- Tytuł:
- MOOCs jako otwarte zasoby edukacyjne wspierające edukację dla przedsiębiorczości
- Autorzy:
- Wach, Krzysztof
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1197749.pdf
- Data publikacji:
- 2019-03-29
- Wydawca:
- Akademia Ignatianum w Krakowie
- Tematy:
-
MOOC
e-learning
edukacja dla przedsiębiorczości
otwarte zasoby edukacyjne - Opis:
- CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest ukazanie otwartych zasobów edukacyjnych w formie platform MOOC jako instrumentu wspierającego edukację dla przedsiębiorczości.PROBLEM I METODY BADAWCZE: Aby zrealizować postawiony cel wybrano takie metody badawcze, jak (i) studia literaturowe, (ii) kwerenda internetowa, (iii) studia przypadków.PROCES WYWODU: Wywód zaprezentowany w niniejszym artykule usystematyzowano w dwóch częściach. Po pierwsze, przedstawiono teoretyczne podstawy otwartych zasobów edukacyjnych i platform MOOC, zwłaszcza stosowanej terminologii. Po drugie, na podstawie własnej kwerendy zaprezentowano i omówiono potencjał wybranych, ważniejszych platform MOOC w Polsce i na świecie.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Platformy MOOC są świetnym narzędziem do przekazywania wiedzy i nabywania nowych umiejętności. Tego typu rozwiązania w pełni odpowiadają współczesnym studentom, głownie z pokolenia millenialsów, czy młodszych, dla których świat cyfrowy jest naturalnym środowiskiem pracy. Na świecie dominują cztery najbardziej popularne platformy, a są to edX, Coursera, FutureLearn, czy Udacity.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Istnieje pilna potrzeba promowania wykorzystania otwartych zasobów edukacyjnych i platform MOOC przez polskie uczelnie, zwłaszcza zaoferowania kursów w języku polskim nie tylko dla polskich platformach, ale np. na platformie edX.
- Źródło:
-
Horyzonty Wychowania; 2018, 17, 44; 209-218
1643-9171
2391-9485 - Pojawia się w:
- Horyzonty Wychowania
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł