- Tytuł:
-
Przywództwo dyrektora szkoły a zmiana i uczenie się nauczycieli we wspólnotach praktyków
The headmaster’s leadership in view of change and of teacher learning in communities of practice - Autorzy:
- Madalińska-Michalak, Joanna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/423690.pdf
- Data publikacji:
- 2017
- Wydawca:
- Lubuskie Towarzystwo Naukowe
- Tematy:
-
przywództwo edukacyjne
dyrektor szkoły
uczenie się
wspólnoty praktyków
zmiana w szkole
educational leadership
the headmaster
learning
communities of practice
change at school - Opis:
-
The paper focuses on the issue of the headmaster’s leadership, change, and learning at school. The main research questions concern the role of headmasters in teacher learning and their leadership in the course of changes taking place at school. Prior to answering these questions, the author reflects upon the essence of social learning and change at school. These considerations are based on Etienne Wenger’s model of social learning in communities of practice and Michael Schratz’ model of change and learning.
W artykule podjęto problematykę przywództwa dyrektora szkoły oraz zmiany i uczenia się w szkole. Głowne pytania badawcze pracy dotyczą roli dyrektora szkoły w uczeniu się nauczycieli i przywództwa dyrektora szkoły w procesie zachodzących różnorodnych zmian w szkole. Odpowiedzi na pytania poprzedzono rozważaniami nad istotą uczenia się nauczycieli i zmiany w szkole. Podstawą przedstawionych rozważań jest model społecznego uczenia się we wspólnotach praktyków Etienne Wengera oraz model zmiany i uczenia się Michaela Schratza. - Źródło:
-
Rocznik Lubuski; 2017, 43, 1; 217-229
0485-3083 - Pojawia się w:
- Rocznik Lubuski
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł