Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "coherence" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Osobowościowe korelaty wyznaczników kompetencji temporalnych – interpretacja wyników analizy kanonicznej
    Personality correlates of temporal competence: The interpretation of canonical analysis results
    Autorzy:
    Tucholska, Kinga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2128970.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-27
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    temporal competence
    sense of coherence
    self-concept
    „Big Five”
    Opis:
    W prezentowanym projekcie badawczym poszukiwano odpowiedzi na pytanie o zakres i stopień współzależności pomiędzy kompetencjami temporalnymi (ujmowanymi Kwestionariuszem Kompetencji Temporalnych Z. Uchnasta i K. Tucholskiej) a wybranymi wymiarami osobowości, mierzonymi: Kwestionariuszem Poczucia Koherencji SOC-29 A. Antonovsky’ego, Testem Przymiotnikowym ACL H. G. Gougha i A. B. Heilbruna oraz Inwentarzem Osobowości NEO-PI-R P. T. Costy i R. R. McCrae. Zgromadzone w toku badań wyniki 239-osobowej grupy studentów poddano analizie korelacji kanonicznej. Przeprowadzone analizy dały postawy do dokładnego określenia osobowościowych korelatów kompetencji w przeżywaniu czasu. W świetle prezentowanych badań kompetencje temporalne okazują się zmienną istotną dla diagnozowania adekwatności funkcjonowania i skuteczności działania jednostki.
    The objective of research was to establish the range of interdependence between temporal competence (as measured by Temporal Competence Inventory developed by Uchnast and Tucholska) and selected psychological variables measured by Questionnaire of the Sense of Coherence (SOC-29) developed by Antonovsky, Adjective Check List (ACL) by H. G. Gough and A. B. Heilbrun, Revised NEO Personality Inventory developed by P T. Costa and R. R. McCrae. The procedure of canonical analysis was used to analyze the data collected during the study from a group of 239 students. It follows from the presented analyses that the way of experiencing time and the person’s attitude to time in its three dimensions remain in evident linkage to intrapsychic and interpersonal functioning. Therefore, temporal competences can be treated as predictors of efficient and adequate functioning.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2007, 10, 1; 27-57
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spójność tekstu jako warunek poprawnej homilii
    The Coherence and Cohesion of a Text as a Necessary Condition of Homily Structure
    Autorzy:
    Klementowicz, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2037072.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    homilia
    tekst
    spójność globalna
    spójność linearna
    homily
    text
    coherence
    cohesion
    Opis:
    Homilia, jako rodzaj tekstu, powinna spełniać określone wymogi formalne. Jednym z istotnych jest kwestia spójności struktury. Spójność homilii można rozpatrywać w wymiarze: koherencji (spójności semantycznej) oraz kohezji (spójności strukturalnej). Spójność semantyczna obecna jest przede wszystkim we właściwie skonstruowanym oraz rozwijanym temacie. Dotyczy również jedności nadawcy i odbiorcy tekstu. Spójność linearna odnosi się do m.in. właściwego powiązania zdań, zachowania proporcji struktury, jak również używania właściwych operatorów metajęzykowych, które pozwalają na właściwe powiązanie elementów tekstu. Zachowanie spójności homilii służyć ma bardziej efektywnemu komunikowaniu znaczeń w ramach homilijnego actio.
    Homily as a type of text should meet some formal requirements. One of the important issues is the coherence and also cohesion of the text structure. The text of homily should include those two mentioned features. The Coherence (semantic sence) is present primarily in the well-structured and developed subject of the text. It also applies to the unity of the orator and receiver. The cohesion (structural sence) provides linking of sentences, preserving the proportion of structure and additionaly, the use of appropriate metalanguage operators that allow for proper structure of text elements. Coherence and cohesion enable communicateing more effectively in a homily meanings within the homily actio.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2017, 64, 12; 63-77
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Awareness of Narrative Identity and Selected Aspects of Narrative Activity and Meaning-Making. Preliminary Results
    Autorzy:
    Janowicz, Kamil
    Soroko, Emilia
    Hallford, David J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2124169.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-02
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    narrative identity
    narrative activity
    meaning-making
    narrative psychology
    narrative coherence
    post-traumatic growth
    Opis:
    Narrative identity allows various experiences to be integrated and incorporated into the concept of the self. Recent studies indicate that being aware of developing the story about the self that brings cohesion and meaning may be adaptive. This paper presents preliminary findings across three studies (two quantitative methods and one mixed) aimed at exploring the phenomenon of awareness of narrative identity in terms of its relations to other aspects of narrative identity and meaning-making (meaning in life, self-esteem, and post-traumatic growth). The total number of participants in all studies was 840 (N1 = 254, N2 = 424, N3 = 162). The results indicate that stronger awareness of narrative identity is related to higher self-narrative inclination and reflexivity and may be adaptive in terms of meaning-making and coping with traumatic events. People who were more aware of a narrative identity produced more elaborated and coherent self-narratives about an important past relationship. Additionally, they had a stronger tendency to integrate these past experiences with a sense of self-identity. Surprisingly, awareness of narrative identity was not related to self-esteem. These findings are discussed in terms of narrative identity literature. Moreover, possible directions for further studies to expand our understanding of awareness of narrative identity are proposed.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2022, 25, 2; 171-192
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sense of Coherence, Locus of Control and Depression Symptoms in Adolescents with Type 1 Diabetes
    Autorzy:
    Jankowicz, Sylwia
    Puchalska-Wasyl, Małgorzata
    Łysiak, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2125026.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-08
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    type 1 diabetes
    adolescence
    sense of coherence
    symptoms of depression
    locus of control
    Opis:
    For patients with type 1 diabetes, sense of coherence (SOC), locus of control (LOC) and depression symptoms seem to be important variables in the context of compliance with a treatment regimen. The aim of this article is to describe the functioning of adolescents with type 1 diabetes—to define the common features and differentiating characteristics of the clinical group in comparison with the control group in terms of SOC, LOC and symptoms of depression. The other aim is to check whether LOC mediates the relationship between SOC and depression symptoms in the diabetics group. The study involved 100 adolescents aged 13–17. The clinical group contained adolescents with type 1 diabetes while the control group featured adolescents without diabetes. Antonovsky’s Sense of Coherence Scale (SOC-29), the Locus of Control Questionnaire (LOCQ) by Krasowicz and Kurzyp-Wojnarska and the Children’s Depression Inventory (CDI) by Kovacs were used. The groups did not differ in their SOC level but varied in the level of depression symptoms and LOC. The clinical and control groups had undetermined and external LOC, respectively. Diabetics also had a lower level of depression symptoms. SOC correlated positively with LOC and negatively with depression symptoms. Additionally, within the clinical group, LOC mediated the relationship between SOC and symptoms of depression. Determining the level of key health variables in type 1 diabetics is important in educating them how to manage their disease. With regard to adolescents without diabetes, the results confirm the need to intensify activities aimed at monitoring their mental state.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2021, 24, 2; 105-122
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pedagogiczne uwarunkowania poczucia koherencji
    Pedagogical Conditions of the Sense of Coherence
    Autorzy:
    Linca-Ćwikła, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811236.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    poczucie koherencji
    pedagogika personalistyczna
    metody zadaniowe
    sense of coherence
    personalistic pedagogy
    task-based methods
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie refleksji na temat pedagogicznych możliwości kształtowania poczucia koherencji. Opierając się na dokonanej analizie badań dotyczących uwarunkowania rozwoju poczucia koherencji, które znajdują się w bazach (Ebsco, Web of Science, Google Scholar) oraz polskich zasobach bibliotecznych, wskazano jak można kształtować poczucie koherencji, odnosząc się do założeń pedagogiki personalistycznej. Na podstawie przeprowadzonych analiz można stwierdzić, że w procesie wychowania kształtowanie cech życia osobowego, takich jak poznanie, miłość, wolność czy religijność może służyć rozwojowi poczucia koherencji. Pomocą w formowaniu silnego poczucia koherencji mogą być metody zadaniowe. Wydaje się, że proponują one taki rodzaj oddziaływania na wychowanka, który służy kształtowaniu doświadczeń życiowych ważnych w rozwoju poczucia koherencji, jednocześnie też uwzględnia przywołane założenia pedagogiki personalistycznej.
    The aim of the article is to present reflections on the pedagogical possibilities of shaping the sense of coherence. Based on the analysis of research on the determinants of the development of the sense of coherence, which can be found in databases (Ebsco, Web of Science, Google Scholar) and Polish library resources, I point out how the sense of coherence can be shaped, referring to the assumptions of personalistic pedagogy. Based on the analyses that were carried out, it can be said that in the process of upbringing, shaping the characteristics of personal life such as cognition, love, freedom, and religiousness can serve the development of the sense of coherence. Task-oriented methods may be helpful in forming a strong sense of coherence. It seems that those methods suggest the kind of influence on a pupil that is used to shape life experiences important in the development of the sense of coherence, at the same time taking into account the above-mentioned assumptions of personalistic pedagogy.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2018, 10(46), 3; 45-57
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nielokalność i biokoherencja
    Nonlocality and Biocoherence
    Autorzy:
    Molski, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2013923.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    nielokalność
    kwantowe splątanie
    koherencja
    układy gompertzowskie
    biokoherencja
    nonlocality
    quantum entanglement
    coherence
    Gompertzian systems
    biocoherence
    Opis:
    In a series of quantum experiments performed in 1935-1986 a validity of the quantum theory has been tested. The results obtained have changed the viewpoints of physicists and philosophers on the nature of the Universe and physical reality. In particular, they have changed the traditional West view on the relationship between micro- and macro-level, between a part and the wholeness and between the system and its constituents. From the distinguishing quantum experiments a brief description of the Einstein-Podolsky-Rosen paradox, the Bell’s inequality and the Aspect-Dalibard-Roger experiment is made. The results obtained are important for the concept of the bioplasmatic transfer of information in the living systems, developed by Włodzimierz Sedlak. According to the Sedlak’s idea, the bioplasma is a local concept, so it does not take into account the possibility of a faster then light signaling. Because in the living systems the long-range quantum correlations should appear, the concept of bioplasma should be generalized to include the non-local quantum effects. As a consequence – such a dynamic quantum system as bioplasma has to be non-local – all its elements are connected because of quantum correlations, regardless of the distance between them. A model of the biocoherence for the systems described by the Gompertz function is presented. In this approach, the Gompertz function is a solution of the space-like (tachyonic) Horodecki-Feinberg equation with the time-analog of the Morse potential function. It is shown that Gompertzian systems evolve coherently and non-locally in the space. The presented model admits a continuous and instantaneous transfer of “influences” between micro-level represented by the single cell and the macro-level represented by the biosystem (tissue, organ, organism) as a whole. A consequence is the integration of organism and its coherent development on all levels of the bio-existence.
    Źródło:
    Roczniki Filozoficzne; 2005, 53, 1; 197-221
    0035-7685
    Pojawia się w:
    Roczniki Filozoficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niepozytywistyczna koncepcja prawa
    Non-Positivist Conception of Law
    Autorzy:
    Peczenik, Aleksander
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1807829.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-15
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    niepozytywistyczna koncepcja prawa
    koherencja
    argumentów
    obowiązywanie
    ważenie
    non-positive concept of law
    application
    coherence
    weighing arguments
    Opis:
    The author of this article formulates a non-positivist conception of law, similar to the ones developed by R. Dworkin and R. Alexy, yet not identical with them. At present there are numerous non-positivist theories of law which do not employ a strong proposition regarding the natural law. Supporters of legal non-positivism include common moral principles in the area of law and assume that these principles are both causes of human actions and propositions that justify such actions. The author draws on R. Alexy in giving arguments for and against legal positivism, and he regards the relativity argument as the basis. Indeed, a positivist can accuse a non-positivist of making law conditional upon moral judgment, which may not be rationally defended. This article as a whole may be treated as a response to this argument. The non-positivist theory of law, defended in this article, assumes that both moral principles and legal norms have a prima facie character. Speaking of prima facie norms (inter alia, principles) and values, the author implies that they are justifiable, but neither certain nor acceptable in the present mode of justifying. Further, they are possible to be weighed. Finally, they are possible to be revoked, at least in the minimum sense of being not perpetual. It is the author’s view that all morality has a prima facie character, i.e. it is possible to be revoked and weighed. Generally, each legal norm can be presented as a result of the legislator weighing arguments. Weighing of arguments leads to problems with coherence. The recognition of values, principles and weighing does not entail disregard for norms. The author believes that one has a prima facie moral duty to obey law. However, the legal application of a normative system as a whole is not independent of its content. The author assumes that an extremely immoral normative system will have no application.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Prawnych; 2010, 20, 1; 7-37
    1507-7896
    2544-5227
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Prawnych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sytuacja rodzinna apoczucie koherencji i przekonanie o własnej skuteczności młodzieży przebywającej w placówkach socjalizacyjnych
    The Correlation Between Family Situation and the Sense of Coherence and Self-Efficacy Displayed by the Youth in Socialization Institutions
    Autorzy:
    Sitarczyk, Małgorzata
    Łukasik, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811392.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    placówki socjalizacyjne
    dorastanie
    poczucie skuteczności
    poczucie koherencji
    zasoby osobowe
    sytuacja rodzinna
    socialization institutions
    adolescence
    sense of self-efficacy
    self of coherence
    personal resources
    family situation
    Opis:
    Celem opracowania jest analiza sytuacji rodzinnej i rozwoju osobowego wychowanków placówek socjalizacyjnych. Podstawą teoretyczną badań jest założenie, że jednym z podstawowych warunków skutecznej interwencji i pomocy psychologicznej jest wsparcie rozwoju osobowego wychowanków. Dlatego w przeprowadzonych badaniach diagnostycznych skoncentrowano się na podstawowym wymiarze osobowym, jakim jest poczucie własnej skuteczności i poczucie koherencji. Diagnoza poczucia własnej skuteczności pozwala nie tylko lepiej rozumieć istotę problemów społecznych i osobowych wychowanka, ale przede wszystkim planować trafne oraz skuteczne metody oddziaływania wychowawczego, socjoterapeutycznego czy resocjalizacyjnego. Badania przeprowadzone w grupie 261 wychowanków wykazały, że wychowankowie placówek socjalizacyjnych charakteryzują się istotnie niższym poczuciem koherencji (spójności) oraz niższym poczuciem własnej skuteczności, niż ich rówieśnicy wychowywani w rodzinach. Wychowankowie placówek socjalizacyjnych postrzegają swoje zasoby społeczne, osobowe, somatyczne, psychiczne jako niewystarczające, aby sprostać pojawiającym się trudnościom. Wrezultacie też odczuwają niższe poczucie sensowności własnych działań i działań innych ludzi, zatem w mniejszym stopniu odczuwają, że ich życie ma sens. Badania dowiodły, jak potrzebne i ważne są skuteczne, powtarzalne i dostosowane do problemów wychowanków działania interwencyjne.
    The aim of this article is to analyse the family situation and the personal development of the youth in socialization institutions. The research rests on the theoretical premise that any effective psychological intervention and help can be effective on condition that the personal growth of the youth is granted due support. Hence, the diagnostic research presented in the article focuses on a primary aspect of personal functioning - one's sense of self-efficacy and coherence. Examining the sense of self-efficacy of the researched youth helped better understand the nature of social and personality problems experienced by the youth. More importantly, it helped select effective methods of educational, social therapeutic and resocializing impact. The research covered 261 subjects and it helped reveal that the students in the socialization institutions exhibit a lower sense of coherence and self-efficacy than their peers living with families. The former students perceive their social, personal, somatic and psychological resources as insufficient to face the difficulties of their life. As a result, they perceive the sense of their own and others' actions as limited, which translates onto their perception of their own life as of limited sense. The research proved the vitality of effective, reliable and valid intervention in solving these students' problems.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2014, 6(42), 4; 69-84
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies