Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "theoretical" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 36
Tytuł:
Inferencyjna funkcja konstruktów teoretycznych w nauce
The Inferential Function of Theoretical Constructs in Science
Autorzy:
Hajduk, Zygmunt
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2015691.pdf
Data publikacji:
2004
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
konstrukty teoretyczne
wnioskowanie
wnioskowanie niededukcyjne
wnioskowanie heurystyczne
wnioskowanie indukcyjne
theoretical constructs
inference
nondeductive inference
heuristic inference
inductive inference
Opis:
The paper has an ordering character with regard to the current discussions on the issue formulated in its title, and it contains of three parts and conclusion. In the first part some standard functions of theoretical constructs have been presented, e.g. laws, hypotheses, and scientific theories. The most representative among them is the projective function (pro- and retro-gnosis) and the explanatory one. In the set of such functions we find also the inferential role, which is presented in the second part of the paper for traditionally comprehended theoretical constructs. The third part focuses on an alternative approach to the theoretical constructs of inference, i.e. inferences that are actually used in research practice. An important role is given to inconclusive forms of inference. Some schemes of heuristic inferences have been given here, a fact that does not belittle the role of formal logic in the theory of reasonings that occur in science. The methodological position presented in the paper is clearly combined with the epistemological version of scientific realism.
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 2004, 52, 1; 93-111
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoretyczne ujęcia problemu integracji grup etnicznych
The Theoretical Conceptions of the Integration of the Ethnic Groups
Autorzy:
Turowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1987200.pdf
Data publikacji:
1983
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
In the practical activity and the theoretical reflection on ethnic groups there appear difficulties connected with the analysis and explanation of the changes they undergo. In order to explain the changes, a synopsis of the research on emigration and Polish colony societies presents the use of three conceptions — theoretical frames (containing o plan-outline of the analysis, on introductory definition of the examined phenomenon) and the basic conceptual categories which help to explain and describe the mutual influences and interaction between the minority and majority groups and among other ethnic groups. There are distinguished here: the theory of assimilation, the theory of adjustment and the theory of integration. The investigators of the Polish immigration to the USA (Wytrwal, Polzin and others) agree that those analytical theories originated in the corresponding periods of American history and ideology, politics in relation to immigrants. But they are still living. The theory of assimilation took the lead in the USA up to the 1980’s, that is, in the time of anglo-conformity. It defines the changes undergoing among immigrants as taking over the values and models of living of the majority group (or so-called native society), and its own, home culture brought away from the mother country. It also implies the loss of identification with the nation of the country of docent (Berry). The theory of assimilation does not fulfill the demands placed by the methodology of every scientific theory. Every analytical theory should be formulated in the way it can exclude ambiguity in describing both the kind of phenomenon in which take place, and the character, limits, the essence and the direction of the changes. Meanwhile in the theory of assimilation, the changes are defined once in the realm of a part, once as a totality of culture, once as the partial, once as the temporal, once as the irreversible, once as the loss of ethnic culture and the acceptance of the majority group culture, once as the creation of modified subculture. The theory of assimilation has not proved to explain the processes of cultural collision an a big scale. The theory of adjustment is also widespread. The concept of the adjustment has been formulated by I. W. Thomas and F. Znaniecki and more closely described by J. Zubrzycki in his research and the book: Polish Immigrants in Britain. The adjustment defines all the interactions occurring among immigrants and „the native society”. The point of it is, that the immigrants make up and agree on their system of values and models of behaviour dominating in the native society. The process finishes either in assimilation, or accommodation or conflict. Another version of the theory of adjustment is the concept of acculturation; it has been formulated by representatives of the cultural anthropology (Capentner and Katz). The concept of integration (Durkheim, Sorokin, Parsons, Landecker), describe the situation of the present culture of the multiethnical society as the mutual infiltration and integration of some cultures of ethnic groups (or their elements) with the culture of a majority group into one complex but more or less coordinated unity. „Integration” is also defined as „a mutual exchange of cultural values” or a mutual infiltration of cultures leading to new cultural values. Integration may occur in various spheres of the structure and culture of a given society. It is not only the process of synchronizing and accordinating ethnic cultures and a majority group, but also that of passive or active participating in the culture of the ethnic group and the culture of the majority group. Not all points are clear in this conception. Anyway, it underlines the presence of the two-sided processes of influencing the minority group on the majority group and vice versa. According to this conception, one may presuppose that assimilation on a big scale has no chance of being, since a majority group takes various elements over from the culture of a minority group, even when the latter dies out. And the assimilation in the strict, and not colloquial meaning of the word, may occur only in the separate measure of an individual. Attempting at systematizing the discussion and the criticism of these conceptions, it must be stated that from the individuals point of view the process of interaction, or cultural collision runs between two extreme states, that is, the ethnocentric monism trough the cultural pluralism (or dualism) up to the other pole, that is assimilation. The socio- psychological situation of the ethnocentric moinsm means that a given individual is unwilling to accept a new system of values and pattern of behaviour, and strictly maintains his ethnic subculture when living in another country. Pluralism denotes a state in which immigrants or their descendants accept both the culture of the native society and the culture of their ethnic group. Assimilation meant a complete loss of one’s ethnic culture and identifying himself with it in favour of accepting the culture of the country of settlement. Certainly it is possible to draw a line at any point on the scale of all these states. One can distinguish at least three levels: high, medium, and low. On a big scale, or in inter — group cources of the processes of mutual culture infiltration, these changes lead to the following states of the ethnic groups: the isolation — in ghettos and on the opposite pole — the dispersal of the ethnic group, but in the middle: the accomodation or adjustment, whether the integration.
Źródło:
Studia Polonijne; 1983, 6; 27-43
0137-5210
Pojawia się w:
Studia Polonijne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Creation of Ecological Competences within a Company — a Theoretical Approach
Autorzy:
Wysocki, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1831526.pdf
Data publikacji:
2020-05-25
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
zarządzanie; przedsiębiorstwo; kompetencje; kompetencje ekologiczne
management; company; competences; ecological competences
Opis:
Tworzenie kompetencji ekologicznych w przedsiębiorstwie – ujęcie tworetyczne Kompetencje ekologiczne, podobnie jak produkty, technologie czy innowacje ekologiczne, odgrywają coraz ważniejszą rolę w rozwoju przedsiębiorstwa, decydując m.in. o wzroście jego wartości i szeroko rozumianym sukcesie rynkowym. Posiadana przez przedsiębiorstwa wiedza i kompetencje ekologiczne pomagają bowiem skutecznie zapobiegać problemom środowiska naturalnego i właściwie kształtować jego bezpieczeństwo, które jest kojarzone z eliminacją zagrożeń ekologicznych nie tylko w przypadku pojedynczych przedsiębiorstw, ale także w skali całej gospodarki globalnej. Kompetencje ekologiczne, które powstają jako kombinacja wzajemnie uzupełniających się i wzmacniających umiejętności oraz wiedzy środowiskowej posiadanej przez menedżerów i pracowników, pozwalają przedsiębiorstwu realizować bezpieczne dla środowiska procesy produkcyjne i tworzyć produkty o wysokich standardach ekologicznych. W konsekwencji kompetencje te mogą stanowić kluczowy element sukcesu przedsiębiorstwa, istotnie decydujący o uzyskaniu przewagi konkurencyjnej, dlatego warto przyjrzeć się bliżej temu zagadnieniu.
Ecological competences, similarly to ecological products, technologies and innovations have played an increasingly important role in the development of the company, determining both the increase in company’s value and its market success for a longer period of time. Ecological knowledge and competences possessed by companies may effectively prevent the occurrence of environmental issues and properly shape environmental security, which is associated with the elimination of ecological threats not only for individual companies, but also for the entire global economy. Ecological competences, which are created as a combination of mutually complementary and strengthening skills and environmental knowledge possessed by both managers and employees, allow the company to realise its production process without threat to environment and to create products of high ecological standards. As a consequence, these competences become a key element of the company’s success, which is crucial for gaining a competitive advantage, so it is worth looking into this issue.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2019, 47, 2; 53-68
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fundamentalizm a filozofia
Fundamentalism versus Philosophy
Autorzy:
Gałkowski, Jerzy W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2015802.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
postawa praktyczna
postawa teoretyczna
zasada
wolność
przemoc
practical attitude
theoretical attitude
principle
freedom
violence
Opis:
The notion of fundamentalism refers mainly to religious attitudes, worldview, ideological and political tenets. It is an attitude that enforces certain social, or even individual, behaviours, and does not respect the subject-orientation in man. It is often referred to the ways of philosophising in which one tends to grasp the fundamental principles of the existence of the world and of man's action. This manner of philosophising is set in opposition to any kind of free choice and relativism. It cannot be treated as „fundamentalism” if amongst the principles of action there is a principle of freedom, subject-orientation, that is, there is room for human conscience; or, when it is approved that human reason that discovers the principles of the world and action – as being contingent and limited – is not infallible. One should also bear in mind the difference between the practical attitude, including the social way of behaviour, and the theoretical attitude, one that is determined by the methodological and systemic principles of philosophy.
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 2003, 51, 2; 127-137
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On Mainstreaming Philosophy of Science in Psychology Through “Psychological Theoretics
Autorzy:
Oppong, Seth
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2118303.pdf
Data publikacji:
2022-03-31
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
psychological theoretics
reproducibility crisis
theoretical psychology
philosophical psychology
philosophy of knowledge
Opis:
The principal goal of psychological science is not application but theory. This is because a good theory yields accurate predictions and control, two preconditions for applications. Thus, good psychological science is one that produces good theories. Against the background of reproducibility crisis and the apparent non-existence of an integrated subfield of psychology addressing those issues, I submit psychological theoretics (or psycho-theoretics) as a potential solution. The scope of psychological theoretics is outlined and distinguished from other closely related subfields. It was argued that psychological theoretics has the potential to make a unique contribution to the advancement of good psychological science. It is also worth noting that even if the global community of psychologists might not be ready for psychological theoretics as a new subfield, the reforms proposed under its rubrics would still remain relevant today and in the future. Indeed, the question of whether it is completely new will surely be the subject of scientific debate.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2022, 25, 1; 27-45
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Theoretical Basis of Practice and Social Workers Professional Training for the Health Care: Retrospective Review
Teoretyczne podstawy praktyk i szkoleń zawodowych pracowników socjalnych zatrudnionych w systemie opieki zdrowotnej: przegląd retrospektywny
Autorzy:
Klos, Liliia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2035107.pdf
Data publikacji:
2020-01-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
praca socjalna
opieka zdrowotna
teoretyczne podstawy
praktyka
pracownicy socjalni
szkolenia zawodowe
social work
health care
theoretical basis
practice
social workers
professional training
Opis:
Wstęp. Międzynarodowe doświadczenia w zakresie pracy socjalnej w sektorze opieki zdrowotnej pokazują, że czynności wykonywane przez pracownika socjalnego wywierają znaczący wpływ na zdrowie obywateli i są konieczne dla poprawy dobrostanu społeczeństwa. Cel. Celem badań było przeanalizowanie zaawansowanych rozwiązań teoretycznych opracowanych za granicą, dotyczących szkolenia pracowników socjalnych służby zdrowia pod kątem zastosowania ich na Ukrainie. Materiały i metody. Wybrano, usystematyzowano i przeanalizowano 53 opracowania naukowe i naukowo-praktyczne dotyczące zagadnień filozoficznych, psychologicznych, pedagogicznych, medycznych oraz problemów pracowników socjalnych zatrudnionych w sektorze ochrony zdrowia. Na podstawie porównania i syntezy otrzymanych informacji dokonano ich uogólnienia, a wyniki przedstawiono w formie wniosków. Wyniki. Działania pracowników socjalnych zatrudnionych w systemie opieki zdrowotnej bazują na dwóch podstawowych grupach teorii – podstawowych, opierających się na rezultatach działań socjalnych, oraz tych adaptowanych z psychologii, psychiatrii, bioetyki, opieki pielęgniarskiej, opieki zdrowotnej, socjologii i administracji. Wnioski. W pracy socjalnej w sektorze opieki zdrowotnej najczęściej wykorzystywane są teorie zachowań zdrowotnych (model przekonań zdrowotnych, teoria działań celowych, zachowanie zaplanowane), teorie bazujące na relacjach społecznych (zachowania społeczne, zachowanie w trakcie korzystania z usług medycznych), a także model transteoretyczny. W szkoleniu pracowników socjalnych, zatrudnionych w systemie opieki zdrowotnej, ważne są zarówno teorie podstawowe jak i te adaptowane. W praktyce ważne jest ich wszechstronne zastosowanie, a także wiedza eklektyczna w odniesieniu do interdyscyplinarnego charakteru takiej pracy socjalnej.
Introduction. The international experience of social work in the field of health care shows that such activities of a social worker have a significant impact on the health of the population in the country and is necessary to improve the well-being of citizens. Aim. The goal of the research was to study progressive foreign advanced theoretical developments concerning the training of social workers in the health-care for the implementation of such practices in Ukraine. Material and methods. 53 units of scientific and scientific-practical sources of philosophical, psychological, pedagogical, medical content and problems of social work in the field of health were selected, systematized and analyzed. On the basis of comparison and synthesis of the received information, its generalization was made and presented in the form of conclusions Results. The activities of social workers in the field of health-care are based on two main groups of theories – basic, found on the results of social work practices, and adopted from psychology, psychiatry, bioethics, nursing care, health care, sociology, administration. Conclusions. In the practice of social workers in health care, health behavior theories (health belief model, theory of deliberate actions, planned behavior) and theories based on social networks (social behavior, behavior in the use of medical services), transtheoretical model are most often used. For the training of social workers in the field of health, both the basic and adopted theories are important; it is important in practice to be able to apply them in a comprehensive way, rely on eclectic knowledges in relation to the interdisciplinary nature of the activity.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2020, 67, 1; 17-37
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relatywizm teoretyczny i relatywizm normatywny
Theoretical Relativism and Normative Relativism
Autorzy:
Roszyk, Maksymilian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012929.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
relatywizm poznawczy
równowartość poznawcza
„anything goes”
cognitive relativism
cognitive equivalence
“anything goes”
Opis:
In the article two ways of understanding cognitive relativism are presented: as a thesis about equivalence (theoretical relativism) and as a thesis about the arbitrariness of choice (normative relativism). According to the former way of understanding, relativism is the thesis saying that all, including mutually contradicting, views on a given subject are equally true (in one version) or justified (in another); and according to the latter one it is a thesis saying that any proposition on a given subject may be accepted. These two ways of understanding cognitive relativism are not systematically analyzed or used in contemporary debates. However, even a preliminary analysis of these theses and relations between them shows that there are interesting problems hidden behind them, which means that they are worth being considered in a broader range than it has been done up till now.
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 2010, 58, 1; 201-227
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The psychology of music in Poland: Theoretical considerations and current directions in empirical research
Autorzy:
Lawendowski, Rafał
Mazur, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2125158.pdf
Data publikacji:
2020-01-10
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
psychology of music
scientific discipline
theory
research
Opis:
The psychology of music has a long tradition and continues to develop both in Poland and abroad. The current issue of Roczniki Psychologiczne [Annals of Psychology] is devoted to topics related to the scientific study of music, addressed by Polish scholars from different research units. In the current introductory article we aim to describe the context in which the psychological study of music develops. Assuming that the psychology of music is a science dealing relationships between music and human listeners, performers, or composers, we explain the meaning of that notion, presenting the characteristics of such relations. We also describe the beginnings and development of the psychology of music in Poland and abroad, introducing the main goals of this multidisciplinary and integrative science. Finally, we present the contents of the current issue of Roczniki Psychologiczne [Annals of Psychology].
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2019, 22, 2; 103-120
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cele i zadania filozofii przyrody
Autorzy:
Lemańska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2013462.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
filozofia przyrody
filozofia nauki
filozofia praktyczna
filozofia teoretyczna
philosophy of nature
philosophy of science
practical philosophy
theoretical philosophy
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 2006, 54, 1; 322-325
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spór metodologiczny czy spór koncepcji - badania ilościowe vs jakościowe
Methodological or theoretical framework controversy - qualitative versus quantitative research
Autorzy:
Paluchowski, Władysław Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128550.pdf
Data publikacji:
2019-03-29
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
methodology
quantitative methods
qualitative methods
Opis:
W artykule porównuje się różne aspekty metod ilościowych i jakościowych. Jednym ze stawianych pytań jest to, jak badacze wybierają paradygmat i związaną z nim metodologię. Czy jest to efekt różnic w określeniu istoty badanych zjawisk? Być może kluczowym czynnikiem jest odmienność stylów myślenia. Zalety i wady badań jakościowych i ilościowych są przedmiotem odwiecznych gorących dyskusji. Ta polemika raczej zaciemnia niż rozjaśnia i dzieli zamiast łączyć. Czy spór ten ma charakter wewnątrz- czy ponadaparadygmatyczny? Z jednej strony puryści ilościowi uważają, że realizują pozytywistyczne ideały, a z drugiej jakościowi puryści odrzucają pozytywistyczny paradygmat. Głównym jednak pytaniem pozostaje, co ma być celem badania naukowego. W ostatniej części artykułu rekomendowane jest podejście pragmatyczne oraz łączenie metod jakościowych i ilościowych.
This article compares and contrasts some aspects of qualitative and quantitative research approaches. The question is: how does a researcher select a research paradigm and corresponding methodology? Is this choice a consequence of the nature or essence of the social phenomena being investigated? The researcher’s thinking style is probably a key factor for the preferred choice of methods. The strengths and weaknesses of qualitative and quantitative research are a perennial and hot themes of debate, especially in psychology. Much of this debate has tended to obfuscate rather than clarify the problem, and to divide rather than unite researchers. Is this the inter-paradigm debate or is it a dispute between competing paradigms? Quantitative purists express assumptions that are consistent with positivist philosophy, whereas qualitative purists reject positivism. However, the major question remains: What is the goal of investigation? The final section of the paper advocates a “pragmatic approach” as a new guiding paradigm and as a basis for supporting work that combines qualitative and quantitative methods.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2010, 13, 1; 7-22
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miłosz Aleksandrowicz, Teoretyczne podstawy francuskiej polifonii liturgicznej XVII wieku
Miłosz Aleksandrowicz, Teoretyczne podstawy francuskiej polifonii liturgicznej XVII wieku [The Theoretical Basis of the French Liturgical Polyphonyof the Seventeenth Century]
Autorzy:
Wiśniewski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037030.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2017, 64, 13; 173-175
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Historiē by Herodotus of Halicarnassus – theoretical issues
Dzieje Herodota Z Halikarnasu – zagadnienia teoretyczne
Autorzy:
Wieżel, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1882795.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Herodot
Dzieje
pisarstwo historyczne
narracja naturalna
dialog
fabularyzacja
Herodotus
Histories
historical writing
natural narrative
dialogue
emplotment
Opis:
Artykuł obecny stanowi garść refleksji natury metodologicznej nad narracją w Dziejach Herodota, której podstawowym substratem jest opis świata widzianego z perspektywy doświadczenia tego, kto opowiada, tj. Herodota oraz narratywizowanego przez niego doświadczenia świadków, z którymi sam przeprowadzał wywiad dotyczący przedstawionych zdarzeń historycznych. W związku z tym traktuje się tutaj Dzieje przede wszystkim jako pewien szczególny rodzaj narracji (narrative), którą stanowi, oparta na indywidualnym doświadczeniu (personal experience) Historyka oraz jego oralnych źródeł, opowieść o konflikcie grecko-barbarzyńskim ujęta w szereg krótszych opowiadań opartych na strukturze epizodycznej. Opowiadania te Historyk scala na zasadzie, którą określa się jako „fabularyzację” (White 1973), czyli opisanie faktów historycznych jako składników specyficznego rodzaju struktur fabularnych. Metodą analizy Dziejów będzie w tym ujęciu narratologia naturalna (Fludernik 1996) dysponująca siatką pojęć dostosowanych do badania tekstów pseudo-oralnych, do których Dzieje niewątpliwie należą.
Besides its historical values which imply a certain “accuracy” in presenting historical events and people, it is also possible to stipulate in Herodotus’ Histories these fragments which belong only to the domain of fiction, a genre literature whose basic substratum consists primarily in the description of the world seen through the eyes of the narrator-witness (histōr). In case of Histories, it is difficult to explicitly define how much of it is history and how much is literature. Nevertheless, it is certain that Histories are a special kind of storytelling, which, as shown by a closer analysis, is based on a personal and vicarious experience of the historian and his oral sources that cover several dozens of years of conflict between the East and the West, intertwined with historical, geographical and ethnological descriptions of Greek and barbaric tribes. In such a context the paper will focus on presenting a twofold nature of Herodotean discourse, revealing, on the one hand, the “rising” of the oral history from the sheer activity of dialoguing with people about the recent past, reconstructed on the basis of its formal and cognitive structure (Fludernik 1996), and, on the other hand, the technique of emplotment (White 1973) used by Herodotus to make the story reportable and tellable within the realm of an epic convention which was vivid and influenced the Archaic and Classical Greek literary texts of his times.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2015, 63, 3; 43-52
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoretyczne aspekty kreacji negatywnego wizerunku politycznego
Theoretical Aspects of Creating a Negative Political Image
Autorzy:
Turska-Kawa, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833116.pdf
Data publikacji:
2020-05-14
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
kampania negatywna
komunikat negatywny
chwiejność wyborcza
zachowania wyborcze
negative campaign
negative message
electoral instability
voting behavior
Opis:
Cechą współczesnych kampanii wyborczych jest coraz większe nasycenie ich elementami negatywnymi. Wielopłaszczyznowość odniesień negatywnych komunikatów sprawia jednak, że ich konsekwencje w rzeczywistości trudno przewidzieć. Mimo tego, zdobywanie i wykorzystywanie w różnym zakresie informacji w jakikolwiek sposób obciążających przeciwników politycznych jest powszechne we współczesnych kampaniach wyborczych. W tym kontekście interesujące wydają się obszary, w jakich kampania negatywna mieści zakres swoich działań i jednocześnie ich granice, których przekroczenie może uzasadniać zmianę ostatecznych konsekwencji podjętych przez nadawcę praktyk. Niniejszy artykuł prezentuje analizę fundamentalnych kontekstów działań podejmowanych w ramach procesów kreacji negatywnego wizerunku podmiotu politycznego oraz próbę nakreślenia granic tych obszarów. Wśród najważniejszych odniesień autorka podejmuje wymiary: psychologiczny, aksjologiczny, komunikacyjny oraz normatywny
Modern election campaigns tend to be increasingly saturated with negative elements. Yet, the multi-dimensional nature of negative references in messages makes their real-life consequences very difficult to predict. Despite this fact, the acquisition and use – in various manners - of information in any way incriminating the political opponents is commonplace in modern election campaigns. In this context, the issues of activities that the negative campaign encompasses as well as boundaries in which the negative campaign fits in - the crossing of which may result in changing the outcomes assumed or planned by the sender of the messages – seem of particular interest. This article presents an analysis of the fundamental contexts of activities undertaken in the process of creating a negative image of a political entity or actor, and attempts to identify the boundaries of these areas. Among the most important analytical contexts, the author discusses the psychological, axiological, as well as normative and communication dimensions.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2014, 42, 1; 137-154
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Powodzenie w kształceniu integracyjnym a wybrane zmienne psychospołeczne – weryfikacja modelu teoretycznego
Efectiveness of inclusive education and selected psychosocial factors – verification of a theoretical model
Autorzy:
Wiącek, Grzegorz
Sękowski, Andrzej E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128952.pdf
Data publikacji:
2019-03-27
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
inclusive education
effectiveness
psychosocial correlates
Opis:
Kształcenie integracyjne wciąż stanowi zbyt mało zgłębioną dziedzinę edukacji. Wśród wielu jego charakterystyk, powodzenie tej formy kształcenia jest ważną cechą, której zbadanie pozwala na ulepszanie organizacji i prowadzenia kształcenia integracyjnego. W artykule zaprezentowana została weryfikacja teoretycznego modelu korelatów powodzenia w kształceniu integracyjnym. W modelu teoretycznym znalazło zastosowanie systemowe podejście w badaniu powodzenia oraz trzy wyodrębnione obszary jego potencjalnych korelatów – środowisko klasy szkolnej, środowisko rodzinne oraz osoba ucznia. W badaniach służących weryfikacji modelu, którymi objęto 13 klas integracyjnych, wzięli udział uczniowie pełnosprawni i niepełnosprawni, nauczyciele oraz rodzice. Wyniki wykazują zasadność systemowego podejścia do pomiaru powodzenia w kształceniu integracyjnym oraz jego uwarunkowań – uzyskano empiryczny model, który uwzględnia wszystkie elementy powodzenia i obszary uwarunkowań, choć nie wszystkie zakładane zmienne okazały się istotnie związane z powodzeniem kształcenia integracyjnego.
There is still too little research done in the field of inclusive education. Effectiveness is one of important characteristics of this kind of education, research on which can lead to its’ organisational and practical improvement. In this article a verification of the theoretical model of correlates of effectiveness in inclusive education is presented. The model is based on a system approach to inclusive education’s effectiveness, and there are three areas of potential correlates included in the model – the class environment, the family environment, and the pupil’s person. Our study undertaken to verify the model covered 13 inclusive classes. Pupils, teachers and parents were all included in this research. The results provide supporting empirical evidence for the system approach in measuring effectiveness of inclusive education, as well as its correlates. The obtained empirical model was found to comprise all aspects of the effectiveness concept and all areas of its factors assumed in the theoretical model. However, not all of the assumed psychosocial variables turned out to be significant correlates of the effectiveness.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2007, 10, 2; 89-111
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Validation of Theoretical and Measurement Model of the Generalized Problematic Internet Use Scale 2 in a Polish Sample
Autorzy:
Ciżkowicz, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2125135.pdf
Data publikacji:
2022-04-26
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Generalized Problematic Internet Use (GPIU)
the cognitive-behavioral model of GPIU
Caplan GPIUS2
measurement invariance
Opis:
The Generalized Problematic Internet Use Scale (GPIUS2) was developed to operationalize the theoretical cognitive-behavioral model of GPIU.  The aims of the study were to examine the theoretical model of GPIU, analyze the psychometric properties of the GPIUS2 among Polish adolescents, study measurement invariance across gender and method of data collection (offline vs. online). The sample comprised of 1,621 participants (52% men, Mage = 20.3). Some participants completed an online version of the GPIUS2 (n = 707, 73% men, M = 17.9), and others filled in a pencil and paper version (n = 914, 35% men, M = 22.1). Reliability was assessed (Cronbach’s α; McDonald’s ω). The factor structure and nomological, convergent, and discriminant validity were tested. The findings of this study supported the reliability and the factor structure of the GPIUS2. The factor similarity in Polish sample and the original US sample was high (Tucker’s congruence coefficients were range: .99–1.00). The structural relationships between the constructs of the model, convergent and discriminant validity were confirmed. The strong measurement invariance of the model across gender and method of data collection was confirmed. The Polish version of the GPIUS2 is a reliable and valid instrument that can be used for Polish adolescent samples. The scale showed measurement invariance across gender and method of data collection. Furthermore, the results support the cognitive-behavioral model of problematic Internet use in adolescents.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2022, 25, 1; 67-85
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 36

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies