Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Competencies" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Knowledge workers : competencies : virtuality and management
    Pracownik wiedzy : kompetencje : wirtualizacja i zarządzanie
    Autorzy:
    Fekete Farkas, M.
    Torok, G. L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/406141.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    pracownik umysłowy
    kompetencje
    wirtualizacja
    zarządzanie
    knowledge workers
    competencies
    virtuality
    management
    Opis:
    In this paper the authors set out to interpret and define the concept of the "knowledge worker" with reference to the context of post-industrial transformation (new economy, information/network/knowledge/learning economy/society). They are reviewing a three dimensional model applicable for the identification of different types of knowledge workers and discuss in detail various issues with regards their work-related competencies. The economy of emotions and attention as well as the phenomena of virtual work are also explored within the same context.
    W niniejszej pracy autorzy podejmują się próby zinterpretowania i zdefiniowania koncepcji pracownika wiedzy w kontekście postindustrialnej transformacji (nowa gospodarka, informacyjna/sieciowa/wiedzy/ucząca się gospodarka/społeczeństwo). Badaniu poddano trójwymiarowy model stosowany do identyfikacji różnych typów pracowników wiedzy. Ponadto szczegółowo przedyskutowano różne kwestie odnosząc się do kompetencji związanych z pracą. Ekonomia emocji i uwagi a także fenomen pracy wirtualnej zostały również zbadane w tym samym kontekście.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2011, 4; 67-77
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Application of classification trees for comparative analysis of construction project manager’s competencies
    Stosowanie drzew klasyfikacyjnych do analizy porównanwczej kompetencji kierownika projektu budowy
    Autorzy:
    Dziekoński, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/406077.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    classification trees
    competencies
    project manager
    construction industry
    drzewa klasyfikacyjne
    kompetencje
    kierownik projektu
    przemysł budowlany
    Opis:
    Project managers’ competencies are one of the factors that have the greatest impact on the success of a project. Therefore, a characteristic of a project manager is an important issue for each project based organization. The purpose of this research is to examine differences in the competencies of construction project managers in Podlasie (Poland) and Johor Province (Malaysia). As a result of that study a classification trees were constructed. The characteristics that differentiate competence of construction project managers are features related to personality (expressing confidence, self-confidence, intellectual abilities, creativity) and managerial competence (ability to assess the impact of action taken, ability to work in a team, ability to formulate goals, ability to deal with stress and ability to make decisions) of the project manager. The research results contribute to cross-cultural studies in project management through identification of features that differentiate project managers’ competencies in various countries.
    Kompetencje kierowników projektów są jednym z czynników, które mają największy wpływ na powodzenie projektu. Dlatego też cechy kierownika projektu są ważną kwestią dla każdej organizacji opartej na projektach. Celem niniejszego badania jest zbadanie różnic w kompetencjach kierowników projektów budowlanych na terenie Podlasia (Polska) i prowincji Johor (Malezja). W wyniku tego badania zostały zbudowane drzewa klasyfikacyjne. Charakterystykami, które odróżniają kompetencje kierowników projektów budowlanych są cechy związane z osobowością (wyrażanie pewności, pewność siebie, zdolności intelektualne, kreatywność) oraz kompetencje kierownicze (zdolność do oceny skutków podjętych działań, umiejętność pracy w zespole, umiejętność formułowania celów, umiejętność radzenia sobie ze stresem i zdolność do podejmowania decyzji) kierownika projektu. Wyniki badań przyczyniają się do międzykulturowych badań w zarządzaniu projektami poprzez identyfikację cech, które odróżniają kompetencje kierowników projektu w różnych krajach.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2016, 14, 2; 40-50
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Professional competencies of candidates for employees in the assessment of employers : based on the example of the entrepreneurs from machine industry
    Kompetencje zawodowe kandydatów na pracowników w ocenie pracodawców : na podstawie przedsiębiorców przemysłu maszynowego
    Autorzy:
    Moczydłowska, J. M.
    Widelska, U.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405143.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    competencies
    candidate for employee
    employer
    machine industry
    kompetencje
    kandydat na pracownika
    pracodawca
    przemysł maszynowy
    Opis:
    Professional competences are the important issue of human resource management. Nowadays, the awareness of employers grows that the quantity of human capital is not as much important as its quality. This raises specific, high expectations towards the candidates for employees, and indirectly towards schools that educate them. The purpose of this article is to get to know the opinions of entrepreneurs on the degree of preparation of graduates of secondary schools and universities for work and their expectations regarding professional competencies of the employed staff. As an example the machine industry has been selected. The presented empirical material has been collected as a part of a wider project carried out by a team of the Institute of Research and Analysis VIVADE, of which the authors are members.
    Kompetencje zawodowe stanowią istotną kwestię zarządzania zasobami ludzkimi. Obecnie wzrasta świadomość pracodawców, że ilość kapitału ludzkiego nie jest tak ważna, jak jego jakość. Rodzi to określone, wysokie wymagania wobec kandydatów na pracowników i pośrednio w kierunku szkół, które ich kształcą. Celem niniejszego artykułu jest poznanie opinii przedsiębiorców na temat stopnia przygotowania do pracy absolwentów szkół średnich i uczelni wyższych i ich oczekiwań dotyczących profesjonalnych kompetencji zatrudnionego personelu. Jako przykład wybrany został przemysł maszynowy. Przedstawiony materiał empiryczny został zebrany w ramach szerszego projektu realizowanego przez zespół z Instytutu Badań i Analiz VIVADE, którego autorzy artykułu są członkami.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2014, 9; 168-178
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Contemporary conditions of engineers education process management
    Współczesne uwarunkowania procesu kształcenia inżynierów
    Autorzy:
    Smoląg, K.
    Kot, S.
    Oane-Marinescu, C. M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405145.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    engineers education
    engineer of the future
    competencies
    e-learning
    kształcenie inżynierów
    inżynier przyszłości
    kompetencje
    Opis:
    Engineers education is a difficult and damaging process in dynamically changing conditions in the modern labor market. Theoretical and practical knowledge, which is being provided them, must be (at every level of education) strictly compatible with labor market needs. This situation requires providing future engineers contact with real working conditions. It significantly affects better conformity of future engineer qualifications to employers' demand. This article presents initiatives selected in this area, which are being taken by Polish universities. The authors indicate a group of key competencies of future employees-engineers and characterize potential way of the development of their key skills and competencies in the context of e-learning courses.
    Kształcenie inżynierów we współczesnych dynamicznie zmieniających się warunkach na rynku pracy jest procesem trudnym i wymagającym. Dostarczenie przyszłym inżynierom wiedzy teoretycznej i praktycznej musi być, na każdym poziomie nauki, ściśle kompatybilne z potrzebami rynku pracy. Taka sytuacja wymaga odpowiedniego zapewnienia kontaktu przyszłych inżynierów z realnymi warunkami pracy, co znacząco wpływa na lepsze dostosowanie kwalifikacji przyszłego inżyniera do zapotrzebowania jakie zgłaszają pracodawcy. W niniejszym referacie przedstawiono wybrane w tym obszarze inicjatywy podejmowane przez polskie uczelnie, wskazano na grupę kluczowych kompetencji przyszłych pracowników-inżynierów oraz scharakteryzowano potencjalne możliwości kształtowania ich kluczowych umiejętności i kompetencji w ramach zajęć e-learningowych.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2015, 11, 2; 149-159
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessing competency and sub-competency for pharmaceutical 4.0 - a Delphi study
    Ocena kompetencji i podkompetencji dla farmaceutyki 4.0 - badanie Delphi
    Autorzy:
    Putri, Aghnia Nadhira Aliya
    Arief, Neneng Nurlaela
    Gustomo, Aurik
    Roestam, M. Rahman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2149915.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    farmaceutyka 4.0
    kompetencje
    podkompetencje
    badania Delphi
    pharmaceutical 4.0
    competency
    sub-competencies
    Delphi study
    Opis:
    This research aims to conduct competency mapping and sub-competencies quantitatively through Delphi method in two rounds to provide comprehensive results. The application of Delphi's approach then refers to several rounds of expert surveys based on existing questionnaires. The first round involved 15 practitioners from the Pharmaceutical Industry. In the first phase, the research explores what competencies are most needed through questionnaires. Furthermore, in phase two, a greater number of participants are obtained through research relations. The second round involves the participation of 71 experts, including practitioners from 19 Pharmaceutical Industries and academics. The results of the study were processed using Exploratory Factor Analysis and produced six factors representing six competencies: learning and innovation skills, research skills, digital skills, bioinformatics, data ethics, and regulatory compliance. In addition, this study produced 44 sub-competencies that representing 6 core competencies. Competencies and sub-competencies achieved can be used as a referral for pharmaceutical practices in the Era of Pharmaceutical 4.0. More research on competencies in the Pharmaceutical Industry is needed to achieve reliable and valid instruments.
    Niniejsze badanie ma na celu ilościowe mapowanie kompetencji i podkompetencji metodą Delphi w dwóch rundach w celu uzyskania kompleksowych wyników. Zastosowanie podejścia Delphi odnosi się następnie do kilku rund ankiet eksperckich opartych na istniejących kwestionariuszach. W pierwszej rundzie wzięło udział 15 praktyków z branży farmaceutycznej. W pierwszej fazie badanie za pomocą kwestionariuszy sprawdza, jakie kompetencje są najbardziej potrzebne. Ponadto w fazie drugiej większą liczbę uczestników uzyskuje się poprzez relacje badawcze. W drugiej turze udział bierze 71 ekspertów, w tym praktycy z 19 Branży Farmaceutycznej oraz pracownicy naukowi. Wyniki badania zostały przetworzone za pomocą eksploracyjnej analizy czynnikowej i wygenerowały sześć czynników reprezentujących sześć kompetencji: umiejętności uczenia się i innowacji, umiejętności badawcze, umiejętności cyfrowe, bioinformatykę, etykę danych i zgodność z przepisami. Ponadto w badaniu uzyskano 44 podkompetencje, które reprezentują 6 kluczowych kompetencji. Uzyskane kompetencje i podkompetencje mogą być wykorzystane jako skierowanie do praktyk farmaceutycznych w Erze Farmaceutyki 4.0. Potrzebne są dalsze badania nad kompetencjami w przemyśle farmaceutycznym, aby uzyskać niezawodne i ważne instrumenty.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2021, 23, 2; 421--436
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    IT solutions supporting the management of information of employees’ competencies
    Rozwiązania informatyczne wspierające zarządzanie informacją o kompetencjach pracowniczych
    Autorzy:
    Goliński, M.
    Włodarczak, Z.
    Miądowicz, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/404836.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    IT tool
    acquiring information
    human resources management
    competencies of employees
    narzędzie informatyczne
    pozyskanie informacji
    zarządzanie personelem
    kompetencje pracownicze
    Opis:
    This paper presents the issues concerning the development and improvement of tools to streamline the information exchange between labor market and vocational training. These solutions will support the competencies management in enterprises and is closely associated with enterprises’ management, IT systems and knowledge management. As an example of such tool an IT solution called “System Professionals“ was described. It was created as a result of cooperation between the Wielkopolska Province Government and Poznan University of Technology. The users of the tool were defined and the needs which reflected basic functionalities were characterized. Additionally, the most important elements which were the subject of the system design process were indicated.
    Opisane w publikacji zagadnienia dotyczą wdrożenia i doskonalenia narzędzia usprawniającego wymianę informacji pomiędzy rynkiem pracy, a kształceniem zawodowym. Rozwiązanie stanowi wsparcie w zarządzaniu kompetencjami w przedsiębiorstwie i jest ściśle związane z zarzadzaniem przedsiębiorstwem, systemami informatycznymi oraz zarządzaniem wiedzą. Jako przykład takiego narzędzia opisano rozwiązanie informatyczne „System Zawodowcy”, które zostało zrealizowane, jako efekt współpracy Samorządu Województwa Wielkopolskiego z Politechniką Poznańską. W publikacji określono użytkowników narzędzia, scharakteryzowano potrzeby, które odzwierciedlały podstawowe funkcjonalności. Wskazano również najistotniejsze elementy będące przedmiotem procesu projektowania systemu.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2016, 13, 2; 46-57
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Foresight of the innovation manager competencies
    Foresight kompetencji menedżera innowacji
    Autorzy:
    Kurmanov, Nurlan
    Tolysbayev, Baurzhan
    Amirova, Gulnur
    Satkanova, Rimma
    Shamuratova, Nazgul
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2149921.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    menedżer
    działalność innowacyjna
    kompetencje
    umiejętności
    trendy
    badanie przyszłości
    foresight
    manager
    innovation activity
    competencies
    skills
    trends
    study of future
    Opis:
    In the current circumstances, creation of a model of innovation manager competencies appears to be an important scientific and practical task of ensuring the innovative development of the economy. Identification of future needs in competencies enables the education system to adapt elaborately the process of professional training of innovative personnel and increase the competitiveness of educational programs. The following paper summarizes and examines the existing models of competencies and skills based on bibliometric analysis of published works and content analysis of documents in Scopus and Web of Science, two leading databases. Studied were the competencies of the managerial profession on junior and middle management levels engaged in innovation activities, which includes the following: assessment of the commercial potential of innovations; operational planning and organizing management of innovation activities; management of all stages of the innovation project; working with partners in the innovation market; control of measures to promote innovations in the market, etc. An approach to form a model of competencies of an innovation manager has been proposed in the form of an ordered list of five groups: professional, functional, digital, socio-cultural and cognitive competencies. The paper uses foresight methodology to determine the future demand for competencies and areas of professional innovative training. The authors analyze the potential of foresight methodology and study of future in the development of innovation management competencies. First and foremost, an attempt has been made to assess the level of training and significance in practice for managers of 61 competencies through a large-scale national survey of innovation experts working in Kazakhstan companies. The researchers consider modern methods of training and developing the competencies of innovation managers. For this purpose, the study has been supplemented with in-depth interviews.
    W obecnych warunkach stworzenie modelu kompetencji menedżera innowacji wydaje się ważnym zadaniem naukowym i praktycznym zapewnienia innowacyjnego rozwoju gospodarki. Identyfikacja przyszłych potrzeb w zakresie kompetencji pozwala systemowi edukacji na wszechstronne dostosowywanie procesu doskonalenia zawodowego innowacyjnej kadry oraz zwiększanie konkurencyjności programów edukacyjnych. . Niniejszy artykuł podsumowuje i analizuje istniejące modele kompetencji i umiejętności w oparciu o analizę bibliometryczną opublikowanych prac oraz analizę treści dokumentów w dwóch wiodących bazach danych Scopus i Web of Science. Badano kompetencje zawodu menedżera na niższych i średnich szczeblach zarządzania zaangażowanego w działalność innowacyjną, w tym: ocenę komercyjnego potencjału innowacji; planowanie operacyjne i organizacja zarządzania działaniami innowacyjnymi; zarządzanie wszystkimi etapami projektu innowacyjnego; współpraca z partnerami na rynku innowacji; kontrola działań promujących innowacje na rynku itp. Zaproponowano podejście do kształtowania modelu kompetencji menedżera innowacji w postaci uporządkowanej listy pięciu grup: kompetencji zawodowych, funkcjonalnych, cyfrowych, społeczno-kulturowych i poznawczych . Artykuł wykorzystuje metodologię foresight do określenia przyszłego zapotrzebowania na kompetencje i obszary profesjonalnego szkolenia innowacyjnego. Autorzy analizują potencjał metodologii foresightu i badania przyszłości w rozwoju kompetencji zarządzania innowacjami. Przede wszystkim podjęto próbę oceny poziomu wyszkolenia i znaczenia w praktyce menedżerów 61 kompetencji poprzez szeroko zakrojone ogólnopolskie badanie ekspertów ds. innowacji pracujących w kazachskich firmach. Badacze rozważają nowoczesne metody szkolenia i rozwijania kompetencji menedżerów innowacji. W tym celu badanie zostało uzupełnione o wywiady pogłębione.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2021, 23, 2; 267--287
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Multivariate analysis of strategic management and business development in service sector
    Wielostronna analiza zarządzania strategicznego i rozwoju biznesu w sektorze usług
    Autorzy:
    Fitriyah, Nur
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405165.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    strategic management process
    preferred strategies
    core competencies
    business development
    Indonesia
    proces zarządzania strategicznego
    preferowane strategie
    podstawowe kompetencje
    rozwój biznesu
    Indonezja
    Opis:
    The purpose of this study is to examine the impact of strategic management, preferred strategies, core competencies and strategic management processes for business development in banking sector of Indonesia. To address this objective, primary data is collected from banking employees in Indonesia, working at different private and public sector banks. A sample of 272 respondents is finally collected for confirmatory factor analysis and multivariate techniques. Findings through CFA indicate that all items are significant to add in structural model through reasonable factor loadings. In the next step, structural model of the study is developed for better understating of relationship between the variables. It is observed that SM, PS, CC, and SMP are significantly and positively impacting on business development in banking sector of Indonesia. In addition, strategic policy makers like top level management in banks are also suggested to consider this document as an evidence for the development of any business plan while keeping the exogenous factors as main predictors to impact on their decision-making process. However, as per the limitations, this study should be reconsidered with better sample size, targeting higher level management for better understanding of strategic management and business development in coming future.
    Celem artykułu jest zbadanie wpływu zarządzania strategicznego, preferowanych strategii, kluczowych kompetencji i procesów zarządzania strategicznego na rozwój biznesu w sektorze bankowym w Indonezji. Aby osiągnąć ten cel, zgromadzono podstawowe dane od pracowników bankowości w Indonezji, pracujących w różnych bankach sektora prywatnego i publicznego. Próba wynosząca 272 respondentów została ostatecznie zebrana w celu potwierdzenia analizy czynnikowej i technik wielowymiarowych. Wyniki uzyskane za pomocą CFA wskazują, że wszystkie elementy są na tyle istotne, że należy dodać je do modelu strukturalnego poprzez rozsądne zastosowanie czynników. W następnym kroku opracowano model strukturalny badania w celu lepszego zrozumienia zależności między zmiennymi. Zauważono, że SM, PS, CC i SMP znacząco i pozytywnie wpływają na rozwój biznesu w sektorze bankowym w Indonezji. Ponadto twórcom polityki strategicznej, takim jak kierownictwo najwyższego szczebla w bankach, sugeruje się również, aby uznać ten dokument za dowód na opracowanie biznesplanu, przy jednoczesnym zachowaniu czynników egzogenicznych jako głównych determinant wpływających na proces podejmowania decyzji. Jednakże, zgodnie z ograniczeniami, niniejsze badanie powinno zostać ponownie zrealizowane przy zastosowaniu większej próby badawczej i ukierunkowane na kierownictwo wyższego szczebla w celu lepszego zrozumienia zarządzania strategicznego i rozwoju biznesu w nadchodzącej przyszłości.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2019, 19, 1; 145-156
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning organization as a tool for high-performance management
    Organizacja ucząca się jako narzędzie wysokowydajnego zarządzania
    Autorzy:
    Antalová, Mária
    Fodranová, Iveta
    Labudová, Viera
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27315237.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    learning organization
    organizational change
    competencies of employees
    working conditions
    sustainable development
    organizacja ucząca się
    zmiana organizacyjna
    kompetencje pracowników
    warunki pracy
    zrównoważony rozwój
    Opis:
    The increasing need for sustainable development puts enormous pressure on companies facing new and more sophisticated challenges. The changing market environment itself requires an immediate response. Being flexible means not only surviving but also profiting under existing conditions. The key to higher performance management practice is successful, productive organizational change, which significantly impacts the organization as a whole. To achieve this goal, the study has developed a theory of the learning organization based on employees' working conditions and professional competencies, which are a priority in the changing process. The goal was to develop the theoretical framework of the learning organization for the empirical study and on the results of primary analyzes to offer an implementation model, considering every step of organizational transformation. In an empirical framework, research data are focused on diagnosing a specific organization and analyzing its problems and barriers to implementing learning processes. Several statistical methods were used, such as univariate, bivariate and correlation analysis. The regression analysis was used to verify the relationships between indicators at a higher empirical level. Based on the obtained results, the authors have proposed a universal implementation model of the learning organization suitable for all types of organizations in accordance with the sustainable development strategy.
    Rosnąca potrzeba zrównoważonego rozwoju wywiera ogromną presję na firmy stojące przed nowymi i bardziej wyrafinowanymi wyzwaniami. Zmieniające się otoczenie rynkowe samo w sobie wymaga natychmiastowej reakcji. Bycie elastycznym oznacza nie tylko przetrwanie, ale także czerpanie korzyści z istniejących warunków. Kluczem do praktyki zarządzania wyższą wydajnością jest udana, produktywna zmiana organizacyjna, która znacząco wpływa na organizację jako całość. Aby osiągnąć ten cel, w opracowaniu opracowano teorię organizacji uczącej się w oparciu o warunki pracy pracowników oraz kompetencje zawodowe, które uznano za kluczowe w procesie zmian. Celem badania było opracowanie ram teoretycznych organizacji uczącej się na potrzeby badania empirycznego oraz przedstawienie na podstawie wyników analiz p modelu wdrożenia niniejszej organizacji, uwzględniającego każdy etap transformacji organizacyjnej. W obszarze badań empirycznych dane badawcze koncentrują się na diagnozie konkretnej organizacji oraz analizie jej problemów i barier zidentyfikowanych podczas procesu implementacji organizacji uczącej się. Zastosowano kilka metod statystycznych, takich jak analiza jednowymiarowa, dwuwymiarowa i analiza korelacji. Analiza regresji posłużyła do weryfikacji zależności między wskaźnikami na wyższym poziomie empirycznym. Na podstawie uzyskanych wyników autorzy zaproponowali uniwersalny model wdrażania organizacji uczącej się, odpowiedni dla wszystkich typów organizacji zgodnie ze strategią zrównoważonego rozwoju.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2022, 26, 1; 26--44
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Management of managerial competencies in Polish organizational practice
    Zarządzanie kompetencjami menedżerskimi w polskiej praktyce organizacyjnej
    Autorzy:
    Jędrzejczyk, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/406021.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    managerial competencies
    competence management
    level of advancement of managerial competence management systems
    kompetencje menedżerskie
    zarządzanie kompetencjami
    poziom zaawansowania systemów zarządzania kompetencjami menedżerskimi
    Opis:
    The paper presents the most important issues concerning competence management in enterprises. It includes tendencies in competence defining and characterizes the competence management process. Particular attention has been drawn in the paper to the competencies of the managerial staff. It presents categories and specificity of managerial competencies and results of empirical studies concerning the advancement level of managerial competence management systems in polish enterprises. The received results were submitted to stratification regarding such categories as management level, functional area of the enterprise, the size of the enterprise, the type and the range of its business activity.
    W pracy przedstawiono najważniejsze kwestie dotyczące problematyki zarządzania kompetencjami w przedsiębiorstwach. Określono tendencje w definiowaniu kompetencji. Scharakteryzowano proces zarządzania kompetencjami. Szczególną uwagę skoncentrowano na kompetencjach kadry kierowniczej. Zaprezentowano kategorie i specyfikę kompetencji menedżerskich. Przedstawiono wyniki badań empirycznych dotyczących zaawansowania systemów zarządzania kompetencjami menedżerskimi w polskich przedsiębiorstwach. Uzyskane rezultaty poddano stratyfikacji, uwzględniając takie kategorie jak: poziom zarządzania, obszar funkcjonalny, wielkość przedsiębiorstwa, przedmiot prowadzonej działalności oraz zasięg działania.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2013, 7; 17-24
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Leadership competencies of school principals : the case of urban and rural private schools in Pakistan
    Kompetencje przywódcze dyrektorów szkół : przypadek miejkich i wiejskich szkół prywatnych w Pakistanie
    Autorzy:
    Hartijasti, Y.
    Afzal, S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405951.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    leadership competencies
    private school principals
    urban areas
    rural areas
    basic education
    content analysis
    kompetencje przywódcze
    dyrektorzy szkół prywatnych
    obszary miejskie
    obszary wiejskie
    Pakistan
    edukacja podstawowa
    analiza treści
    Opis:
    Private schools have been growing in urban and rural areas to improve the quality of education in Pakistan and have become the second largest employer after textile industry. With a little government budget on education, there is a lack of monitoring on the minimum standard of education in Pakistan. Therefore the quality of education depends primarily on the way schools are managed. The objective of this study is to explore the leadership competencies of private school principals in Pakistan urban and rural areas. Content analysis was utilized to analyze written responses from 26 private schools. This study reveals that in urban and rural areas private school principals are perceived to have strong personal characters but lack the competencies to drive results. The main finding of this study is that leadership competencies of personal characters and driving results are perceived as two independent aspects, instead of complimenting to one another. This is one of the reasons why many private schools fail to retain students to complete a full cycle of basic education.
    Szkoły prywatne wykazują poprawę jakości edukacji w Pakistanie zarówno na obszarach miejskich jak i wiejskich; i stały się drugim największym pracodawcą po przemyśle włókienniczym. Niewielki rządowy budżet przeznaczony na edukację powoduje brak monitoringu w kwestii zapwenienia minimalnego poziomu edukacji w Pakistanie. Dlatego jakość edukacji zależy przede wszystkim od tego, w jaki sposób szkoły są zarządzane. Celem artykułu jest zbadanie kompetencji przywódczych dyrektorów szkół prywatnych na obszarach miejskich i wiejskich w Pakistanie. Analiza problemu została oparta na studiach wywiadów pisemnych z 26 szkół prywatnych. Badanie to pokazuje, że na obszarach miejskich i wiejskich dyrektorzy szkół prywatnych posiadają silne cechy osobowe, ale również brak kompetencji do osiągania wyników. Głównym wnioskiem artykułu jest to, iż kompetencje przywódcze dyrektórów i osiągane wyniki odbierane są jako dwa niezależne aspekty, zamiast wskazania wzajemnie silnych relacji. Jest to jeden z powodów niskiej jakości kształcenia i problemów szkół z utrzymaniem uczniów do ukończenia pełnego cyklu kształcenia podstawowego.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2016, 14, 2; 71-81
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies