- Tytuł:
-
Wystarczy jedno kliknięcie – wykorzystywanie seksualne dzieci za pomocą technologii cyfrowych
One click is all it takes: technology-assisted child sexual abuse - Autorzy:
- Płonka, Joanna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/43665832.pdf
- Data publikacji:
- 2021-12-28
- Wydawca:
- Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
- Tematy:
-
przemoc seksualna dzieci
technologia cyfrowa
Internet
wykorzystanie seksualne dokonane za pomocą technologii
dzieci i młodzież
child sexual abuse
digital technology
technology-assisted child sexual abuse
children and youth - Opis:
-
W czasach wszechobecnej i łatwo dostępnej technologii i Internetu liczba wykorzystań seksualnych dzieci i młodzieży dokonywanych online, a więc za pomocą technologii wzrasta. Anonimowość zaś, wielość ofiar, do jakich można dotrzeć w tym samym czasie, a także różnorodność form, jakie daje nadużycie online, niejako sprzyja sprawcom przestępstw seksualnych w podejmowaniu czynu. Mimo to, specjaliści z dziedziny wskazują, że samo zjawisko jak i konsekwencje jakie za sobą niesie nie są do końca zbadane. Celem tego artykułu jest przybliżenie czytelnikowi zagadnień związanych z wykorzystaniem seksualnym za pomocą technologii oraz ułatwienie zrozumienia jego natury poprzez : 1) przedstawienie czym jest wykorzystanie seksualne dziecka i jakie pojęcia się z tym wiążą, 2) wskazanie różnych jego rodzajów i form jakie występują online (cybergroomingu, sextingu, sextortion oraz web-cam sextingu), a także 3) uważne przyjrzenie się kilku wybranym badaniom z dziedziny, które zgłębiają konsekwencje nadużyć seksualnych dokonanych za pomocą technologii na dziecko. Z dotychczasowych doniesień badaczy zajmujących się dociekaniem przyczyn i skutków takich wykroczeń wobec dzieci, w tym również tych dokonanych za pomocą technologii, można wnioskować, że konsekwencje jakie zjawisko to za sobą niesie, są bardzo zbliżone do tych doświadczanych po przemocy seksualnej offline, a nawet zawiera dodatkowe czynniki, z jakimi ofiary muszą się mierzyć. Należy zatem z dużą uważnością przyglądać się kolejnym badaniom na ten temat, by lepiej rozumieć naturę wykorzystania seksualnego za pomocą technologii cyfrowych i nie ulec iluzji mniejszej ważności tego rodzaju doświadczenia wobec doświadczenia przemocy seksualnej offline. Rozumienie istotności i konsekwencji tego zjawiska pozwoli na skuteczne interwencje w działalności pomocowej i wychowawczej.
In times of easily accessible technology and the Internet, the number of technology-assisted child sexual abuse (TA-CSA) is increasing. Anonymity, the multitude of victims that can be reached at the same time, as well as the variety of online abuse forms are in some way conducive to the perpetrators of sexual crimes in undertaking the act. Nevertheless, specialists in the field indicate that the phenomenon itself, as well as its consequences are not fully investigated. The aim of this article is to introduce the reader to the issues of TA-CSA by: 1) to present what the phenomenon of child sexual abuse is and what notions it entails, 2) to identify different types and forms of online sexual abuse (cyber grooming, sexting, sextortion and web-cam sexting), and 3) to take a close look at several selected research studies in the field, examining the consequences of technology-assisted sexual abuse on children. From previous reports of researchers investigating the causes and effects of child sexual abuse, including technology-assisted abuse, it can be concluded that the consequences of online abuse are very similar to those of offline sexual abuse, and even include additional factors that victims must face. Further research on this topic should therefore be looked at in order to better understand the nature of technology-assisted sexual abuse and not succumb to the illusion of this type of experience minor importance over the experience of offline sexual violence. Understanding the relevance and consequences of this phenomenon will allow for effective interventions in support services and educational activities. - Źródło:
-
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 605(10); 41-52
0552-2188 - Pojawia się w:
- Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł