Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "defence education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Military class in Poland – experiences and perspectives
    Autorzy:
    Urych, Ilona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/576253.pdf
    Data publikacji:
    2016-06-30
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    military classes
    education
    education for safety
    security
    defence
    Academy of National Defence in Warsaw
    Opis:
    Military classes in Poland can be defined as classes of lower secondary and upper secondary schools, which carry out broadly defined education for safety and participate with the Ministry referred to by their name. Also, the programmes of these classes are enriched with issues related to the defence of the country, the history of the Polish army and the evolution of patriotic attitudes among children and young people. Military classes in Poland are very popular among both teachers and students. The purpose of this article is to examine military classes in Poland, with particular focus on experience in this field, as well as an indication of capabilities, and, thus, the developmental prospects of these classes. The analysis was carried out starting with a presentation of the origins of functioning military classes, after which the current possibilities of building programmes of these classes were presented. In the next part of the work the author has carried out a preliminary diagnosis of the functioning of military classes. Subsequently, the proposal of a programme of military classes, which was developed at the National Defence Academy in Warsaw in 2014, is revealed. The whole article ends with a summary and conclusions.
    Źródło:
    Security and Defence Quarterly; 2016, 11, 2; 110-132
    2300-8741
    2544-994X
    Pojawia się w:
    Security and Defence Quarterly
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cooperation of military educational institutions as a tool for developing regional security and confidence
    Autorzy:
    Gawliczek, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/576285.pdf
    Data publikacji:
    2014-03-31
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    Security environment
    defence
    military education
    strategic trust
    Opis:
    The paper deals with issues related to security and defence as seen from the perspective of the role played by military education. The essence of the new security environment realm and new threats for security are described. The importance of military educational institutions is underlined. In this context, observations and reflections on education and training based on NDU Warsaw’s experiences are offered. There are four leading issues mentioned. The first one is the approach to military education, the second one is the curricula, the third one is research and the lessons learned, and the fourth one is to share the experiences of an activity aimed at forging strategic trust. Finally, the author puts forward suggestions on how to strengthen educational cooperation in the Europe and Asia-Pacific region.
    Źródło:
    Security and Defence Quarterly; 2014, 2, 1; 79-89
    2300-8741
    2544-994X
    Pojawia się w:
    Security and Defence Quarterly
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strengthening defence research as part of higher military education for future security challenges
    Autorzy:
    Nikolic, Nebojsa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/576297.pdf
    Data publikacji:
    2018-10-20
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    defence research
    military education
    security challenges
    reform
    Opis:
    This paper evaluates the potential for defence research to contribute to the long-term development of higher military education. Motivation for the paper emerged from recent organisational changes at the Ministry of Defence by which the Strategic Research Institute (SRI), joined the University of Defence (UoD). Both institutions, SRI and UoD, are obligated and dedicated towards respecting and implementing national strategies, laws and norms related to scientific research and education as well as towards fulfi llment of prescribed accreditation standards for academic education and scientific research. The main idea here is to evaluate a scientific research approach conducted by the SRI, through the lens of the guiding principles for development of academic studies which are declared in the national strategy for education development. A few of the questions we tried to answer were: how relevant are the research topics?; who needs research results?; how should the research process be conducted?; and what about the quality of research results? Development of scientific research connections, higher education and practical needs of the military organisation are very important for all three domains, particularly for future security challenges. Military research organisations, along with the higher education component, have to be capable of perceiving future security challenges, conducting scientific research and offering some proposals based on scientific methodology. However, in the selection of the research topics, they have to respect the views, needs and priorities of other organisational entities which are part of the military organisation.
    Źródło:
    Security and Defence Quarterly; 2018, 21, 4; 58-72
    2300-8741
    2544-994X
    Pojawia się w:
    Security and Defence Quarterly
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja obronna w kształtowaniu świadomości obronnej młodzieży akademickiej : raport z badań
    Autorzy:
    Walasik, S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/120662.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    dydaktyka obronna
    edukacja obronna
    edukacja dla bezpieczeństwa
    wychowanie obronne
    kształcenie obronne
    defense-oriented education
    education for safety
    defence training
    Opis:
    Przygotowanie obywateli do obrony realizowane jest poprzez tworzenie funkcjonalnego systemu edukacji obronnej. Podejmowanie działań w ramach systemu obronnego jest środkiem do realizacji celu, jakim jawi się zapewnienie bezpieczeństwa społeczeństwu, jako stanu wolnego od zagrożeń oraz umożliwiającego rozwój. Dlatego też przygotowanie obronne obywateli, którego teoria i praktyka tworzą dydaktykę obronną, stanowi ważny element systemu obronnego państwa. Celem wychowania i kształcenia obronnego, które składają się na edukację obronną, jest przygotowanie obywateli do podjęcia działań obronnych, jakie wynikają z powszechnego obowiązku obrony państwa, jak również ukształtowanych na przestrzeni dziejów postaw patriotycznych. Zmniejszenie poczucia niebezpieczeństwa jest jednym z wyzwań, jakie stoją przed formowanym systemem edukacji obronnej obywateli. Choć obecna jej forma nie spełnia wymogów przygotowania społeczeństwa do obrony, to jednak podejmowane w ramach edukacji działania mogą mieć wpływ na redukcję pewnych zagrożeń. Istotną rolę w przygotowaniu obronnym odgrywa edukacja dla bezpieczeństwa, w ramach której szczególnie ważnym elementem jest nauka udzielania pierwszej pomocy medycznej
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe AON; 2016, 1(102); 58-68
    0867-2245
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe AON
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwarunkowania wykorzystania narzędzi ADL do ewaluacji efektów kształcenia
    Determinants regarding the implementation of ADL tools for the evaluation of educational effects
    Autorzy:
    Poczekalewicz, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/120273.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    kształcenie na odległość
    efekty kształcenia
    Akademia Obrony Narodowej
    model Kirkpatricka
    LMS ILIAS
    distance learning
    quality and effectiveness of the education
    National Defence University
    Kirkpatrick model
    Opis:
    W artykule przedstawione zostały kwestie dotyczące jakości oraz efektywności wykorzystywania narzędzi sfery technologii informacyjno-komunikacyjnych w kształceniu na odległość. Poszukiwana jest odpowiedź na pytania o to, czy istnieją sposoby skutecznej oceny procesów sfery kształcenia na odległość oraz kwestii badania efektywności finansowej. Omówiono metody ewaluacyjne, ze szczególnym uwzględnieniem modelu Kirkpatricka, stosowanego również w tradycyjnym szkoleniu, który skupia się na 4 poziomach: reakcji, nauki, zachowań, rezultatów. Z kolei przedstawiono zastosowanie tego modelu w praktyce kształcenia na odległość, jako procesu realizowanego w Akademii Obrony Narodowej. Następnie przedstawiono kwestie zwrotu nakładów z inwestycji (Return of Investments - ROI) mające związek z tym procesem. Na zakończenie przedstawiono możliwości LMS ILIAS do przeprowadzenie ewaluacji procesu dydaktycznego.
    The article presents the issues concerning the quality and effectiveness of the use of tools of information and communication technologies in distance learning. Seeking to answer questions about whether there are ways to effectively evaluate processes of distance education and issues of financial performance. Evaluation methods are discussed, with particular emphasis on the Kirkpatrick model, also used in traditional training, which focuses on four levels: reaction, learning, behaviour, results. The application of this model is shown in the practice of distance education as a process carried out in the National Defence University. This is followed by questions in the Return of Investment - ROI relevant education process. Finally a demonstration of how to make an evaluation of the learning process with the use of Learning Management System ILIAS is included.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe AON; 2014, 4(97); 210-220
    0867-2245
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe AON
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies