Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Cabała, Agata" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
IN SEARCH OF THE MUSEUM – SCHOOL COOPERATION MODEL: FACE CULTURE PROGRAMME OF THE NATIONAL MUSEUM IN CRACOW
W POSZUKIWANIU MODELU WSPÓŁPRACY MUZEUM I SZKOŁY – PROGRAM ZMIERZ SIĘ Z KULTURĄ MUZEUM NARODOWEGO W KRAKOWIE
Autorzy:
Cabała, Agata
Grzelak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/433114.pdf
Data publikacji:
2020-03-06
Wydawca:
Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
Tematy:
school
museum
museum educator
teacher
pupil
museum learning
cooperation
general education curriculum
Opis:
The paper is of investigative character for elaborating cooperation standards between museums and educational institutions. It aims at presenting and interpreting the results of the Museum’s own research of the Face Culture Project implemented in 2017–2019 at the National Museum in Cracow. The analysis of the factors favouring and impeding cooperation of museum and school has become the basis for a wider generalization and shaping models of museum and school learning in which the following elements have been distinguished: goals, subjects, objects, means, methods, conditions, and results. These elements have been presented from the perspective of both museum and school. The paper may prove of interest to school teachers and museum educators cooperating with schools, as well as to theoreticians of museology and of museum pedagogy, the latter developing as a subdiscipline of pedagogy.
Źródło:
Muzealnictwo; 2020, 61; 10-20
0464-1086
Pojawia się w:
Muzealnictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Educator as a curator. Museum power exhibition as experiment to extend museum education field
Autorzy:
Cabała, Agata
Pisarek, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27709014.pdf
Data publikacji:
2023-09-14
Wydawca:
Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
Tematy:
curator
educator
exhibition
field of museum education
educational turn
Opis:
The paper presents the research project implemented by the staff of the University of Silesia in Katowice during the Museum Power Exhibition at the National Museum in Krakow. The semiotic interpretation of the data amassed in FGIs and IGIs, these enriched with class observations, Desk Research, as well as the analysis of purpose-created documents, allowed to fulfil the goal of the investigation. The interdepartmental cooperation launched when educators became Exhibition’s curators was of the main interest to the researchers. These actions were considered as examples of the implementation of the ‘educational turn’ in Polish museology where tendencies to clearly separate and differently evaluate curatorial and educational practices are distinctly visible. The analysis of the manners of extending fields of museum education by educators-curators enabled the identification of a set of recommendations for initiating display projects implemented and co-created by the education department staff. In the presentation of the research results the focus has been put on three areas in which the shift was observed: types of knowledge organizing thinking about the display; perception and application of educators’ competences; and shaping informal relations and producing institutional trust. The paper speaks in favour of the necessity to take into account the experience and competences of the education department employees when creating valuable exhibitions and consolidating good relations with committed public.
Źródło:
Muzealnictwo; 2023, 64; 110-118
0464-1086
Pojawia się w:
Muzealnictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukator w roli kuratora. Wystawa Moc muzeum jako ćwiczenie z rozszerzania pola edukacji muzealnej
Autorzy:
Cabała, Agata
Pisarek, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27710106.pdf
Data publikacji:
2023-09-14
Wydawca:
Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków
Tematy:
kurator
edukator
wystawa
pole edukacji muzealnej
zwrot edukacyjny
Opis:
Artykuł przedstawia projekt badań zrealizowany przez pracowników Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach w czasie trwania wystawy Moc Muzeum w Muzeum Narodowym w Krakowie. Interpretacja semiotyczna danych, zebranych w drodze wywiadów zogniskowanych oraz indywidualnych wzbogaconych o obserwację zajęć i analizę dokumentów zastanych i intencjonalnie stworzonych, pozwoliła na realizację celu badań. Interesowała nas współpraca międzydziałowa rozpoczęta, gdy edukatorzy stali się kuratorami wystawy. Działanie to potraktowaliśmy jako przykład realizacji w obrębie „zwrotu edukacyjnego” w polskim muzealnictwie, gdzie wciąż widoczne są tendencje do wyrazistego oddzielenia i odmiennego wartościowania praktyki kuratorskiej i edukacyjnej. Analiza sposobów rozszerzania pola edukacji muzealnej przez edukatorów-kuratorów pozwoliła na sformułowanie zestawu rekomendacji w inicjowaniu projektów ekspozycyjnych realizowanych i współtworzonych przez pracowników działów edukacji. W prezentacji wyników badań skupiliśmy się na trzech obszarach, w ramach których doszło do przesunięć pola: w zakresie typów wiedzy organizującej myślenie o ekspozycji, w zakresie postrzegania i wykorzystywania kompetencji edukatorów oraz w zakresie kształtowania relacji nieformalnych i wytwarzania zaufania instytucjonalnego. Artykuł stanowi głos w sprawie konieczności uwzględnienia doświadczeń i kompetencji pracowników działów edukacji w konstruowaniu wartościowych wystaw i budowaniu dobrych relacji z zaangażowaną publicznością.
Źródło:
Muzealnictwo; 2023, 64; 110-118
0464-1086
Pojawia się w:
Muzealnictwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies