Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "technology and science" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Assumptions concerning a software supporting the primary intramural teaching subsidy distribution at the Wroclaw University of Science and Technology faculty
    Autorzy:
    Szczurowski, L.
    Rekuć, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/406385.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    university budget
    decision
    financing of teaching
    subsidy distribution algorithm
    software architecture
    budżet uniwersytet
    decyzja
    finansowanie nauczania
    algorytm dystrybucji subwencji
    architektura oprogramowania
    Opis:
    Assumptions concerning a software supporting the primary intramural teaching subsidy distribution at a Wroclaw University of Science and Technology faculty compatible with a distribution algorithm are described. Strategic goal, main problems, roles and operational tasks of this support are identified. Selected business processes and system use cases are analyzed. Concepts as well as introductory system architecture accommodating the necessity of the subsidy distribution algorithm updating are elaborated. Proposals important from the point of view of the dean’s financial assistant preparing analytical data concerning subsidy distribution for the faculty provisional as well as final budged version are formulated.
    Źródło:
    Operations Research and Decisions; 2019, 29, 2; 89-101
    2081-8858
    2391-6060
    Pojawia się w:
    Operations Research and Decisions
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Język niemiecki w nauce i technice – nieco historii i stan obecny
    GERMAN LANGUAGE IN SCIENCE AND TECHNOLOGY – SOME HISTORY AND THE CURRENT STATE
    Autorzy:
    STRACH, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/1955410.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Opis:
    The presentation deals with the role of German as a language of science and technology in the XIXth and XXth from the perspective of inventiveness and achievements of German science and industry. The current status will also be discussed taking into consideration the influence of other languages of the European Union as well as development trends observed.
    Źródło:
    XV Konferencja naukowo-dydaktyczna Studium Języków Obcych Politechniki Wrocławskiej. Kształcenie wielojęzyczne, interkulturowe i integrujące w szkole wyższej; 177-184
    9788374939188
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rewaloryzacja gmachu Wydziału Architektury Politechniki Wrocławskiej
    Revalorization of the building of the Faculty of Architecture of the Wrocław University of Science and Technology
    Autorzy:
    Kirschke, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/2007265.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Opis:
    W pracy przedstawiono zagadnienia badawcze i projektowe związane z rewaloryzacją siedziby Wydziału Architektury Politechniki Wrocławskiej, zlokalizowanej przy ul. B. Prusa we Wrocławiu. W 2. dekadzie XXI w. mocno zdegradowany technicznie historyczny budynek został poddany przebudowie i modernizacji, w tym odnowie i konserwacji fasad i dachów, a także przebudowie i renowacji wnętrza. W rezultacie zwiększono potencjał dydaktyczny, komfort obiektu i bezpieczeństwo użytkowania. Aby osiągnąć te cele, konieczne były szeroko zakrojone prace budowlane i instalacyjne, skoordynowane z konserwacją zabytkowej struktury budynku i zaplanowane tak, aby inwestycja mogła się odbyć bez zakłócania funkcjonowania wydziału. Oznaczało to poważne problemy, które zostały przezwyciężone dzięki zastosowaniu odpowiednich rozwiązań projektowych i intensywnemu nadzorowi. Teraz obiekt funkcjonuje bez zakłóceń, ale w przyszłości musi przejść duży zakres prac konserwatorskich, na które na obecnym etapie zabrakło funduszy.
    The article presents research and design issues connected with the revalorisation of the historic Faculty of Architecture of the Wrocław University of Science and Technology, located at B. Prusa Street in Wrocław. In the 2nd decade of the 21st century, the heavily technically depredated building was subjected to a number of reconstruction works and modernization, including: revival and maintenance of facades and roofs, as well as reconstruction and renovation of the interior. As a result, the didactic potential of the object, comfort and safety of use were increased. To achieve these goals, extensive construction and installation works were necessary, coordinated with the conservation of the historic building structure and planned, so that the investment could take place without interrupting its functioning. This implied serious problems, which were overcome with the use of appropriate design solutions and intensive supervision. Now the facility works well, but in the future it still has to have a large scope of conservation work, for which, at the current stage, there is a lack of funds.
    Źródło:
    Dziedzictwo architektoniczne. W kręgu świata przyrodniczego i budowli miejskich; 37-54
    9788374931137
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Studia podyplomowe jako forma nauczania ochrony dziedzictwa architektonicznego na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej
    Postgraduate studies as a form of teaching preservation of architectural heritage at the Faculty of Architecture of the Wrocław University of Science and Technology
    Autorzy:
    Łużyniecka, Ewa
    Rusnak, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/2206315.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    edukacja architektoniczno-konserwatorska
    Wydział Architektury Politechniki Wrocławskiej
    studia podyplomowe
    architectural education
    preservation of historic monuments
    Faculty of Architecture
    Wrocław University of Science and Technology
    postgraduate studies
    Opis:
    W artykule opisano długoletnią tradycję edukacji z zakresu ochrony zabytków architektonicznych, prowadzoną na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej. Scharakteryzowano zarówno dawne, trwające od 1945 r., jak i aktualnie działania. Szczególną uwagę zwrócono na najnowszą inicjatywę dydaktyczną – studia podyplomowe „Badania i konserwacja dziedzictwa architektonicznego”. Studia te stanowią trzeci stopień edukacji, mogący uzupełnić program studiów inżynierskich oraz magisterskich i są kierowane do absolwentów studiów II stopnia.
    The paper depicts the long tradition of university education in the field of preservation of historic monuments provided by the Faculty of Architecture at the Wrocław University of Science and Technology. It describes both current and past activities, reaching as back as to the year 1945. Much of attention is paid to the newest initiative of the Faculty – the postgraduate studies named Research and Preservation of Architectural Heritage. These studies offer a considerable extension to the curriculum of both the BS and MS studies in architecture and therefore constitute an unofficial third level of university education. They are targeted on holders of the Master’s degree.
    Źródło:
    Dziedzictwo architektoniczne. Rekonstrukcje i badania obiektów zabytkowych; 230-243
    9788374939805
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompozycja w procesie kształcenia architekta na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej
    The composition in the education process of an architect at the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology
    Autorzy:
    Balasiński, M.
    Maluga, L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/293473.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    kompozycja
    twórczość
    architektura
    dydaktyka
    projektowanie
    composition
    creativity
    architecture
    didactics
    design
    Opis:
    Artykuł prezentuje programy nauczania przedmiotów „plastyczne wspomaganie projektowania” i „kompozycja barwna – przestrzeń w architekturze”, które zostały stworzone dla studentów trzeciego roku pierwszego stopnia kierunku architektura na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej. Jest również próbą odpowiedzi na pytanie, jak wspomniane programy nauczania mogą wpływać na jakość wykształcenia przyszłych architektów w kontekście roli, jaką kompozycja architektoniczna odgrywa w warsztacie projektowym.
    The article is a presentation of the curriculum of the subjects “the artistic support of design” and „color composition – space in architecture” that have been created for students of the third year, the first degree of architecture, the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology. It is also an attempt to answer the question of how these teaching programs can affect the quality of the architect’s education in context of the role of architectural composition in the design workshop.
    Źródło:
    Architectus; 2018, 2 (54); 61-70
    1429-7507
    2084-5227
    Pojawia się w:
    Architectus
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szablon pomiaru źródeł innowacyjności firm informatycznych z Akademickiego Inkubatora Przedsiębiorczości Politechniki Wrocławskiej
    Matrix of measurement an innovation sources f or IT Firms – at Entrepreneurship Incubator of Wrocław University of Science and Technology
    Autorzy:
    Kroik, Janusz
    Świda, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/1944891.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Opis:
    Praca prezentuje strukturę narzędzia do pomiaru źródeł innowacyjności wybranych firm z Akademickiego Inkubatora Przedsiębiorczości Politechniki Wrocławskiej (AIP-PWr). Inspiracją do podjęcia badań były wyniki diagnozy ciekawego przypadku firmy z branży informatycznej – DELs. To spowodowało, że dla zachowania aspektu porównawczego wybrano do planowanych badań spójną grupę przedsiębiorstw z AIP reprezentującą segment rynku – gry komputerowe. Praca prezentuje przesłanki do opracowania struktury narzędzia pomiarowego i poszczególne jego elementy nazwane tu szablonem. Zawiera on odniesienia do cech modelu biznesu, typu konkurowania, sposobu przechwytywaniu wartości, schematów myślenia menedżerów i klimatu na rzecz innowacyjności. Zaplanowano porównanie firm, wykorzystując propozycję spójności modelu biznesu przeniesioną na ocenę oddziaływań innowacji na elementy modelu biznesu. Dokonano też charakterystyki działalności AIP-PWr i przybliżono wybrane firmy z segmentu gry komputerowe. Wskazano też perspektywę badawczą wykraczającą poza okres inkubacyjny w Akademickim Inkubatorze Przedsiębiorczości (AIP), która ma dotyczyć tych zdiagnozowanych firm, które wykazują najwyższą gotowość do wprowadzenia innowacji opartej na wartości.
    The paper presents structure of instruments for measure an innovation sources of selected IT firms. The firms belong to Entrepreneurship Academic Incubator at Wroclaw University of Science and Technology. An inspiration for the researches were interesting case study diagnosis results. The case study focused on small IT firm named DEL,s. That’s why authors choose a consistent group of IT firms that represents a computer games segment (the firms belong to Entrepreneurship Academic Incubator). The paper discuss the issues for creating effective measuring instrument – the matrix. The structure of the matrix covers: features of business model, type of competition, schemes of managerial thinking and climate on innovations. Moreover there is a characterisation of functioning of the Entrepreneurship Academic Incubator and presentation of selected computer games firms. The article also recommends the future research perspective for most innovative firms from this segment.
    Źródło:
    Innowacje a dobrostan społeczeństwa, gospodarki i przedsiębiorstw. Próba pomiaru; 37-49
    9788374930932
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wstęp do modelowania przestrzeni – łączenie podstaw teorii kompozycji z pracą z tworzywem na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej
    Introduction to space modeling – combining the basics of composition theory with work on material at the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology
    Autorzy:
    Siomkajło, B.
    Łuczewska, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/294030.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    kompozycja
    modelowanie
    edukacja
    composition
    modeling
    education
    Opis:
    W procesie kształcenia studentów architektury jednym z podstawowych problemów jest uświadomienie im znaczenia pojęcia kompozycja – jako podstawowego dla wszelkiej twórczości plastycznej, a zwłaszcza dla projektowania architektury. Praca niniejsza prezentuje element tego procesu kształcenia, który ściśle wiąże teorię z praktyką twórczą przy wykorzystaniu różnych mediów, w celu przygotowania kompozycji przestrzennej. Służą temu odpowiednio dobrane zadania, które wprowadzono w ramach kursów bloku kompozycyjno-plastycznego na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej, już na pierwszym poziomie nauczania. W opracowaniu omówiono grupę prostych zadań i sposobów ich realizacji ze względu na wprowadzanie elementów teorii kompozycji (jej cech, zależności, zasad), zastosowane tworzywo i technologię wykonania oraz rodzaje dokumentacji idei projektowej. W artykule zawarto także opis metodologii realizacji kolejnych etapów tych zadań oraz dokumentację fotograficzną z opisem wybranych przykładów prac studenckich (płyty, ściany, bryły). Realizacja tej grupy zadań dydaktycznych umożliwia jednoczesne weryfikowanie związków pomiędzy projektowaną formą, jej konstrukcją i cechami materiału, pozwala także na koordynowanie procesów projektowania równolegle – w zapisie płaskim (rysunek na wszystkich etapach) i w realnej przestrzeni. Są one tym samym istotnym elementem warsztatu plastycznego przyszłych architektów.
    In the educational process of architecture students one of the essential problems is to make them aware of the importance of the concept composition – as a basic one for all artistic activity, especially for the architectural designing. This paper presents an element of this educational process which closely connects the theory with creative practice using different media, in order to realize the three-dimensional composition. Adequately chosen educational tasks, which have been introduced within the confines of composition-artistic block courses at the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology at the primary level, are very helpful. In the paper a group of simple tasks and ways of their realization for the sake of introducing some elements of composition theory (its features, relationships, rules), used materials and technology of execution as well as some kinds of designing idea documentation is described. This paper also contains the report on the realization methodology of the next steps of these tasks and also described photos of chosen students’ work examples (plates, walls, solids). Realization of this group of educational tasks makes it possible to verify connections between the designed form, its construction and characteristics of material, it also allows to co-ordinate designing processes simultaneously – in two-dimensional notation (drawing, at all stages) and during modelling in real space. And so they are an important element of the future architects art technique.
    Źródło:
    Architectus; 2018, 2 (54); 71-82
    1429-7507
    2084-5227
    Pojawia się w:
    Architectus
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dni Architektury Maksa Berga – projekt Centrum Poznawczego Hali Stulecia realizowany we współpracy z Wydziałem Architektury Politechniki Wrocławskiej
    Max Berg’s Days of Architecture –the Discovery Center of the Centennial Hall project realized in cooperation with the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology
    Autorzy:
    Lisowska, A.
    Charewicz-Jakubowska, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/294234.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    miasto
    wydarzenie kulturalne
    Hala Stulecia
    Maks Berg
    city
    cultural event
    Centennial Hall
    Max Berg
    Opis:
    W artykule przedstawiono założenia i realizację dużego projektu kulturalno-edukacyjnego „Dni Architektury Maksa Berga”, który Centrum Poznawcze Hali Stulecia we współpracy z Wydziałem Architektury Politechniki Wrocławskiej przeprowadziło od marca do czerwca 2016 r. W ramach projektu działało tzw. Laboratorium Architektury Maksa Berga – specjalna pracownia, gdzie zespół sześćdziesięciu studentów architektury oraz architektury krajobrazu wraz z pracownikami Centrum Poznawczego oraz wykładowcami Wydziału Architektury pracowali nad organizacją głównego wydarzenia. 4 czerwca 2016 r. w Hali Stulecia we Wrocławiu odbyło się duże wydarzenie kulturalne – akcja konstrukcyjno-plastyczna pod hasłem „Zbuduj z nami miasto!”. Wydarzenie miało charakter gry opartej na scenariuszu włączającym elementy wiedzy o architekturze oraz mieście. W dniu imprezy mierząca ponad 2000 m2 płyta Hali Stulecia zamieniła się w gigantyczny plan miasta, inspirowany projektami Maksa Berga i opracowany przez studentów architektury. Projekt realizował ideę Maksa Berga, by Hala Stulecia pełniła funkcję „katedry demokracji” jednoczącej pod swoim dachem ludzi w różnym wieku, którzy wspólnie zaangażowali się w tworzenie gigantycznej makiety miasta marzeń. Projekt miał dużą wartość edukacyjną, zarówno dla uczestników gry, jak i dla pracującej przy jej organizacji grupy studentów.
    The article presents assumptions and realization of a large educational and cultural project the “Max Berg’s Days of Architecture”, conducted by the Discovery Center of Centennial Hall in cooperation with the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology from March to June 2016. The project included the so-called Max Berg’s Architecture Laboratory – a special workshop, where a team of 60 students of architecture and landscaping, together with staff of the Discovery Center and lecturers from the Faculty of Architecture, worked on organization of the main event. On June 4th 2016, the Centennial Hall in Wrocław saw the main cultural event – the construction and artistic action of “Rise the city of our dreams!”. The event was based on the idea of a scenario-based game, which incorporated elements of architectural and urbanistic knowledge. On the day of the event, over 2000 m2 of the Centennial Hall floor turned into a gigantic city plan inspired with Max Berg’s designs and developed by the students of architecture. The project embodied Max Berg’s idea, to turn the Centennial Hall into a “cathedral of democracy”, housing people of various ages, who worked together to create a gigantic model of the ideal town. The project was highly educational both for the participants of the game, and for the students-organizers.
    Źródło:
    Architectus; 2017, 3 (51); 85-96
    1429-7507
    2084-5227
    Pojawia się w:
    Architectus
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zmiany roli przedmiotów plastycznych i metod ich nauczania w kontekście programu kształcenia architektów na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej
    Changes in the role of art subjects and methods of their teaching in the context of the architects’ curriculum at the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology
    Autorzy:
    Jaszczuk, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/293462.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    rysunek
    malarstwo
    rzeźba
    przestrzeń
    kształcenie
    zmiany
    drawing
    painting
    sculpture
    space
    education
    changes
    Opis:
    Artykuł ukazuje zmiany roli i metod nauczania przedmiotów plastycznych na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej podyktowanych kilkukrotną modyfikacją programu kształcenia architektów. Proces zmian zawierał w sobie dwa przeciwstawne bieguny. Z jednej strony skracany był czas przeznaczony na prowadzenie zajęć; z 450 godzin w 1946 r. do 182 godzin w 2007 r. Skutkowało to sukcesywnym zawężaniem problematyki zajęć. Sytuację skomplikowały jeszcze dwa fakty: zmiana filozofii prowadzenia projektowania wstępnego oraz postępująca obecność komputera w procesie projektowania zmieniająca istotnie zasady współpracy studenta z wykładowcami. Wiązało się to z rozszerzeniem problematyki kompozycji w programie zajęć tak, że duża część tych ćwiczeń realizowana była w trybie konsultacji z wykonaniem w domu. Zauważono również rosnący brak umiejętności zapisu przestrzeni przez studentów za pomocą rysunku odręcznego. Tak więc przy coraz krótszym programie zajęć pojawiła się jednocześnie potrzeba wprowadzenia nowych wątków do edukacji plastycznej. Autor proponuje zwiększenie liczby ćwiczeń służących badaniu i kreowaniu przestrzeni w różnej skali i różnych aspektach, tak by wydobyć potencjał studentów i pokazać im, jak w pełni obserwować i odczuwać świat wokół nas, dając im jednocześnie narzędzia do jej zmiany. Byłoby to możliwe przy całościowej rewizji programu kształcenia architektów na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej.
    The article discusses changes in the role and methods of teaching art subjects at the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology caused by several modifications of the architects’ education program. The change process contained two opposing poles. On the one hand, the time devoted to conducting classes was shortened; from 450 hours in 1946 to 182 hours in 2007. It was connected with the successive narrowing of the problem issues of classes. This situation was complicated by two more facts: a change in the philosophy of initial design classes and the progressive presence of the computer in the design process, significantly changing the principles of cooperation between students and lecturers. It was connected with the extension of the issues of composition in the curriculum so that a large part of these exercises was carried out in the consultation mode with assigning the work to be done by students as homework. Another problem that was also noticed was the growing lack of ability to record space by students by means of freehand drawing. Thus, with the ever-shorter curriculum, there was also a need to introduce new aspects to art education. The author suggests increasing the number of exercises/classes to explore and create space on various scales and in different aspects, so as to develop the potential of students and show them how to fully observe and experience the world around us, at the same time giving them the tools to change it. It would be possible with a comprehensive revision of the architects’ curriculum at the Faculty of Architecture of Wrocław University of Science and Technology.
    Źródło:
    Architectus; 2018, 2 (54); 33-48
    1429-7507
    2084-5227
    Pojawia się w:
    Architectus
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies