Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Kozlowska, Justyna" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Wpływ obsługi logistycznej na zachowanie e-klientów
Autorzy:
Kozłowska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40621672.pdf
Data publikacji:
2024-06-30
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
e-commerce
e-klient
logistyka
zachowania nabywcze
Opis:
Branża e-commerce dynamicznie się rozwija. Zjawisko to ma odzwierciedlenie w ekspansji nowych podmiotów, a także coraz większym zainteresowaniu ze strony kupujących dokonywaniem zakupów przez Internet. Sprawia to, że e-sprzedawcy zmuszeni są do stosowania nie tylko tradycyjnych instrumentów marketingowych, takich jak cena, promocja czy asortyment produktów. Coraz większego znaczenia nabiera logistyczna obsługa e-klienta związana z realizacją dostaw. W artykule wskazano na jej ważną rolę w procesie zakupowym online. Na podstawie przeprowadzonych badań empirycznych ukazano również oczekiwania e-klientów dotyczące obsługi logistycznej w e-commerce. Celem artykułu jest dokonanie analizy wpływu obsługi logistycznej na zachowania e-klientów, która została opracowana na podstawie opinii e-klientów indywidualnych dokonujących zakupów przez Internet. Badania empiryczne dokonane w celu opracowania niniejszego artykułu oparte są na przeprowadzonych w I kwartale 2024 roku internetowych badaniach ankietowych, w których udział wzięło 314 respondentów. Dobór próby miał charakter przypadkowy, zatem badania stanowią wyłącznie ilustrację przedstawionego problemu. Część teoretyczna artykułu została opracowana na podstawie literatury przedmiotu z zakresu nauk o zarządzaniu. Wyniki przeprowadzonego badania dowodzą, iż obsługa logistyczna procesu zakupowego w handlu elektronicznym jest, obok ceny i jakości produktów, jednym z najważniejszych czynników determinujących podjęcie decyzji o zakupie u danego e-sprzedawcy.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Zarządzanie; 2024, I, 54; 52-65
2083-1560
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Acceptance of e-learning at university level during the Covid-19 pandemic situation-teachers’ and students’ perspective
Akceptacja e-learningu na poziomie uczelni w sytuacji pandemii Covid-19 perspektywa nauczycieli i studentów
Autorzy:
Ejdys, Joanna
Kozłowska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2149917.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
e-learning
komputerowa samodzielność
łatwość obsługi
funkcjonalność
zamiary wykorzystania w przyszłości
computer self-efficacy
ease of use
functionality
intentions for future use
Opis:
The situation in higher education at the end of the first quarter of 2020 was both a surprise and a challenge for the University students, teachers and authorities. No one nowadays questions the advantages of e-learning, but the awareness of existing limitations may contribute to better implementation of e-learning and finally lead to higher effectiveness. Every new technological solution, especially when implemented quickly and without any preparation, raises many technological and social problems. The aim of the research was to determine a change in the level of acceptance of e-learning at the University level, in the period 2020-2021. The conducted surveys on representative samples of students and teachers has confirmed a more open attitude of students towards e-learning, compared to the group of teachers. In students’ opinion, e-learning in particular saves time, enables flexible classes schedules and improves communication with teachers. Unfortunately, teachers were not as optimistic as students.
Sytuacja w szkolnictwie wyższym na koniec I kwartału 2020 r. była zarówno zaskoczeniem, jak i wyzwaniem dla studentów, nauczycieli i władz Uczelni. Nikt w dzisiejszych czasach nie kwestionuje zalet e-learningu, ale świadomość istniejących ograniczeń może przyczynić się do lepszego wdrażania e-learningu i ostatecznie doprowadzić do większej efektywności. Każde nowe rozwiązanie technologiczne, zwłaszcza gdy jest wdrażane szybko i bez żadnego przygotowania, rodzi wiele problemów technologicznych i społecznych. Celem badań było określenie zmiany poziomu akceptacji e-learningu na poziomie Uczelni w latach 2020-2021. Przeprowadzone badania na reprezentatywnych próbach studentów i nauczycieli potwierdziły bardziej otwarty stosunek studentów do e-learningu w porównaniu z grupą nauczycieli. W opinii studentów e-learning w szczególności oszczędza czas, umożliwia elastyczne planowanie zajęć i usprawnia komunikację z nauczycielami. Niestety nauczyciele nie byli tak optymistyczni jak studenci.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2021, 23, 2; 106--129
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies