Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Mental health" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    Attachment styles of young adults – in search for the correlates of mental health
    Autorzy:
    Agnieszka, Wawiórko,
    Lidia, Zabłocka-Żytka,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896614.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-24
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    attachment styles
    young adults
    mental health
    attachment
    Opis:
    Attachment styles have been analysed in the context of development and functioning of children for decades. It seems interesting to analyse the attachment styles also in the context of adult life and psychological well-being. The article presents own research concerning the relationship between the attachment styles and mental health among young adults. There were 96 participants, 60 females and 36 males. The Attachment Styles Questionnaire, the General Health Questionnaire (GHO-28), and an authorial survey were used. A statistical analysis showed a positive correlation between anxiousambivalent attachment style and somatic symptoms, unrest, depression symptoms, and avoidant behaviours. A secure attachment style correlated negatively with depression symptoms.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2018, 55(13); 121-130
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Relationship Between Social Media Use and Adolescent Mental Health - a Systematic Review
    Autorzy:
    Siemieniecka, Dorota Anna
    Jarczyńska, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45149339.pdf
    Data publikacji:
    2023-10-16
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    media pedagogy
    social media
    youth mental health
    media education
    Opis:
    Social media has been inseparably linked to the daily lives of adolescents for several decades. In social and scientific discourse, we often hear that they are considered one of the significant factors responsible for the observed increase in mental health problems among young people in recent decades. Therefore, understanding the impact of these media on the mental well-being of young individuals has become a priority. For this purpose, a systematic review of research on the relationship between adolescents' use of social media and their mental health was conducted. The systematic review was carried out following the PRISMA standards. Its aim was to identify all studies exploring the association between adolescents' engagement in social media use and the state of their mental health, specifically targeting individuals aged 12-18 years. The EBSCOhost search engine was employed for this purpose, and databases such as Academic Search Ultimate, Education Source Ultimate, Applied Science & Technology Source Ultimate, Medline, Eric, and APA PsycArticle were searched from May to June 2023, aiming to identify studies published between 2013 and 2023. A total of 25 articles were identified from 16,787 records and subjected to evaluation. The results presented in these articles did not provide clear evidence for a linear, strong, and positive association between adolescents' use of social media and the occurrence of mental health problems. The majority of the evaluated research projects had several limitations, therefore it seems justified to conduct further studies with significantly improved measurement procedures, which could yield valuable and clinically relevant data on the relationship between social media use and the mental health of young individuals.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2023, 10(1); 42-63
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Terapia akceptacji i zaangażowania (ACT) jako metoda wsparcia wybranych zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży
    Acceptance and Commitment Therapy (ACT) as a method of supporting selected mental disorders in children and adolescents
    Autorzy:
    Błaszczak, Amanda
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44316079.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-02
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    ACT
    dzieci
    młodzież
    zdrowie psychiczne
    children
    adolescents
    mental health
    Opis:
    Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na jedną z coraz bardziej popularnych metod wsparcia zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, czyli terapię akceptacji i zaangażowania (Acceptance and Commitment Therapy, ACT). W pierwszej części prezentowanej pracy zdefiniowano kategorię pojęciową zdrowia psychicznego, uwzględniając komponenty odpowiadające za dobrostan jednostki, a także opisano najważniejsze grupy czynników przyczyniających się do powstawania zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży. W dalszej części pracy dokonano również charakterystyki wybranych zaburzeń. W drugiej części tekstu zaprezentowano metodę terapii akceptacji i zaangażowania ze szczególnym uwzględnieniem jej teoretycznych założeń, a następnie ukazano praktyczne wykorzystanie ACT u dzieci i młodzieży. Badania dowodzą, że jej regularne praktykowanie znacząco przyczynia się do zmniejszenia objawów związanych z występowaniem różnych zaburzeń psychicznych, dlatego też warto zapoznać się z nią bliżej.
    The aim of this article is to draw attention to one of the increasingly popular methods of supporting the mental health of children and adolescents, that is Acceptance and Commitment Therapy (ACT). In the first part of this paper, the conceptual category of mental health was defined, including the components responsible for the well-being of the individual, and the most important groups of factors contributing to the emergence of mental disorders in children and adolescents were described. In the further part of the article, the characteristics of selected disorders were also made. The second part of the text presents the method of acceptance and commitment therapy with particular emphasis on its theoretical assumptions, and then shows the practical use of ACT in children and adolescents. Research shows that its regular practice significantly contributes to the reduction of symptoms associated with the occurrence of various mental disorders, so it is worth getting acquainted with it more closely.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 617(2); 16-25
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wolontariusz w pracy z osobami z zaburzeniami psychicznymi – wybrane aspekty
    A volunteer working with people with mental disorders – selected aspects
    Autorzy:
    Zadrożna, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409430.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-08
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    wolontariat
    wolontariusze
    zaburzenia psychiczne
    kryzys psychiczny
    volunteer
    volunteering
    mental disorder
    mental health
    Opis:
    Wolontariat jest bezpłatnym i dobrowolnym działaniem na rzecz różnych grup osób m.in. doświadczających zaburzeń psychicznych. Motywacje do działań mogą być różne i wiązać się m.in. z chęcią zdobycia doświadczenia oraz nowej wiedzy, potrzebą odpłacenia się społeczeństwu oraz pomocy potrzebującym, a także potrzebą bycia akceptowanym, chęcią nawiązania nowych relacji oraz zweryfikowania własnych aspiracji. Część motywacji wiąże się z chęcią „dawania”, inne zaś zorientowane są wokół „otrzymywania”. Wolontariusze pracujący z osobami z zaburzeniami psychicznymi są cenną częścią systemu wsparcia, mogą pracować w wielu miejscach oraz w różny sposób. Działania wolontariuszy ujęte są zarówno w ustawie określającej ramy wolontariatu, jak i w kodeksie etycznym wolontariuszy, który może być wyjściem do projektowania odpowiednich działań wolontariackich. Wolontariat odgrywa znaczącą rolę we wspieraniu osób z zaburzeniami psychicznymi, jest uzupełnieniem działań instytucjonalnych, wolontariusz może być wsparciem dla pracujących profesjonalistów. W związku ze znaczeniem wolontariatu ważne jest, aby dalej szukać metod poprawy rekrutowania oraz szkolenia, zarządzania wolontariatem, a także wspierania wolontariuszy w ich pracy, aby minimalizować wypalanie i przeciwdziałać nadmiernej rotacji wolontariuszy, a maksymalizować potencjał tkwiący w każdej osobie.
    Volunteering is an unpaid activity for the benefit of various groups of people, incl. persons experiencing mental disorders. Motivations for volunteering may differ and involve the desire to gain experience and new knowledge, the need to repay to the community and to help those in need, and also the need to feel accepted or the desire to establish new relationships and verify one’s own aspirations. Some of the reasons for volunteering are related to the willingness to “give”, while others are related to “receiving”. The volunteers working with people with mental disorders are a valuable part of the support system. The volunteers can work in many places and in various ways. Volunteering activities are included both in the law defining the framework of the volunteering as well as in the code of ethics of volunteers, which can be a starting point for designing appropriate volunteering activities. Volunteering plays a significant role in supporting people with mental disorders, volunteering activities complements institutional support, and volunteers themselves can support professionals. In view of the role of volunteering, it is important to continue looking for ways to improve the recruiting, training and management of volunteering, and to support volunteers in their work, to minimize burnout and to reduce frequency of volunteers’ turnover, as well as to maximize the potential of every individual.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2021, 36(4); 55-78
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Instrumenty wsparcia osób znajdujących się w kryzysie zdrowia psychicznego
    Support instruments for people in mental health crisis
    Autorzy:
    Gazda, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28411981.pdf
    Data publikacji:
    2023-10-06
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    prawo
    ubezwłasnowolnienie
    zdrowie psychiczne
    pomoc społeczna
    law
    incapacitation
    mental health
    social assistance
    Opis:
    Przedmiotem rozważań podjętych w artykule są kwestie dotyczące problemów, jakie powstają w pracy zawodowej pracowników socjalnych niejednokrotnie mających do czynienia z interwencjami u osób z zaburzeniami psychicznymi, które najczęściej nie chcą poddać się leczeniu. Co raz częściej rodziny twierdzą, że najlepszym rozwiązaniem byłoby ubezwłasnowolnienie takiego członka rodziny. Dodatkowo projekt ustawy o zmianie ustawy o ochronie zdrowia psychicznego zakłada wywieranie presji przez lekarzy, aby członkowie rodziny skorzystali z procedury ubezwłasnowolnienia. Celem artykułu jest wykazanie, że ubezwłasnowolnienie osoby powinno być ostatecznością oraz przedstawienie różnego rodzaju form wsparcia i pomocy zarówno dla chorego, jak i członków rodziny. Podstawową metodą badawczą była metoda dogmatyczna, tj. formalno-prawna, polegająca na wykorzystaniu dotychczasowego dorobku nauki prawa, która opiera się na analizie tekstów prawnych w tym zakresie. Ocenę tego zagadnienia poddano badaniu aktualnego ustawodawstwa i orzeczeń sądów w tym zakresie. Rozważania na temat konieczności ubezwłasnowolnienia zostały ujęte w trzech częściach. W pierwszej przedstawiono znaczenie ochrony zdrowia, w tym psychicznego, które podlega ochronie nie tylko konstytucyjnej, a także na podstawie innych ustaw. Część druga określa istotę ubezwłasnowolnienia częściowego i całkowitego, proces tej czynności, podmioty, które mogą wystąpić z wnioskiem o ubezwłasnowolnienie. Wykazuję konsekwencje prawne dla osoby ubezwłasnowolnionej, a także konsekwencje dla osoby, która złoży wniosek o ubezwłasnowolnienie lekkomyślnie, bądź w złej wierze. Odpowiadam na pytanie czy powinien być utworzony rejestr osób ubezwłasnowolnionych. W trzeciej części omawiam wnioskowy tryb przyjęcia do szpitala psychiatrycznego, jaki może być realizowany m.in. przez pracownika socjalnego, szeroki wachlarz pomocy finansowej, instytucjonalnej, pracy socjalnej, którą może zagwarantować organ pomocy społecznej dla osoby chorej, aby ubezwłasnowolnienie stanowiło ekstremum działania. Rezultatem tej pracy jest wykazanie, że jednostki organizacyjne pomocy społecznej, w tym pracownik socjalny, rodziny posiadają różne instrumenty wsparcia osoby w kryzysie zdrowia psychicznego.
    The subject of considerations in the article are issues related to the problems occurring in the professional work of social workers, who, repeatedly, deal with interventions for people with mental disorders, who most often do not want to undergo treatment. Increasingly, families claim that the best solution would be to incapacitate such a family member. In addition, the draft act amending the Mental Health Protection Act assumes that doctors will put pressure on family members to use the incapacitation procedure. The aim of this article is to show that incapacitation should be a last resort and to present various forms of support and help for both the patient and family members. The basic research method was the dogmatic method, i.e., formal and legal, involving the use of the existing achievements of law science, which is based on the analysis of legal texts in this area. The assessment of this issue was subject to examination of the current legislation and courts decisions in this respect. Considerations on the necessity of incapacitation are presented in three parts. The first one discusses the importance of protection of health, including mental health, which is protected not only constitutionally, but also under other laws. The second part defines the essence of partial and total incapacitation, its process, entities that may apply for incapacitation. I present legal consequences for an incapacitated person as well as consequences for a person applying for incapacitation recklessly or in bad faith. I answer the question whether a register of incapacitated persons should be established. In the third part, I describe the procedure of application for admission to a psychiatric hospital, which may be carried out, inter alia, by a social worker, a wide range of financial, institutional and social work assistance that can be guaranteed by the social support body for the sick person, so that incapacitation is the extreme measure. The result of this article is to demonstrate that social assistance organisational units, including a social worker and families, have various instruments to support a person in a mental health crisis.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2023, 38(3); 149-171
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Service users involvement (SUI) w obszarze zdrowia psychicznego
    Service users involvement (SUI) in the area of mental health
    Autorzy:
    Kaszyński, Hubert
    Harhaj, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409546.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-27
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zdrowie psychiczne
    zaangażowanie odbiorców usług
    samopomoc
    mental health
    service users involvement
    self help
    Opis:
    Autorzy przedstawiają kluczowe aspekty nawiązywania współpracy z osobami z doświadczeniem kryzysu zdrowia psychicznego określanej w piśmiennictwie jako service users involvement (SUI); nie tylko zwracają uwagę na kontekst teoretyczny podejścia SUI, lecz także ilustrują go wyjątkową w skali kraju praktyką rozwijaną w gdyńskiej pomocy społecznej. Celem opracowania, które łączy refleksję teoretyczną oraz opis studium przypadku aktywności środowiska lokalnego, jest zwrócenie uwagi na ważne dla tożsamości pracowników socjalnych podejście partycypacyjne określane jako service users involvement (SUI). Źródłem prezentowanych w artykule uogólnień jest systematycznie prowadzona przez autorów refleksja nad praktyką zorientowaną na ochronę zdrowia psychicznego.
    The authors present the key aspects of establishing cooperation with people experiencing a mental health crisis, referred to in the literature as service users involvement (SUI); not only drawing attention to the theoretical context of the SUI approach, but also illustrating it with a practice developed in Gdynia social welfare, which is unique on a national scale. The aim of the study, which combines theoretical reflection and a description of a case study of the activity of the local community, is to draw attention to the participatory approach important for the identity of social workers, referred to as service users involvement (SUI). The source of the generalizations presented in the article is the authors' systematic reflection on mental health care-oriented practice.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2022, 37(4); 93-105
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena zdrowia psychicznego studentów w wymiarze pozytywnym i negatywnym Inwentarz Zdrowia Psychicznego (IZP)
    Assessment of students’ mental health in positive and negative aspect. Mental health inventory (IZP)
    Autorzy:
    Kluczyńska, Sylwia
    Witkowska, Ewa
    Zabłocka-Żytka, Lidia
    Czabała, Jan, Czesław
    Sokołowska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/960664.pdf
    Data publikacji:
    2019-07-18
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zdrowie psychiczne
    młodzi dorośli
    narzędzie badawcze
    walidacja
    mental health
    young adults
    inventory
    validation.
    Opis:
    Celem badania było opracowanie i walidacja Inwentarza Zdrowia Psychicznego (IZP), standaryzowanego narzędzia diagnostycznego mierzącego zdrowie psychiczne młodych dorosłych. Oryginalność zaproponowanego podejścia polega na tym, że pomiar odnosi się zarówno do pozytywnego (PW), jak i negatywnego (NW) wymiaru zdrowia psychicznego. Przebadano 405 studentów, w tym 292 kobiet i 113 mężczyzn. Oceniając trafność nowo powstałego narzędzia, oceniono współzmienność jego wyników z wynikami innych narzędzi mierzących zdrowie psychiczne lub jego aspekty: Kwestionariuszem Ogólnego Zdrowia GHQ-28; Kwestionariuszem Oceny Jakości Życia WHOQL-BREF; Kwestionariuszem Orientacji Życiowej A. Antonovsky’ego oraz miarami funkcjonowania osobowościowego łączonymi z dobrostanem psychicznym w pięcioczynnikowym modelu osobowości oraz regulacyjnej teorii temperamentu Strelaua. Dokonano także analizy struktury czynnikowej kwestionariusza. Wyniki przeprowadzonej analizy czynnikowej wskazują na jednoczynnikową strukturę Inwentarza Zdrowia Psychicznego, jednak skale pozytywnego i negatywnego wymiaru zdrowia psychicznego wykazują współzmienność na poziomie –0,65. Wykazano też współzmienność wyników IZP z wynikami innych narzędzi badających zdrowie psychiczne. Ponadto odnotowano związek zarówno pozytywnego wymiaru zdrowia psychicznego, jak i negatywnego z neurotycznością i reaktywnością emocjonalną. Wyniki analiz miar osobowościowych i temperamentalnych z danymi otrzymanymi za pomocą IZP sugerują przydatność narzędzia w ocenie wskaźników zdrowia psychicznego w ujęciu negatywnym, jak również pozytywnym.
    The aim of the study was to develop and validate a standardized inventory assessing the mental health of young adults. The originality of the proposed approach lies in the fact that the inventory refers to both the positive and negative dimension of mental health. 405 students were examined, including 292 women and 113 men. When assessing the accuracy of the newly created instrument, the covariance of its results with the results of other tools measuring mental health or its aspects: General Health Questionnaire GHQ-28; Questionnaire for Quality of Life Assessment WHOQL-BREF; Questionnaire of Life Orientation by A. Antonowsky was assessed. Additionally, the covariance of personality traits defined by the Big Five Model as well as a temperamental dimensions of Regulative Temperament Theory was assessed. An analysis of the factor structure of the questionnaire was also performed. Although the results of the factor analysis indicate a unidimensional structure of the IZP, the correlation between its two dimensions equals –0.65. In addition, there was a correlation between both the positive dimension of mental health and negative health with neuroticism and emotional reactivity. The results of analyzes of personality and temperamental measures with data obtained using the Mental Health Inventory suggest the utility of the tool in the assessment of mental health indicators in both negative and positive aspect.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2019, 57(15); 79-98
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Style przywiązania młodych dorosłych - w poszukiwaniu korelatów zdrowia psychicznego
    Attachment styles of young adults – in search for the correlates of mental health
    Autorzy:
    Agnieszka, Wawiórko
    Lidia, Zabłocka-Żytka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896538.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-14
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    style przywiązania
    młodzi dorośli
    zdrowie psychiczne
    przywiązanie
    attachment styles
    young adults
    mental health
    attachment
    Opis:
    Style przywiązania od dziesięcioleci analizowane są w kontekście rozwoju i funkcjonowania dzieci i młodzieży. Interesująca wydaje się analiza znaczenia stylów przywiązania także w życiu dorosłym, m.in. w kontekście zdrowia psychicznego. W artykule przedstawiono wybrane wyniki badań własnych dotyczących związku między stylami przywiązania a zdrowiem psychicznym u młodych dorosłych. Przeprowadzono badania z udziałem 96 osób, w tym 60 kobiet i 36 mężczyzn. Użyto Kwestionariusza Stylów Przywiązania (KSP), Kwestionariusza Ogólnego Stanu Zdrowia GHQ-28 oraz ankiety własnej. Analizy statystyczne wykazały dodatni związek stylu lękowo-ambiwalentnego z symptomami somatycznymi, niepokojem, symptomami depresji oraz stylu unikowego z niepokojem i symptomami depresji. Bezpieczny styl przywiązania okazał się ujemnie skorelowany z symptomami depresji.
    Attachment styles have been analysed in the context of development and functioning of children for decades. It seems interesting to analyse the attachment styles also in the context of adult life and psychological well-being. The article presents own research concerning the relationship between the attachment styles and mental health among young adults. There were 96 participants, 60 females and 36 males. The Attachment Styles Questionnaire, the General Health Questionnaire (GHO-28), and an authorial survey were used. A statistical analysis showed a positive correlation between anxiousambivalent attachment style and somatic symptoms, unrest, depression symptoms, and avoidant behaviours. A secure attachment style correlated negatively with depression symptoms.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2018, 55(13); 121-130
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Praca socjalna. Dystans społeczny. Zdrowie psychiczne. Warsztaty edukacji zorientowanej na kompetencje prowadzone online przez studentki pracy socjalnej
    Social work. Social distance. Mental health Competency-oriented education workshops conducted online by social work students
    Autorzy:
    Badura, Aleksandra
    Melnyk, Karina
    Snarska, Katríne
    Sitko, Eryka
    Szargiej, Anna
    Tarkowska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1787735.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-28
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    On-line on-Soul
    kształcenie zdalne
    zdrowie psychiczne
    kompetencje zawodowe
    distance learning
    mental health
    professional competences
    Opis:
    Autorki przedstawiają studencką inicjatywę edukacyjną On-line on-Soul, dla której bezpośrednim impulsem była zmiana formy kształcenia akademickiego w okresie narastania zagrożenia COVID-19. Merytorycznym punktem skupienia grupowej aktywności stała się możliwość podjęcia dyskusji nad konsekwencjami globalnego stanu izolacji dla zdrowia psychicznego osób i grup społecznych oraz jej prowadzenia w warunkach komunikacji zdalnej. Zainicjowany w kwietniu 2020 r. proces jest przykładem dobrej praktyki edukacji do pracy socjalnej, która – w zmienionych warunkach nowej codzienności – rozwija kluczowe kompetencje zawodowe: zdolność do współpracy, bliskości, otwartości oraz uczenia się i nadawania sensu sytuacjom kryzysowym.
    The authors present the On-line on-Soul student education initiative, which was directly stimulated by the change of the form of academic education in the period of increasing COVID-19 threat. The substantive focus of group activity was the opportunity to discuss the consequences of the global state of isolation for the mental health of people and social groups, and to conduct it in the conditions of remote communication. The process, initiated in April 2020, is an example of good practice in education for social work, which – in the changed conditions of new everyday life – develops key professional competences: the ability to cooperate, closeness, openness as well as learning and giving meaning to crisis situations.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2021, 36(1); 71-78
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cyfrowa psychoedukacja poznawczo-behawioralna jako bezpłatna, masowa interwencja mogąca objąć gabinety wszystkich psychologów szkolnych w Polsce
    Digital cognitive behavioural psychoeducation as a free, mass intervention that can involve all school psychologists’ offices in Poland
    Autorzy:
    Toczyski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44324958.pdf
    Data publikacji:
    2023-07-13
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    cyfrowa psychoedukacja
    interwencja skalowalna
    iFightDepression
    terapia poznawczo-behawioralna (CBT)
    profilaktyka zdrowia psychicznego w szkołach
    zdrowie psychiczne i wsparcie psychospołeczne
    digital psychoeducation
    scalable intervention
    cognitive behavioural therapy (CBT)
    mental health prevention in schools
    mental health and psychosocial support (MHPSS)
    Opis:
    Tekst przedstawia możliwość wykorzystania cyfrowej psychoedukacji poznawczo-behawioralnej jako masowej, bezpłatnej interwencji w polskich szkołach. Autor opisuje narzędzie iFightDepression, które zostało wdrożone w ramach projektu EAAD-Best.eu, finansowanego przez Komisję Europejską. Narzędzie to ma potencjał do objęcia szerokiego zakresu użytkowników, zwiększenia dostępności leczenia oraz dotarcia do osób, które mogą być niechętne korzystaniu z tradycyjnych usług zdrowia psychicznego. iFightDepression oparte jest na terapii poznawczo-behawioralnej (CBT) i zostało klinicznie zbadane, wykazując pozytywne efekty przeciwdepresyjne. Autor zwraca uwagę na możliwość wykorzystania narzędzia jako elementu profilaktyki w szkolnych gabinetach psychologicznych i pedagogicznych, co może przyczynić się do zmniejszenia kryzysów zdrowia psychicznego w polskich szkołach.
    The article presents the possibility of implementation of digital cognitive behavioural psychoeducation as a mass, free intervention in Polish schools. The author describes the iFightDepression tool which was implemented as part of the EAAD-Best.eu project, funded by the European Commission. This tool can involve a lot of users, increase access to treatment and reach people who are reluctant to use traditional mental health services. iFightDepression is based on cognitive behavioural therapy (CBT) and has been clinically tested to show positive antidepressant effects. The author draws attention to the possibility of using the tool as an element of prevention in school psychological and pedagogical offices, which may contribute to reducing mental health crises in Polish schools.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 621(6); 22-27
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Praca środowiskowa w obszarze zdrowia psychicznego – rekomendacje WHO a perspektywa osób doświadczających problemów ze zdrowiem psychicznym
    Community mental health work – WHO recommendations and the perspective of people experiencing mental health problems
    Autorzy:
    Jarkiewicz, Anna
    Granosik, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409402.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-30
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zdrowie psychiczne
    praca socjalna
    Światowa Organizacja Zdrowia
    badania jakościowe
    autobiograficzny wywiad narracyjny
    mental health
    social work
    World Health Organization
    qualitative research
    autobiographical narrative interview
    Opis:
    Artykuł powstał w odpowiedzi na opublikowanie przez Światową Organizację Zdrowia dokumentu zawierającego rekomendacje oraz zbiór narzędzi promowania zdrowia psychicznego i rozwiązywania problemów osób cierpiących na zaburzenia psychiczne (Mental Health Gap Action Programme – mhGAP). Zawarte w propozycji WHO wnioski zostały zestawione z perspektywą osób w kryzysie psychicznym, która została zrekonstruowana w ramach jakościowych badań (w paradygmacie interpretatywnym). Analiza materiału empirycznego, na który składało się 35 autobiograficznych wywiadów narracyjnych z osobami, które doświadczały zaburzeń psychicznych, wykazała, że propozycje WHO trafiają w deklarowane przez osoby zmagające się z problemami psychicznymi potrzeby. Zgodność dotyczy zarówno oczekiwanych pól działania (walka ze stereotypami, profilaktyka, promocja zdrowia), jak i metod (działania usytuowane w środowisku zamieszkania osób potrzebujących wsparcia). Jednocześnie jednak analiza ujawniła szereg elementów, na które warto zwrócić uwagę, orientując przyszłe działania w zakresie pracy środowiskowej w obszarze zdrowia psychicznego. Wśród tych elementów wymienić można: zwiększenie roli i znaczenia osób doświadczających zaburzenia psychicznego w procesie orientowania działania, wzmocnienie współtworzenia społeczności z osobami doświadczającymi zaburzenia psychicznego, odchodzenie od jednostronnego nauczania i treningów w stronę wspólnego uczenia się.
    This article was written in response to the publication by the World Health Organization of a document containing recommendations and a toolkit for promoting mental health and addressing the problems of people with mental disorders (Mental Health Gap Action Programme – mhGAP). The conclusions in the WHO proposal were compared with the perspective of people in mental crisis, which was reconstructed through qualitative research (in the interpretative paradigm). The analysis of the empirical material, which consisted of 35 autobiographical narrative interviews with people who have experienced mental disorders, showed that the WHO proposals correspond to the needs declared by the people struggling with mental problems. The compliance concerns both the expected fields of action (fight against stereotypes, prevention, health promotion) and methods (activities in the residential environment of people in need of support). At the same time, however, the analysis revealed a number of elements worth noting when orienting future community mental health work. These elements include: the increasing role and importance of people experiencing mental disorders in the orientation of action, strengthening community co-creation with people experiencing a mental disorder, moving away from one-sided teaching and training towards collaborative learning.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2021, 36(5); 59-81
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zagrożenia zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w okresie pandemii COVID-19 w opiniach podkarpackich nauczycieli
    Mental health threats to children and adolescents during the COVID-19 pandemic according to teachers from the Podkarpackie Voivodeship
    Autorzy:
    Zborniak-Sobczak, Małgorzata
    Drozd, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44059408.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-31
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zdrowie psychiczne
    trudności szkolne
    pandemia
    zachowania niepożądane
    trudności emocjonalno-społeczne
    mental health
    school diffi culties
    pandemic
    undesirable behaviour
    emotional and social difficulties
    Opis:
    Artykuł stanowi próbę usystematyzowania spostrzeżeń nauczycieli na temat zagrożeń dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w okresie pandemii. Z wypowiedzi pedagogów i psychologów podkarpackich poradni psychologiczno-pedagogicznych wyłoniono cztery kategorie zagrożeń: (1) zakłócenia w funkcjonowaniu psychofizycznym; (2) społecznym; (3) trudności edukacyjne oraz (4) objawy psychopatologiczne w grupie dzieci i młodzieży. Sytuację pandemii można uznać za czynnik spustowy, jak żaden inny wskazujący na bolączki polskiego systemu edukacji – nadmierny dydaktyzm, niedostateczną edukację medialną, brak specjalistów, zwłaszcza psychologów szkolnych, niewystarczające sieci wsparcia emocjonalnego, marginalne traktowanie znaczenia relacji nauczyciel–uczeń w procesie edukacji. Brak kompetencji wielu dorosłych, w tym przede wszystkim nauczycieli, w zakresie budowania sieci i udzielania wsparcia emocjonalno-społecznego powoduje, że uwidaczniają się deficyty wielu uczniów w zakresie rozwoju psychicznego, emocjonalno-społecznego. Szczególnie cenne mogą się okazać implikacje praktyczne z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, które zasugerowano w podsumowaniu materiału. Beneficjentem tej pomocy powinni być nie tylko uczniowie, lecz także nauczyciele.
    The article is an attempt to systematise the observations of teachers about mental health threats to children and adolescents during the COVID-19 pandemic. The situation of the pandemic can be considered a trigger factor pointing to the problems of the Polish education system like no other – excessive didacticism, insufficient media education, lack of specialists, especially school psychologists, insufficient emotional support networks and marginal treatment of the importance of the teacher-pupil relationship in the education process. The lack of competences of many adults, especially teachers, in the field of creating networks and providing emotional and social support makes the deficits of many pupils in the field of mental, emotional and social development visible. The practical implications in the field of psychological and pedagogical support that are suggested in the summary may turn out to be particularly valuable. The beneficiaries of this support should be not only pupils, but also teachers.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 606(1); 29-40
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jak pomagać nastolatkom z zaburzeniami depresyjnymi? Strategie zapobiegania i wsparcia
    How to help adolescents with depressive disorders? Prevention and support strategies
    Autorzy:
    Dmitruk-Sierocińska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44718998.pdf
    Data publikacji:
    2024-02-23
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zaburzenia depresyjne u nastolatków
    zdrowie psychiczne nastolatków
    kondycja psychiczna nastolatków
    profilaktyka nastolatków
    wsparcie nastolatków
    depressive disorders in adolescents
    mental health in adolescents
    mental condition of adolescents
    prevention for adolescents
    support for adolescents
    Opis:
    Tematem artykułu jest znaczenie profilaktyki i wsparcia nastolatków z zaburzeniami depresyjnymi. Kryzys zdrowia psychicznego w tej grupie wiekowej znacząco się nasilił w ostatnich latach, co jest wynikiem m.in. dynamicznych i nieprzewidywalnych zmian zachodzących w sferze życia społecznego, gospodarczego i cywilizacyjnego, dlatego poruszone w artykule zagadnienia mają na celu zwrócenie uwagi na upowszechnianie wiedzy na temat prewencji i wzmocnienia kondycji emocjonalnej młodzieży. W toku analiz wyraźnie podkreślono, że zarówno szkoła, rodzina, jak i troska o siebie są w stanie znacząco wpłynąć na zdrowie psychiczne nastolatków. Zwrócono uwagę na szkołę, która powinna zapewniać dostęp do psychologów szkolnych, realizować programy i warsztaty oraz promować wspierającą edukację. Dom rodzinny powinien tworzyć bezpieczną atmosferę komunikacji, zrozumienia i akceptacji, gdzie podstawą będzie bliskość i wspólne rozwiązywanie problemów wieku dojrzewania. Nastolatek z kolei nie powinien bać się szukać i prosić o pomoc oraz starać się podejmować świadome działania w celu zadbania o swój dobrostan.
    The article describes the importance of prevention and support for adolescents with depressive disorders. The mental health crisis in this age group has significantly increased in recent years, which is the result of, among other things, dynamic and unpredictable changes in the sphere of social, economic and civilisational life, therefore the issues raised in the article are intended to draw attention to the dissemination of knowledge about prevention and strengthening the emotional condition of adolescents. The analyses clearly emphasized that school, family and self-care can significantly influence the mental health of adolescents. Attention was paid to the school, which should provide access to school psychologists, implement programmes and workshops and promote supporting education. The family home should create a safe atmosphere of communication, understanding and acceptance, where closeness and joint solving problems of adolescents would be the basis. An adolescent, in turn, should not be afraid to seek and ask for help and try to take conscious actions to take care of his or her well-being.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2024, 626(1); 16-32
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies