Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Gmerek, Karolina" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Z problematyki formy czynności konwencjonalnych w prawie
    From the Issues of the Form of Conventional Actions in Law
    Autorzy:
    Gmerek, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2154767.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-15
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    czynności konwencjonalne
    czynności konwencjonalne w prawie
    forma czynności konwencjonalnych w prawie
    identyfikowanie czynności konwencjonalnych w prawie
    Opis:
    Celem artykułu jest przede wszystkim próba uporządkowania sposobów pojmowa nia „formy (czynności konwencjonalnych w prawie)” oraz kontekstów użycia tego terminu w szczegółowych naukach prawnych. Autorka rozważa także kwestię dokonywania czynności konwencjonalnych w prawie przez działania niejęzykowe oraz zaniechania, jak również kwestię doniosłości rozpoznania formy w kontekście identyfikacji czynności konwencjonalnych w prawie. Wyniki badań prezentowane w artykule (poza wartością poznawczą) mają służyć rozwojowi ogólnoteoretycznej koncepcji czynności konwencjonalnych w prawie, a także, na ile to możliwe, uporządkowaniu dyskusji dogmatycznoprawnej dotyczącej tytułowego zagadnienia.
    Źródło:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2022, 13, 2; 27-46
    2080-1084
    2450-7938
    Pojawia się w:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Udzielanie pouczeń nieprofesjonalnym uczestnikom rozprawy sądowej. Problem komunikatywności
    Autorzy:
    Gmerek, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2185926.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-15
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    udzielenie pouczeń
    rozprawa sądowa
    komunikatywność
    plain language
    Opis:
    Celem artykułu jest omówienie problematyki komunikatywności pouczeń udzielanych przez sędziów nieprofesjonalnym uczestnikom rozpraw sądowych. Tło rozważań stanowią wyniki badań empirycznych komunikacji na sali rozpraw, które m.in. wskazują na wyraźną aktywność sędziów w udzielaniu pouczeń. Sięgając przede wszystkim do badań prowadzonych w ramach ruchu „prostego języka”, wskazano te elementy pouczeń, które podnoszą poziom ich komunikatywności oraz te, które poziom ten obniżają. W rezultacie sformułowano wskazówki dotyczące tego, jak podnieść poziom komunikatywności pouczeń udzielanych w ramach rozprawy sądowej.
    Źródło:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2022, 14, 4; 74-89
    2080-1084
    2450-7938
    Pojawia się w:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Z problematyki treści czynności konwencjonalnych w prawie
    Autorzy:
    Gmerek, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082805.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-15
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    czynności konwencjonalne
    czynności konwencjonalne w prawie
    treść czynności konwencjonalnych w prawie
    identyfikowanie czynności konwencjonalnych w prawie
    Opis:
    Celem artykułu jest realizacja kilku komplementarnych zadań badawczych. W pierwszej kolejności omawiana jest kwestia źródeł treści czynności konwencjonalnych w prawie. W dalszej prezentowane są szczegółowe zagadnienia dotyczące treści czynności konwencjonalnych w prawie na tle rozważań dogmatycznoprawnych, a także problemów związanych z identyfikacją czynności konwencjonalnych. Dodatkowo podejmowana jest próba ustalenia sposobów pojmowania „treści (czynności konwencjonalnych w prawie)” w szczegółowych naukach prawnych. Wyniki badań prezentowanych w artykule (poza wartością poznawczą) mają służyć rozwojowi ogólnoteoretycznej koncepcji czynności konwencjonalnych w prawie, a także, na ile to możliwe, uporządkowaniu dyskusji dogmatycznoprawnej dotyczącej tytułowego zagadnienia.
    Źródło:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2022, 14, 1; 154-170
    2080-1084
    2450-7938
    Pojawia się w:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Knowledge About the Language of Legislative Acts: An Absent Element in the Development of Key Competences in the Polish Education System
    Wiedza o języku tekstów aktów prawnych. Nieobecny element rozwoju kompetencji kluczowych w polskim systemie edukacji
    Autorzy:
    Choduń, Agnieszka
    Gmerek, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1964469.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    language of the legislative acts
    key competences
    core curriculum
    język tekstów aktów prawnych
    kompetencje kluczowe
    podstawa programowa
    Opis:
    One of the basic aspects of modern education is the development of key compe-tences. This requirement is included in the legislative acts (domestic ones and those of the European Union) as well as in documents specifying core curricula in individual countries. By analysing this problem as exemplified by Poland, we show that communication competence in the language of the legislative acts, fun-damental for a modern, conscious people, is an absent element of key competences. In the article, we show why it is important to learn about the real features of the legislative acts in a rapidly changing, knowledge-oriented society. We present the results of the analysis of the core curriculum applicable in Poland for secondary schools in terms of legal education. We also present a proposal to include issues developing legal communication competence in the secondary school curriculum.
    Jednym z podstawowych elementów współczesnej edukacji jest rozwój kompetencji kluczowych. Wymóg ten zawarty jest w tekstach aktów prawnych (lokalnych i unijnych), jak również w dokumentach określających podstawę programową w poszczególnych krajach. Analizując ten problem na przykładzie Polski, wykazujemy, że kompetencje komunikacyjne w zakresie języka tekstów aktów prawnych, mające podstawowe znaczenie dla nowoczesnego, świadomego społeczeństwa, stanowią nieobecny element kompetencji kluczowych. W niniejszym artykule pokazujemy, dlaczego w społeczeństwie, które szybko się zmienia i opiera na wiedzy, ważne jest, by uczyć się o tym, jakie są rzeczywiste cechy tekstów aktów prawnych. Prezentujemy wyniki analizy podstawy programowej obowiązującej w Polsce w odniesieniu do edukacji prawnej w szkole średniej. Podajemy również swoją propozycję włączenia do podstawy programowej dla szkół średnich kwestii, które rozwijają kompetencje komunikacyjne uczniów w zakresie prawa.
    Źródło:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2021, 13, 4; 217-237
    2080-1084
    2450-7938
    Pojawia się w:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies