- Tytuł:
-
Rodina a jednotlivec so špecifickými vývinovými poruchami učenia v procese inklúzie
Family and individual with specific developmental learning disabilities in process of inclusion - Autorzy:
- Magová, Martina
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2082462.pdf
- Data publikacji:
- 2019-12-31
- Wydawca:
- Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
- Tematy:
-
family
pupil with specific developmental learning disabilities
parents of intact pupils
parents of pupils with health and social disadvantages
rodina
žiak so špecifickými vývinovými poruchami učenia
rodičia intaktných žiakov
rodičia žiakov so zdravotným znevýhodnením a sociálnym znevýhodnením - Opis:
-
Príspevok sa zaoberá postavením rodiny žiaka so špecifickými vývinovými poruchami učenia v procese inkluzívneho vzdelávania. Popisuje základné terminologické východiská smerom k rodine. Príspevok taktiež poɨ jednáva o záťažových faktoroch, s ktorými sa musí konfrontovať rodina žiaka so špecifickými vývinovými poruchami učenia Kvalitatívne výskumné šetrenie sa zaoberá problematikou postavenia rodiny v inkluzívnom vzdelávaní. Zisťovali sme pohľad riaditeľov škôl smerom k postojom rodičov žiakov v inɨn kluzívnom vzdelávaní.
The paper deals with the status of a pupil’s family with specific developmental learning disabilities in the inclusive education process. It describes the basic terminology towards family. The paper also discusses the stress factors with which are a pupil’s family with specific developmental learning disabilities confronted. Qualitative research investigation deals with the status of families in inclusive education. We examined the views of headmasters attitudes towards to parents of pupils in inclusive education. - Źródło:
-
Edukacja • Terapia • Opieka; 2019, 1; 213-222
2658-0071
2720-2429 - Pojawia się w:
- Edukacja • Terapia • Opieka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł