Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "future perspective" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    The entrepreneurship in Poland and in Hungary : future entrepreneurs education perspective
    Przedsiębiorczość w Polsce i na Węgrzech : perspektywa kształcenia przyszłych przedsiębiorców
    Autorzy:
    Illes, B. C.
    Dunay, A.
    Jelonek, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/404980.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    entrepreneurship
    Polska
    Hungary
    education of future entrepreneurs
    przedsiębiorczość
    Polska
    Węgry
    kształcenie przyszłych przedsiębiorców
    Opis:
    The development of entrepreneurship is the demand of contemporary economy and one of the priorities of economical development of every country. The key role in shaping and preparation of future entrepreneurs is played by education. The aim of the paper is indication of the development directions of education systems of future managers in Poland and Hungary. It was indicated that in order to ensure entrepreneurial effectiveness there should be realized in entrepreneurship education the goals connected with knowledge provision concerning the notion of the enterprise and to shape entrepreneurial mindset and entrepreneurial capability of students. The background of considerations is constituted by comparative analysis of entrepreneurial attitudes and perceptions in Poland and in Hungary.
    Rozwój przedsiębiorczości to wymóg współczesnej gospodarki i jeden z priorytetów strategii rozwoju gospodarczego każdego państwa. Kluczową rolę w wychowaniu i przygotowaniu przyszłych przedsiębiorców odgrywa edukacja. Celem artykułu jest wskazanie kierunków rozwoju systemów kształcenia przyszłych menedżerów w Polsce i na Węgrzech. Wykazano, że aby zapewnić efektywność przedsięwzięć biznesowych należy w kształceniu przedsiębiorczości realizować cele związane z dostarczeniem wiedzy o istocie przedsiębiorstwa oraz kształtować nastawienie i zdolności studentów w kierunku przedsiębiorczości. Tłem rozważań jest analiza porównawcza postaw i postrzegania przedsiębiorczości w Polsce i na Węgrzech.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2015, 12, 1; 48-58
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Acceptance of e-learning at university level during the Covid-19 pandemic situation-teachers’ and students’ perspective
    Akceptacja e-learningu na poziomie uczelni w sytuacji pandemii Covid-19 perspektywa nauczycieli i studentów
    Autorzy:
    Ejdys, Joanna
    Kozłowska, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2149917.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    e-learning
    komputerowa samodzielność
    łatwość obsługi
    funkcjonalność
    zamiary wykorzystania w przyszłości
    computer self-efficacy
    ease of use
    functionality
    intentions for future use
    Opis:
    The situation in higher education at the end of the first quarter of 2020 was both a surprise and a challenge for the University students, teachers and authorities. No one nowadays questions the advantages of e-learning, but the awareness of existing limitations may contribute to better implementation of e-learning and finally lead to higher effectiveness. Every new technological solution, especially when implemented quickly and without any preparation, raises many technological and social problems. The aim of the research was to determine a change in the level of acceptance of e-learning at the University level, in the period 2020-2021. The conducted surveys on representative samples of students and teachers has confirmed a more open attitude of students towards e-learning, compared to the group of teachers. In students’ opinion, e-learning in particular saves time, enables flexible classes schedules and improves communication with teachers. Unfortunately, teachers were not as optimistic as students.
    Sytuacja w szkolnictwie wyższym na koniec I kwartału 2020 r. była zarówno zaskoczeniem, jak i wyzwaniem dla studentów, nauczycieli i władz Uczelni. Nikt w dzisiejszych czasach nie kwestionuje zalet e-learningu, ale świadomość istniejących ograniczeń może przyczynić się do lepszego wdrażania e-learningu i ostatecznie doprowadzić do większej efektywności. Każde nowe rozwiązanie technologiczne, zwłaszcza gdy jest wdrażane szybko i bez żadnego przygotowania, rodzi wiele problemów technologicznych i społecznych. Celem badań było określenie zmiany poziomu akceptacji e-learningu na poziomie Uczelni w latach 2020-2021. Przeprowadzone badania na reprezentatywnych próbach studentów i nauczycieli potwierdziły bardziej otwarty stosunek studentów do e-learningu w porównaniu z grupą nauczycieli. W opinii studentów e-learning w szczególności oszczędza czas, umożliwia elastyczne planowanie zajęć i usprawnia komunikację z nauczycielami. Niestety nauczyciele nie byli tak optymistyczni jak studenci.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2021, 23, 2; 106--129
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies