Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "deductive reasoning" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
The Quality of deductive Reasoning in Inferring Words from Context: Comparison of the Performance of Standard and Talented 9–10 Year Old Pupils
Autorzy:
Kovalčíková, Iveta
Ropovik, Ivan
Ferjencik, Jan
Bobakova, Monika
Slavkovská, Miriam
Filičková, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/507139.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
deductive reasoning
hypothetical reasoning
deductive inference
decoding words in context.
Opis:
The primary intention of the presented paper is to contribute to the understanding of 1. what deductive-hypothetical reasoning is and 2. what deductive inference is, manifested in the ability to decode and learn words from context. The WCT - WORD CONTEXT TEST (D-KEFS; Delis, Kaplan & Kramer, 2001) was used for measuring the two dependent variables (level of hypothetical thinking and ability to infer the meaning of words from context). This test is a separate part of the Delis Kaplan Executive Function System test battery (D-KEFS; Delis, Kaplan & Kramer, 2001). On the basis of the results obtained in the process of the administration of the tool on a sample of 9–10 year-old pupils attending standard schools and pupils educated in classes for the gifted, we explore the level of hypothetical-deductive thinking in both groups of pupils. We use the obtained data to make the following analysis of the relationship between a pupil’s intelligence and: a) level of hypothetical reasoning; and b) level of ability to infer the meaning of words from context among standard pupils; analysis of differences in: a) level of hypothetical reasoning; and b) level of ability to infer the meaning of words in context between gifted pupils and standard pupils.
Źródło:
Journal of Preschool and Elementary School Education; 2014, 6; 41 - 66
2084-7998
Pojawia się w:
Journal of Preschool and Elementary School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies