Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "EMERGING ADULTHOOD" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Coping and Mental Health during Emerging Adulthood. The Relationships between Coping Strategies and Risk of Depression and Life Satisfaction among Students in Higher Education
    Autorzy:
    Konaszewski, Karol
    Niesiobędzka, Małgorzata
    Kolemba, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2121378.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    coping
    students
    life satisfaction
    emerging adulthood
    risk of depression
    mental health
    Opis:
    Background: The phenomenon of accumulating tasks, characteristic of emerging adulthood, intensifies perceived stress and stimulates coping activity. The nature and intensity of the coping strategies used to deal with challenges can affect mental health in emerging adulthood. The purpose of the study was to investigate the relationship between coping strategies and mental health in a group of emerging adults- students in higher education. Methods: The study included 390 emerging adults, students in higher education. Coping strategies were measured with the COPE Questionnaire and information on mental health was called using the Kutcher Adolescent Depression Scale and the Satisfaction with Life Scale. The confirmatory factor analysis (CFA) with maximum likelihood (ML) estimation was used to assess the factor structure of the variables and structural equation modeling was used to test the hypotheses. Results: The data mostly confirmed the hypotheses. Avoidance strategies turned out to be the strongest predictor of mental health, specifically negative mental health outcomes. Problem-focused strategies were a stronger predictor of quality of life than emotion-focused and support-seeking strategies. Emotion-focused strategies did not predict depression. Coping strategies, especially avoidance strategies, play a crucial role in mental health during emerging adulthood. Conclusions: Learning to cope enables students to deal with difficult tasks and challenges of this period more effectively, and minimizes their risk of depression, and increases their life satisfaction.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2022, 53, 2; 112-121
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Type of social participation and identity formation in adolescence and emerging adulthood
    Autorzy:
    Rękosiewicz, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430347.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    adolescence
    commitment
    educational context
    emerging adulthood
    exploration
    identity
    moratorium
    social participation
    transition
    Opis:
    This paper presents the results of empirical research that explores the links between types of social participation and identity. The author availed herself of the neo-eriksonian approach to identity by Luyckx et al. (2006) and the concept of social participation types (Reinders, Butz, 2001). The study involved 1,665 students from six types of schools: lower secondary school (n=505), general upper secondary school (n=171), technical upper secondary school (n=187), specialized upper secondary school (n=214), university (n=252), and post-secondary school (medical rescue, massage therapy, cosmetology, occupational therapy) (n=336). The results of the research, conducted with the use of Dimensions of Identity Development Scale (DIDS) and Social Participation Questionnaire (SPQ-S 1 and SPQ-S 2), indicate that transitive orientation increases with age and that, consequently, the frequency of assimilation and integration types of social participation tends to be higher in emerging adulthood in comparison with adolescence. The study showed that general upper secondary school students, contrary to their colleagues from technical and specialized upper secondary schools, did not differ in terms of transitive and moratorium orientation levels from lower secondary school students. The hypothesis about the relationship between transitive orientation and commitment scales was confirmed, whereas the hypotheses concerning the links between exploration scales and both dimensions of social participation were not validated.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 3; 277-287
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wchodzenie w dorosłość. Ogólnopolskie badanie młodych Polaków w wieku 18–29 lat
    Entering Adulthood in Poland: A Report from the Nationwide Survey of Young Poles Aged 18-29
    Autorzy:
    Wiszejko-Wierzbicka, Dorota
    Kwiatkowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427991.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    wchodzenie w dorosłość
    młodzi
    społeczne markery dorosłości
    modele wchodzenia w dorosłość
    teoria autodeterminacji
    emerging adulthood
    youth
    social markers of adulthood
    models of entering adulthood
    theory of self-determination
    Opis:
    Główne pytanie tekstu dotyczy wchodzenia w dorosłość młodych Polaków w wieku 18-29 lat, ich postrzegania dorosłości. Zgodnie z wynikami badania młodzi odchodzą obecnie od definiowania dorosłości w kategoriach tradycyjnych markerów społecznych na rzecz własności intrapsychicznych oraz kompetencji. Dorosłość jest silnie związana z postrzeganiem siebie jako osoby kompetentnej w obszarze zawodowym i relacji społecznych, z pewną autonomię. Markery te (kompetencji, relacji, autonomii) na poziomie mikro odpowiadają najważniejszym potrzebom psychicznym człowieka (teoria autodeterminacji). Na poziomie makro markery te są zbieżne z charakterystyką czterech europejskich modeli wchodzenia w dorosłość, stworzonych przez Cécile van de Velde. Polski model wydaje się mieć charakter hybrydowy, łączący dużą rolę kompetencji zawodowych i autonomii z naciskiem na samorozwój jednostki.
    The article focuses on the model of entering adulthood. According to the results of the on-line survey among 3264 (aged 18–29), people, in defining adulthood young people abandon the traditional social markers in favour of intra-psychic properties and competences. The sense of adulthood is strongly associated with the perception of oneself primarily as a competent person in both professional and social relations, and maintaining a certain autonomy. These markers (competencies, relationships, autonomy) at the micro level correspond to the most important psychological human needs (theory of self-determination). At the macro level, the markers of competence, relationships and autonomy are in line with the characteristics of four European models of adulthood ( Cécile van de Velde); the Polish model appears to be hybrid in character, combining the significant role of professional competences and autonomy with the emphasis on self-development of an individual.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2018, 2(229); 147-176
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Editorial. Becoming an adult - contexts of identity development
    Autorzy:
    Brzezińska, Anna Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430420.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    dimensions of identity
    early adulthood
    early and late adolescence
    educational level
    emerging adulthood
    emotional regulation
    guilt proneness
    identity status
    identity style
    shame proneness
    social participation
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 3; 239-244
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Efekty wąskiej i szerokiej socjalizacji dla trajektorii migracyjnych młodych dorosłych
    The effects of broad and narrow socialization on migration trajectories of young adults
    Autorzy:
    Sarnowska, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/580379.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    WĄSKA I SZEROKA SOCJALIZACJA
    WYŁANIAJĄCA SIĘ DOROSŁOŚĆ
    DORASTANIE „W RUCHU”
    MOBILNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA
    BROAD AND NARROW SOCIALIZATION
    EMERGING ADULTHOOD
    GROWING UP “ON THE MOVE”
    INTERNATIONAL MOBILITY
    Opis:
    Dotychczasowe rozważania naukowe koncentrowały się na tym, że mobilność międzynarodowa odgrywa znaczącą rolę w procesie stawania się dorosłym (por. Eade i in. 2006, Crivello 2011, Punch 2015, King 2017), jak również oddziałuje na dalszy przebieg przechodzenia z edukacji na rynek pracy i w dorosłość (por. Sarnowska 2016). Celem artykułu jest wyjaśnienie znaczenia socjalizacji w rodzinie dla trajektorii migracyjnych młodych dorosłych Polaków. Chcąc zilustrować różne strategie migracyjne, zostanie wykorzystana koncepcja wąskiej i szerokiej socjalizacji Jeffreya J. Arnetta (1995a). Przyjęto, że koncepcja Arnetta tworzy pewien wymiar z dwoma biegunami. W zależności od źródła socjalizacji, jednostka doświadcza wąskich lub szerokich uwarunkowań socjalizacyjnych oraz wąskich lub szerokich socjalizacyjnych oddziaływań. Szczególna uwaga zostanie poświęcona rodzicom jako agentom socjalizacyjnym. Analiza materiału empirycznego zostanie oparta na jakościowym badaniu podłużnym w odstępie od roku do dwóch lat z 14 osobami w wieku 25–34 lata po studiach, które podjęły jedną z pierwszych prac w życiu za granicą.
    The previous scientific considerations have focused on the fact that international mobility of youth plays a significant role in the process of becoming adult (see Eade et al. 2006, Crivello 2011, Punch 2015, King 2017), as well as affects the further stages of transition from education to work and adulthood (see Sarnowska 2016). The aim of this article is to explain the importance of socialization in the family for migration trajectories of Polish young adults. To illustrate various migration strategies, the concept of broad and narrow socialization of Jeffrey J. Arnett (1995a) will be used. It was assumed that Arnett’s concept is based on a particular dimension with two poles. Depending on a source of socialization, individuals experience broad or narrow socialization conditions as well as broad or narrow socialization influences. Particular attention will be given to parents as socializing agents. The analysis of the empirical material will be based on the qualitative longitudinal study with 14 people aged 25–34 with a university degree, who took one of the first works in life abroad. The second wave of the study had been conducted after one year to two years after the first one.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2019, 45, 1 (171); 61-83
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies