Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Truszkowska, Maria." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Kategoryzacja czasu wolnego jako sytuacji wolnoczasowej
    Categorizing free time as a leisure situation
    Autorzy:
    Truszkowska-Wojtkowiak, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/901869.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    czas wolny
    pedagogika wolności
    stan umysłu
    sytuacja wolnoczasowa
    leisure situation
    leisure time
    pedagogy of freedom
    state of mind
    Opis:
    The paper examines the evolution of the category of „leisure situation” in the peda-gogical literature. I argue for the depletion of Dumazediera paradigm involving the study of free time and its budget on the basis of economy and sociology. It was pointed out the process of transformation of leisure pedagogy towards pedagogy of freedom. It is justified to define the leisure situation as a state of mind which is more and more present in the pedagogy of leisure according to psychological paradigm that allows to interpret the situation as an affirmation of freedom and happiness. The new aspects of the analysis of free time as autotelic experience, is signaled as well as an aesthetic, and psychophysiological transgression. An analysis of the leisure situation and leisure expe-rience was developed.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2016, 13; 409-421
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Paradygmat Neulingera w pedagogice czasu wolnego
    The Neulinger paradigm in the pedagogy of leisure
    Autorzy:
    Truszkowska-Wojtkowiak, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/902078.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    leisure
    time of freedom
    Neulinger paradigm
    leisure pedagogy
    perception of freedom
    czas wolny
    pedagogika wolności
    paradygmat Neulingera
    percepcja wolności
    Opis:
    In this paper I introduce the category of leisure situation in analogy to the aes-thetic one. It is pointed out the subjective nature of the leisure situation as situation depend of the state of mind. This complements the existing definition of leisure given by Joffre Dumazedier with a new aspect defined by John Neulinger establish-ing leisure situation as a psychological one. I analyzed quantitative and qualitative analysis of the leisure situation by statistical measurement of the „distribution of perception” („spectrum of perception”) of that kind of time in selected social groups. It was shown how the individual subjective perception of the leisure situation defined in this paper is translate into a statistical snapshot of the axiology and perception of free time, thus consequently goes to new opportunities of the philo-sophical analysis of this phenomenon as well as axiology of its higher and lower forms. The perception of such forms of spending time as for example: cooking, working on the plot (in the garden), playing with a kids is treated once as the pleas-ure and the second time as a duty which booth depends on the situation as well as state of mind. I argue for transformation of free time pedagogy to the pedagogy of freedom.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2014, 11; 277-294
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja wobec problemów i patologii społeczeństwa informacyjnego
    Education face to the problems and the pathology of the information society
    Autorzy:
    Truszkowska-Wojtkowiak, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/901982.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    education
    information society
    postindustrial lifestyle
    patology
    identification of problems
    leisure-time
    edukacja
    społeczeństwo informacyjne
    postindustrialne społeczeństwo
    patologie
    identyfikacja problemów
    czas wolny
    Opis:
    Fast changes in postindustrial lifestyle, which were additionally affected by the problems of transformation period in Poland, led the leisure pedagogy to be left behind in the process of identification of problems caused by lack of child care, especially in cyberspace. Increasing amount of leisure time causes the disciplinary problems grow even bigger creating an explosive mixture of information and leisure societies. In leisure-time concept, there appeared cyber-space, which led to new disciplinary phenomena and problems that are sometimes difficult to identify. The ideas of information society, as well as leisure soci-ety, creates new quality of standards resulting in social development, including the devel-opment of new forms of pathology. In this paper I juxtapose the problems appearing as a result of those changes, as well as suggestions on how to deal with them.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2013, 10; 382-399
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prawa dziecka a czas wolny
    Childrens rights and leisure time
    Autorzy:
    Truszkowska-Wojtkowiak, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/902123.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    child
    children's rights
    leisure
    child labour and exploitation
    violence
    exploitation of children
    dziecko
    prawa dziecka
    czas wolny
    przemoc
    wyzysk dzieci
    Opis:
    The ideas of today leisure education are very different and (complicated). On one hand, they are analyzed in terms of the level of material culture and on the other hand in terms of the level of spiritual culture. Struggle for the rights of children were from the very beginning the struggle for right to life, for freedom from violence and the release of children from strenuous work and then for right to realize other rights of the child as for example: to the dignity, to love, to family care and right to contact with their parents, right to leisure time, right for fun and education, right to get adequate standard of life, and the right for leisure. This analysis is dominated by the problems of human rights especially the right to freedom. It is clear that a sense of freedom is a kind of state of mind (leisure as a state of mind) can be shaped by the pedagogy of leisure and pedagogy of freedom and will have an impact on future setting to life. Childhood is a time to create a positive attitude towards everything that a man will meet in the future. Comparing the situation of children in different cultures, different social and economic situations, one can indicate the fundamental rights of children that have an impact on shaping the attitudes of human life, which are always formed in childhood.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2013, 10; 400-417
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies