Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "symptoms" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Parental practices of mothers and fathers and the intensity of externalising disorders’ symptoms among children at school age
    Autorzy:
    Małgorzata, Woźniak-Prus,
    Katarzyna, Matusiak,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896466.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-24
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    parental practices
    oppositional or rebellious disorders
    impulsiveness/ hyperactivity symptoms
    symptoms of attention deficits
    Opis:
    The aim of the current study was to determine the relationship between the intensity of symptoms of attention deficit, impulsiveness/hyperactivity, and oppositional or rebellious behaviours among school-age children and the practices undertaken by their parents. The participants were 103 mothers and 69 fathers. They were the parents of 108 children aged between 8–11 years old. In the study the questionnaires were used, among others the Polish version of The Alabama Parenting Questionnaire. The results point to a relationship between the intensity of oppositional or rebellious behaviours and more frequent negative practices implemented by mothers and also less frequent positive parental activities. Among the fathers’ group no such strong trends occurred, although fathers were more likely to use an incoherent discipline and a corporal punishment when the intensity of oppositional or rebellious behaviours of their children increased. Also, a relationship between an incoherent discipline and a weak control performed by mothers, with a higher intensity of attention deficit and impulsiveness/hyperactivity among their children emerged. No such relationship emerged among fathers. In accordance with the previous research, the current results suggest a stronger relationship between the actions taken by parents with the intensity of the oppositional or rebellious behaviours than with the intensity of attention deficit and impulsiveness/hyperactivity symptoms of children.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2018, 55(13); 39-54
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Praktyki rodzicielskie matek i ojców a nasilenie objawów zaburzeń eksternalizacyjnych u dzieci w wieku szkolnym
    Parental practices of mothers and fathers and the intensity of externalising disorders’ symptoms among children at school age
    Autorzy:
    Małgorzata, Woźniak-Prus
    Katarzyna, Matusiak
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896415.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-14
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    praktyki rodzicielskie
    zaburzenia opozycyjno-buntownicze
    objawy impulsywności/nadaktywności
    objawy zaburzeń koncentracji uwagi
    parental practices
    oppositional or rebellious disorders
    impulsiveness/ hyperactivity symptoms
    symptoms of attention deficits
    Opis:
    Celem prezentowanego badania było poszukiwanie związków między nasileniem objawów nieuwagi i impulsywności/nadaktywności bądź zachowań opozycyjno-buntowniczych u dzieci w wieku szkolnym a podejmowanymi przez ich rodziców praktykami. Wzięło w nim udział 103 matki i 69 ojców. Byli oni rodzicami 108 dzieci w wieku 8-11 lat. W badaniu zastosowano narzędzia kwestionariuszowe, w tym polską adaptację The Alabama Parenting Questionnaire. Uzyskane wyniki wskazują na istnienie związku pomiędzy nasileniem objawów zachowań opozycyjno-buntowniczych występujących u dzieci a częstszym podejmowaniem przez matki praktyk negatywnych oraz rzadszym stosowaniem pozytywnych oddziaływań rodzicielskich. W grupie ojców nie otrzymano tak silnych zależności, mimo że stosowali oni niespójną dyscyplinę i kary cielesne częściej wraz ze wzrostem nasilenia zachowań opozycyjno-buntowniczych u dzieci. Zaobserwowano również związek między podejmowaniem przez matki niespójnej dyscypliny i słabej kontroli a większym nasileniem objawów nieuwagi i impulsywności/nadaktywności u dzieci. Zależności te nie wystąpiły w grupie ojców. Zgodnie z wcześniejszymi doniesieniami otrzymane wyniki pokazują silniejszy związek między podejmowanymi przez rodziców oddziaływaniami a nasileniem zachowań opozycyjno-buntowniczych niż nasileniem objawów nieuwagi i impulsywności/nadaktywności.
    The aim of the current study was to determine the relationship between the intensity of symptoms of attention deficit, impulsiveness/hyperactivity, and oppositional or rebellious behaviours among school-age children and the practices undertaken by their parents. The participants were 103 mothers and 69 fathers. They were the parents of 108 children aged between 8–11 years old. In the study the questionnaires were used, among others the Polish version of The Alabama Parenting Questionnaire. The results point to a relationship between the intensity of oppositional or rebellious behaviours and more frequent negative practices implemented by mothers and also less frequent positive parental activities. Among the fathers’ group no such strong trends occurred, although fathers were more likely to use an incoherent discipline and a corporal punishment when the intensity of oppositional or rebellious behaviours of their children increased. Also, a relationship between an incoherent discipline and a weak control performed by mothers, with a higher intensity of attention deficit and impulsiveness/hyperactivity among their children emerged. No such relationship emerged among fathers. In accordance with the previous research, the current results suggest a stronger relationship between the actions taken by parents with the intensity of the oppositional or rebellious behaviours than with the intensity of attention deficit and impulsiveness/hyperactivity symptoms of children.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2018, 55(13); 39-54
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozumienie pojęcia stresu dziecięcego oraz wiedza na temat jego symptomów w ujęciu studentów pedagogiki
    Understanding the concept of childhood stress and knowledge about its symptoms from the perspective of pedagogy students
    Autorzy:
    Rowicka, Agnieszka
    Hrehorowicz, Arleta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44718174.pdf
    Data publikacji:
    2024-02-23
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    stres
    stres dziecięcy
    objawy stresu dziecięcego
    studenci pedagogiki
    stress
    childhood stress
    childhood stress symptoms
    pedagogy students
    Opis:
    Współczesne warunki i realia sprawiają, że dzieci na co dzień dotykają stresogenne sytuacje wynikające z coraz większego tempa życia, nadmiaru zadań, rosnących oczekiwań ze strony najbliższego otoczenia i różnych środowisk edukacyjnych. Celem pracy jest zaprezentowanie na podstawie literatury przedmiotu naukowego wyjaśnienia pojęcia stresu oraz jego typowych objawów w świetle eksperckich badań. Dodatkowo, przedstawiono wyniki autorskiego badania zrealizowanego wśród 103 studentów pedagogiki. Założeniem badania było poznanie sposobu rozumienia przez respondentów pojęcia stresu dziecięcego oraz rozpoznanie, jaką mają wiedzę na temat fizjologicznych, poznawczych, emocjonalnych i behawioralnych symptomów stresu doświadczanego przez dzieci w realiach współczesnego świata. Wyniki badania wskazują, że studiująca młodzież prawidłowo rozumie pojęcie stresu dziecięcego, a także trafnie wymienia charakterystyczne reakcje stresowe w eksplorowanych obszarach. Z uwagi na specyfikę kierunku oraz przyszłej profesji badanych jest to niezwykle ważne. Rzetelna wiedza w tym zakresie stanowi cenny zasób wpisujący się w kompetencje zawodowe umożliwiające szybkie i responsywne reagowanie na potrzeby podopiecznego doświadczającego dystresu zazwyczaj prowadzącego do patologicznych następstw.
    Contemporary conditions and realities make children encounter stressful situations in their daily lives, stemming from the increasing pace of life, an overload of tasks, rising expectations from their immediate surroundings, and various educational environments. The aim of this article is to present, based on the literature on the subject, a scientific explanation of the concept of stress and its typical symptoms in the light of expert research. Additionally, the paper presents the results of an original study conducted among 103 pedagogy students. The study aimed to understand how respondents perceive the concept of childhood stress and to identify their knowledge of the physiological, cognitive, emotional, and behavioural symptoms of stress experienced by children in the modern world. The study results indicate that the studying youth correctly understands the concept of childhood stress and accurately identifies characteristic stress reactions in the explored areas. Due to the specificity of the field of study and the future profession of the respondents, this is extremely important. Reliable knowledge in this area is a valuable resource that is part of professional competencies, enabling quick and responsive response to the needs of wards experiencing distress, usually leading to pathological consequences.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2024, 626(1); 55-67
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwarunkowania zaburzeń integracji sensorycznej u dziecka i ich objawy
    Sensory processing disorder in children: Determinants, signs, and symptoms
    Autorzy:
    Cygan, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893928.pdf
    Data publikacji:
    2018-04-04
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zaburzenia integracji sensorycznej
    objawy zaburzeń SI
    społeczne funkcjonowanie
    trudne zachowania
    sensory processing disorder (SPD)
    signs and symptoms of SPD
    social functioning
    challenging behavior
    Opis:
    W opracowaniu, na podstawie przeglądu publikacji z ostatnich lat, przybliżono problem zaburzeń integracji sensorycznej, omówiono ich objawy oraz podano przykłady zachowań, jakie można dostrzec u dotkniętego nimi dziecka. Zwrócono uwagę na fakt, że zaburzenia w tym obszarze mogą znacznie utrudniać, czy nawet ograniczać jego funkcjonowanie w życiu społecznym, rodzinnym i szkolnym. Pozbawiają je bowiem doświadczeń, które są mu potrzebne do nauki i prawidłowego rozwoju. Istotną rolę odgrywa zatem wczesne rozpoznanie zaburzenia, którego celem jest wdrożenie terapii pozwalającej przezwyciężyć deficyt i/lub się do niego przystosować. Problem zaburzeń integracji sensorycznej jest istotny, bowiem coraz większa liczba dzieci je przejawia. Należy również nadmienić, że często są one zaburzeniami współistniejącymi, np. przy autyzmie, zaburzeniach hiperkinetycznych, dysleksji, niepełnosprawności intelektualnej czy u dzieci z grupy ryzyka zaburzeń rozwojowych (obciążenia okołoporodowe, cesarskie cięcie, wcześniactwo).
    Based on a review of recent publications, the paper offers an insight into the issue of sensory processing disorder (SPD), discusses its signs and symptoms, and gives examples of behaviors that can be seen in children with SPD. It points to the fact that sensory processing disorder can significantly hinder or even limit children's functioning in their social life, family, and school as it deprives them of experiences that are essential for learning and normal development. That is why it is important to diagnose the disorder early to implement treatment that will help to overcome and/or adapt to SPD. The problem of sensory processing disorder is important as more and more children are suffering from it. It should also be mentioned that it is frequently a comorbid condition, which co-occurs, for example, with autism, ADHD, dyslexia, and intellectual disability or develops in children at risk of developmental disorders (due to perinatal complications, cesarean section or prematurity).
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2018, 567(2); 11-19
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przejawy i uwarunkowania kontaktu z narkotykami wśród podopiecznych ośrodków kuratorskich
    Symptoms and conditions of contact with drugs among charges of probation centres
    Autorzy:
    Twardowska, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44324349.pdf
    Data publikacji:
    2023-07-13
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    przejawy kontaktu z narkotykami
    uwarunkowania kontaktu z narkotykami
    podopieczni ośrodków kuratorskich
    symptoms of contact with drugs
    conditions of contact with drugs
    charges of probation centres
    Opis:
    Artykuł podejmuje kwestię przejawów i uwarunkowań kontaktu z narkotykami wśród podopiecznych ośrodków kuratorskich. Dotychczas w literaturze przedmiotu w tym obszarze brakowało badań, a niewątpliwie jest to złożony i skomplikowany problem wymagający wielostronnego podejścia naukowego, który może okazać się przydatny we wsparciu oddziaływań resocjalizacyjnych, profilaktycznych i terapeutycznych. Celem badania jest analiza przejawów i uwarunkowań kontaktów z narkotykami wśród podopiecznych ośrodków kuratorskich. W badaniu wzięło udział 31 podopiecznych z dwóch ośrodków kuratorskich w Janowie Lubelskim i nr 2 w Świdniku. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego oraz technikę ankietowania. Narzędzie stanowił autorski kwestionariusz ankiety na temat przejawów, uwarunkowań oraz skutków i sposobów zapobiegania inicjacji narkotykowej badanych podopiecznych. Uzyskane wyniki wskazują główne przyczyny inicjacji narkotykowej wśród badanej młodzieży podsądnej.
    The article is a description of the symptoms and conditions of contact with drugs among charges of probation centres. So far, the literature on the subject has lacked research in this area, and it is undoubtedly a complex and complicated problem that requires a multilateral scientifi c approach, which may prove useful in supporting social rehabilitation, preventive and therapeutic activities. The aim of the study is to analyse the symptoms and conditions of contact with drugs among charges of probation centres. The study involved 31 charges from two probation centres: in Janów Lubelski and No. 2 in Świdnik. The study used the diagnostic survey method and the survey technique. The tool was an original questionnaire on the symptoms, conditions, eff ects and ways of preventing drug initiation of the examined charges. The obtained results indicate the main reasons of drug initiation among the examined accused youth.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 621(6); 58-69
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zaburzenia depresyjne – skąd się biorą i jakie sygnały wysyłane przez dzieci i młodzież powinny zaniepokoić dorosłych
    Depressive disorders – the source of origin and signals sent by children and adolescents that should alarm adults
    Autorzy:
    Dmitruk-Sierocińska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44311878.pdf
    Data publikacji:
    2023-02-02
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    depresja u dzieci i młodzieży
    objawy depresji u dzieci i młodzieży
    zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży
    depression in children and adolescents
    symptoms of depression in children and adolescents
    mental disorders in children and adolescents
    Opis:
    Depresja jest „cichą” chorobą. Często rozwija się w samotności, jest przepełniona lękiem, odbiera radość i sens życia. Nierzadko uważa się, że depresja nie dotyczy dzieci i młodzieży. Nic bardziej mylnego. Z roku na rok statystyki pokazują coraz większą zachorowalność w przedziale wiekowym 7–18 lat. W artykule poruszono problematykę objawów depresji u dzieci i młodzieży. Pokazano, jak odmienne od dotychczasowego może być ich zachowanie w chorobie oraz na jakie sygnały należy zwrócić uwagę. Tylko świadomi dorośli są w stanie je zinterpretować, a co za tym idzie uruchomić działania pomocowe. Niezauważona depresja może szybko postępować. Objawów nie można ignorować mówiąc „jesteś taki młody, więc nie masz kłopotów”, „uśmiechnij się, przecież nic się nie stało”, „weź się w garść” lub „będzie dobrze”. Depresja jest chorobą nawracającą, jest duże prawdopodobieństwo, że nieleczona pojawi się ponownie. Dzisiejsi opiekunowie powinni być wyjątkowo uważni, ponieważ pandemia Covid-19, doniesienia z wojny, nadmiar szokujących treści w mediach podsycanych szczegółowymi zdjęciami i filmami, ostrzeżenia o kolejnych chorobach i kryzysach na świecie wyjątkowo mocno odciskają się na funkcjonowaniu dzieci i młodzieży. Również nieobecność emocjonalna rodziców i liczne problemy życiowe przyczyniają się do powstawania i pogłębiania się zaburzeń psychicznych u młodszych i starszych dzieci.
    Depression is a 'silent' illness. It often develops in solitude, is full of anxiety and takes away the joy and meaning of life. It is often believed that depression does not affect children and adolescents, but nothing could be further from the reality. Each year, statistics show more and more cases of depression in the age group of 7-18 years. This article addresses the issue of depressive symptoms in children and adolescents. It shows how different their behaviour can be and what signals should be paid attention too. Only adults who are aware of this illness can interpret them and thus trigger supportive measures. Unnoticed depression can progress rapidly. Symptoms cannot be ignored by saying "you're so young, so you have no problems", "smile, it's all right", "pull yourself together" or "you'll be fine". Depression is a recurring illness, and if left untreated, it is very likely to reappear. Today's carers should be extremely attentive, because the COVID-19 pandemic, reports from the war, excess of shocking content in the media fuelled by detailed pictures and videos, warnings of new diseases and crises in the world have a very strong impact on the functioning of children and adolescents. Also, the emotional absence of parents and numerous life problems contribute to the emergence and deepening of mental disorders in younger and older children.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 616(1); 26-41
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies