Temat: Crisis situations - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Udział wojska w sytuacjach kryzysowych
Participation of military troops in crisis situations
Autorzy:: Kuśmierek, Zbigniew
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/472888.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:: niemilitarne sytuacje kryzysowe
zagrożenie niemilitarne
bataliony
ratownictwa
plan użycia pododdziałów Sił Zbrojnych RP.
non-military crisis situations
non-military threats
rescue service battalions
The plan for the use of Polish Army units.
Opis:: Niemilitarne sytuacje kryzysowe występują na obszarze każdego państwa. Zapewnienie skutecznej ochrony podczas takich sytuacji wymaga wspólnych działań kilku organów państwowych. Elementami wspierającymi pozamilitarny układ obrony są Policja, Państwowa Straż Pożarna, Straż Graniczna, jednostki ratownictwa specjalistycznego oraz Siły Zbrojne. W latach 2002 – 2011 zostały ustalone zasady udziału Sił Zbrojnych w zwalczaniu zagrożeń niemilitarnych. Na wszystkich szczeblach dowodzenia opracowano i wdrożono Plan użycia oddziałów i pododdziałów Sił Zbrojnych RP w przypadku wystąpienia sytuacji kryzysowych. Ze składu Sił Zbrojnych wydzielono i utrzymuje się w nakazanych normach gotowości bojowej siły i środki adekwatne do zagrożenia. W krótkim czasie Siły Zbrojne RP są w stanie wydzielić przygotowane siły i środki, głównie z batalionów ratownictwa inżynieryjnego i innych jednostek Wojsk Lądowych, Sił Powietrznych, liczące około 3,5 tysiąca żołnierzy oraz około 600 jednostek sprzętu. W przypadku rozwoju sytuacji kryzysowej liczebność komponentu wojskowego może wzrosnąć do około 11 tysięcy żołnierzy i 1400 jednostek różnego sprzętu wojskowego.
Non-military crisis situations are global phenomena. The provision of efficient protection in such cases requires mutual cooperation between different state agencies. The bodies supporting the non-military protective system include the police, State Fire Service, Border Guard, specialized emergency units and armed forces. Between 2002 and 2011, rules were established for the participation of armed forces in the process of combating non-military threats. The Plan for the use of troops and units in crisis situations was developed and implemented on all levels of the chain of command. Forces and measures adequate to the threat were separated and they are kept alert. Without delay, Polish Army Forces can activate the above mentioned forces and measures, deriving mainly from engineering rescue services, other land forces and air force, which amount to about 3,500 soldiers and 600 technical units. Should the crisis situation develop into a conflict, these numbers can rise to 11,000 and 1,400 respectively.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2014, 1, 10
1896-8333
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Opiekun, buntownik czy kreator? Kody archetypowe a działania nauczycieli w kryzysie pandemii
A guardian, a rebel or an everyman? Archetypal codes and the teacher’s actions in a pandemic crisis
Autorzy:: Kowal-Orczykowska, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/30145251.pdf
Data publikacji:: 2022-09-30
Wydawca:: Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:: kryzys
zmiana
archetypy jungowskie
nauczyciel w sytuacji zmiany
crisis
change
Jungian archetypes
a teacher in a situations of change
Opis:: Artykuł przedstawia badania dotyczące zachowań nauczycieli w dobie zmian związanych z pandemią COVID-19. Podjęte badania wskazały na pewne style działań nauczycieli wobec dynamiki kryzysu /zmiany w sferze edukacji. Pomocna w analizie narracji badanych okazała się matryca archetypów Carla Gustawa Junga – odzwierciedlająca główne kody kulturowe, z którymi identyfikują się ludzie i których pochodną są określone zachowania, style działania, reakcje czy wybory. W bardzo plastyczny sposób pozwoliła ona zobaczyć, a nawet nazwać, główne sposoby reagowania na kryzysową sytuację badanych osób i przy okazji wskazała, jakie naturalne zasoby kadry pedagogicznej aktywowały się w dobie kryzysu podyktowanego zmianami związanymi z ochroną zdrowia w czasie pandemii oraz w związku z nowymi, wymuszonymi warunkami pracy. Tytuł niniejszej publikacji zaznacza właśnie odniesienie do wskazanej jungowskiej koncepcji.
This article presents the results of research on the teacher’s behaviour in the era of changes observed due to the covid-19 pandemic. The conducted research allowed for an identification of particular set of the teacher’s reactions in the face of the dynamics of the crisis/changes in the sphere of education. The matrix of archetypes, developed by Carl Gustaw Jung, proved helpful in the course of the analysis of cultural codes which people identify with and whose derivative are specific instances of behaviour, styles of action, reactions or choices. In a very appealing way, it allowed us to notice, and even name, the main patterns of response to critical situations demonstrated by the respondents. Also, it lead to the identification of those natural resources of the teaching staff which were activated in times of crisis resulting from the changes related to health protection during the pandemic and the new, enforced working conditions. The title of this article constitutes a reference to the aforementioned Jungian concept.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Collegium Witelona; 2022, 3, 44; 73-87
2956-302X
2956-3208
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Collegium Witelona
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Crisis situations" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język