Temat: Educational exclusion - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wykluczenie edukacyjne jako jedno z zagrożeń wykluczenia społecznego nieletnich z młodzieżowych ośrodków wychowawczych
Educational Exclusion as One of the Threats Social Exclusion of Minorsfrom Youth Educational Centers
Autorzy:: Mielczarek, Mirosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/21151139.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: wykluczenie edukacyjne
wykluczenie społeczne
młodzież niedostosowana społecznie
nieletni
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
educational exclusion
social exclusion
socially maladjusted youth
minor
Opis:: Przedmiot badań w niniejszym artykule odnosi się do wykluczenia edukacyjnego jako jednego z zagrożeń wobec nieletnich umieszczonych w Młodzieżowych Ośrodkach Wychowawczych (MOW). Z przedmiotem badań korespondował ich cel, którym było poznanie oferty edukacyjnej nieletnich z MOW pod kątem wykluczenia edukacyjnego. Z kolei problem badawczy, jaki postawiono w artykule, zawarł się w pytaniu: Czy, a jeżeli tak, to w jakim stopniu nieletni z MOW są wykluczeni edukacyjnie? Projekt badawczy zrealizowano za pomocą metody monografii, a jej uzupełnieniem była technika analizy dokumentów. Narzędzie badawcze stanowił natomiast autorski arkusz danych. Przy opracowaniu materiału badawczego bazowano na dokumentacji pozyskanej z Ośrodka Rozwoju Edukacji (ORE) w Warszawie.
The subject of research in this article deals with educational exclusion as one of the threats to minors placed in youth educational centers. The subject of research corresponded to their goal, which was to get to know the educational offer of minors from MOW in terms of educational exclusion. On the other hand, the research problem presented in the article was included in the question: Whether, and if so, to what extent are minors from MOW educationally excluded? The research project was carried out using the monograph method, supplemented by the technique of document analysis. The research tool was the original data sheet. When developing the research material, it was based on documentation obtained from the Education Development Center in Warsaw.
Źródło:: Roczniki Pedagogiczne; 2022, 14, 3; 87-102
2080-850X
Pojawia się w:: Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Relacje rodzinne nieletnich sprawców czynów zabronionych i młodzieży nieprzestępczej. Wybrane obszary problemowe i wyniki badań
Family Relations of Juvenile Delinquents and Non-Delinquent Youth. Selected Problem Areas and Research Results
Autorzy:: Wach, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1811054.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: ekskluzja społeczna
relacje rodzinne
nieletni
niedostosowanie społeczne
czyny zabronione
szanse wychowawcze
social exclusion
family relations
the juvenile
social maladjustment
prohibited acts
educational chances
Opis:: In the article selected results of studies of groups of juvenile delinquents and of secondary school youths are discussed. A comparison of the two studied groups allows expressing conclusions and recommendations concerning the directions of rehabilitation activities towards social misfits, which should be started. In the article the significance of the quality of the family circle's functioning for proper rehabilitation of adolescents is pointed to, and negative significance of dysfunctions on the area of adolescents' relations with their parents is stressed. Also the need of constant monitoring education of the youth by psychologists is suggested, especially of those of them who violate the law. Particular directions for such analyses are shown. The article is a presentation of a fragment of broader studies concerning the discussed problem area.
Źródło:: Roczniki Pedagogiczne; 2010, 2(38); 143-158
2080-850X
Pojawia się w:: Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Wizja przyszłości a orientacja pozytywna wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych
Wards of the Youth Educational Centres and Their Vision for the Future a Positive orientation
Autorzy:: Szafrańska, Karina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1811097.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: cele życiowe
orientacja pozytywna
adolescencja
młodzież zagrożona wykluczeniem społecznym
Młodzieżowe Ośrodki Wychowawcze
life goals
positive orientation young people at risk of social exclusion
adolescence
Youth Educational Centres
Opis:: Wszelkie oddziaływania wychowawcze wiążą się według S. Kunowskiego z „ukształtowaniem prawidłowej postawy wychowanka wobec przyszłego życia”, a więc przygotowaniem się do lepszego życia poprzez naukę, zdobycie zawodu, znalezienie własnego miejsca w społeczeństwie i założenie własnej zdrowej i trwałej rodziny. Funkcjonowanie w świecie i dokonywanie wyborów ułatwiają mu analiza ciągle zmieniającej się rzeczywistości i jej interpretowanie. Istotne jest to, jak młody człowiek postrzega świat i swoje szanse na przyszłość. Orientacja pozytywna, traktowana jako podstawowa tendencja do zauważania i przywiązywania wagi do pozytywnych aspektów doświadczeń i samego siebie, to postawa, która jest niezwykle pomocna w budowaniu i realizowaniu planów. Podstawowym założeniem koncepcji jest przekonanie, że takie postrzeganie świata, siebie i przyszłości świadczy o podstawowej predyspozycji człowieka do radzenia sobie w życiu, pomimo przeciwności, problemów i porażek. W pierwszej części artykułu zostały omówione wybrane koncepcje zachowań celowych, przedstawiające aktywność adolescentów w kategorii celów stawianych sobie przez podmiot oraz teoria orientacji pozytywnej. W drugiej części artykułu są zaprezentowane wyniki badań nad orientacją pozytywną i celami życiowymi wychowanków Młodzieżowych Ośrodkach Wychowawczych w Polsce.
Any pedagogical measures are to “shape the right attitude of wards towards their future life.” Thus they are to prepare them for a better life through education, acquiring professional skills, finding a place in society, as well as starting a healthy and lasting family. It is easier to be a part of the world and make choices if a person is able to analyse the ever-changing reality and to interpret it. It is crucial how a young man perceives the world and their chances for the future. What helps to develop and implement one’s plans is positive orientation. It is a basic predisposition to notice and attach weight to positive aspects of one’s experience and oneself. The concept assumes that a positive perception of the world, oneself, and the future reflects the fundamental human predisposition to cope with life against all the odds, difficulties, and failures. The first part of the paper focuses on the theory of positive orientation and selected concepts of purposeful behaviour, while showing human action as goals set by a person. The second part of the paper presents the research findings on positive orientation and life goals of wards of the Youth Educational Centres in Poland.
Źródło:: Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), Numer specjalny; 461-475
2080-850X
Pojawia się w:: Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Educational exclusion" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język