, 2; 69-80
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies