- Tytuł:
-
Wybrane ujęcia i modele teoretyczne oceny efektywności kształcenia
Chosen approaches and models of the effectiveness of education evaluation - Autorzy:
- Taradejna, B.
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/180684.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Centralny Instytut Ochrony Pracy
- Tematy:
-
efektywność kształcenia
modele
podejścia
metody
effectiveness of education
models
approaches
methods - Opis:
-
Efektywność kształcenia jest zagadnieniem interdyscyplinarnym i wieloparametrycznym. Integruje ono w sobie podejścia: pedagogiczne, społeczne, ekonomiczne. Uwzględnia społeczne potrzeby, rozwój indywidualny jednostki, odnosi się do skuteczności procesu dydaktycznego Potrzeba badania efektywności kształcenia wynika z istoty edukacji. Proces dydaktyczny jest działalnością planową, polegającą na świadomym realizowaniu wyznaczonych celów kształcenia, przy odpowiednio zaplanowanych treściach, metodach i środkach W artykule przedstawiono wybrane ujęcia i modele teoretyczne wykorzystywane w ewaluacji procesów kształcenia. Badanie oceny efektywności kształcenia służy stwierdzeniu, w jakim stopniu cele kształcenia zostały osiągnięte, czyli, jakie zmiany zaszły w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw osób uczących się. Wyniki uzyskane w procesach ewaluacyjnych służą udoskonaleniu procesu kształcenia.
Effectiveness of education is an interdisciplinary and a multilayered problem. It consists of several approaches: pedagogical, social and economic. It takes into account social needs, individual progress of entities, also refers to the effectiveness of the learning process. The need to research such effectiveness comes directly from the concept of education itself .As it is, that process requires a plan which means a conscious realization of selected goals of education along with the properly plan red content, methods and means of teaching. The article presents chosen approaches and theoretical models used to evaluate educational processes. Such evaluation is a means to establishing the level of achieved goals, by which one should understand the measure of changes that happened in the scope of knowledge. skills and attitudes of persons undertaking the education. The results coming from the evaluation can be used to improve the educational processes. - Źródło:
-
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2015, 12; 8-12
0137-7043 - Pojawia się w:
- Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł