- Tytuł:
-
Edukacja przedszkolna na polskiej wsi w okresie transformacji gospodarczej
Preschool education in Polish rural areas during economic transition
Дошкольное воспитание в польской деревне в период экономической трансформации - Autorzy:
- Matuszczak, Anna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/506969.pdf
- Data publikacji:
- 2014-09-01
- Wydawca:
- Państwowa Uczelnia Stanisława Staszica w Pile
- Tematy:
-
edukacja przedszkolna
obszary wiejskie
kapitał ludzki
preschool education
rural areas
human capital
дошкольное воспитание
сельские районы
человеческий капитал - Opis:
-
W artykule dokonano omówienia stanu skolaryzacji przedszkolnej na wsi Polsce w porównaniu do sytuacji w mieście i ogólnie w kraju. Analiza długich szeregów czasowych (od początku okresu transformacji) pozwoliła na wskazanie tendencji badanego zjawiska. Tytułem wstępu podkreślono znaczenie edukacji w wieku najmłodszym, będącej bazą kapitału ludzkiego w każdym społeczeństwie. Następnie prześledzono poziom i dynamikę ilości placówek przedszkolnych oraz uczęszczających do nich dzieci według przyjętego wcześniej podziału. Artykuł kończy wskazanie barier w powszechnym dostępie do przedszkoli dzieci wiejskich, oparte na badaniach ankietowych kilkudziesięciu gospodarstw rolnych.
In this article the issue of preschool education in rural areas in Poland is compared to the situation in cities and more generally in the country. Analysis over a long period (from the beginning of the transformation) allowed for an indication of the trend of the studied phenomenon. The initial stress was on the importance of education at the youngest age, which is the base of human capital in any society. Then the level and dynamics of the number of pre-school and enrolled children in the previously approved subdivision was traced. The article concludes with an indication of the barriers to universal access to a kindergarten for children in rural areas, based on data acquired from the case study of a dozen farms.
В статье обсуждается вопрос о состоянии скаляризации дошкольного воспитания в польской деревне в сравнении с ситуацией в городе и в стране в целом. Анализ долговременных последовательностей (сначала трансформации) позволил показать тенденции изучаемого явления. В качестве предисловия было подчеркнуто значение воспитания в младшем возрасте, становящего базу человеческого капитала в каждом обществе. Затем был прослежен уровень и динамика количества дошкольных учреждений, а также посещающих их детей согласно принятой ранее шкале. В конце статьи указаны барьеры во всеобщем доступе деревенских детей к детсадам, основанные на опросных анкетах проведенных среди населения нескольких десятков сельских хозяйств. - Źródło:
-
Progress in Economic Sciences; 2014, 1; 165-177
2300-4088 - Pojawia się w:
- Progress in Economic Sciences
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł