- Tytuł:
-
Resilience ojców dzieci z ASD w czasie trwania pandemii COVID-19
Resilience of fathers of children with ASD during the Covid-19 pandemic - Autorzy:
-
Gagat-Matuła, Anna
Lew-Koralewicz, Aneta - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/28407913.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Libron
- Tematy:
-
resilience
ojciec
dziecko z ASD
pandemia COVID-19
father
child with ASD
COVID-19 pandemic - Opis:
-
Sytuacja pandemii związanej z koronawirusem SARS-CoV-2 stanowiła nowe, znaczące wyzwanie zarówno dla systemu opieki zdrowotnej, jak i sektora edukacji oraz polityki społecznej. Okres lockdownu znacząco utrudnił funkcjonowanie wielu osób. W szczególnie trudnej sytuacji znalazły się osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD – autism spectrum disorder) i ich bliscy. Celem badań było poznanie poziomu i wymiarów resilience ojców dzieci z ASD w pandemii COVID-19. Narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz ankiety w opracowaniu autorek oraz Resilience Scale (SPP-25) autorstwa Niny Ogińskiej-Bulik i Zygfryda Juczyńskiego. Wyniki pomiaru prężności wskazują, że kształtuje się on na średnim poziomie. Badani uzyskali wyższe nasilenie czynnika: optymistyczne nastawienie do życia i zdolność mobilizowania się w trudnych sytuacjach.
The Covid-19 coronavirus pandemic posed a new and crucial challenge for both the health care system and the education and social policy sectors. The lockdown period turned out to be a source of significant difficulties in the functioning of many people. Persons with autism spectrum disorders (ASD) and their relatives were in a particularly difficult situation. The aim of the research was to find out the level and dimensions of resilience of fathers of children with ASD in the COVID-19 pandemic. The research tool was a questionnaire developed by the authors and the Resilience Scale (SPP-25) developed by Ogińska-Bulik and Juczyński. The results of elasticity measurement indicate its average level. The respondents showed a higher intensity factor: optimistic attitude to life and the ability to mobilize in difficult situations. - Źródło:
-
Konteksty Pedagogiczne; 2022, 1, 18; 67-81
2300-6471 - Pojawia się w:
- Konteksty Pedagogiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł