- Tytuł:
-
Niwelowanie szczególnie trudnej sytuacji dziecka w perspektywie intersekcjonalnej
Redressing disadvantage: intersectional approach to children’s plight - Autorzy:
- Mendecka, Karolina
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2216446.pdf
- Data publikacji:
- 2018-02-09
- Wydawca:
- Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
- Tematy:
-
intersekcjonalizm
dyskryminacja
dyskryminacja wielowymiarowa
prawa dziecka.
dobro dziecka
intersectionality
children’s rights
discrimination
multidimensional discrimination
best interest of the child - Opis:
-
Artykuł ma na celu omówienie teorii przecięć, jako metody na wzmocnienie praw dziecka poprzez uwzględnienie perspektywy intersekcjonalnej, zarówno na arenie międzynarodowej jak i w wymiarze krajowym. Sytuacja dzieci przynależących do wielu kategorii społecznych pozostaje niezauważona przez zarówno ustawodawcę, jak i sądy, władzę administracyjną, publiczną oraz prywatne instytucje opieki społecznej, które koncentrują się na jednym aspekcie (np. niepełnosprawności), nie dostrzegając krzyżujących się dalszych cech (np. płeć i pochodzenie). Tymczasem, cechy te powinny być brane pod uwagę jednocześnie i całościowo, ponieważ są ze sobą nierozerwalnie sprzężone. Niezbywalne i przyrodzone prawa dziecka w obecnym kształcie wymagają podjęcia próby ponownego ich określenia w aspekcie analizy intersekcjonalnej w celu przywrócenia faktycznej równości szans w ich wykorzystaniu.
This article focuses on children who experience intersectional discrimination, as they are oftentimes omitted entirely not only in literature, but also in law, and by courts and tribunals, at the international and domestic level. The number of children whose identities interplay is insurmountable, and they should not be forced to seek protection under one form of marginalized identity. Instead, their intersecting identities should be analyzed and taken into consideration together, as it seems to be an imperative tool to improve children’s protection and enrich academic and political discourse on that matter. - Źródło:
-
Kultura i Wychowanie; 2017, 12; 71-84
2544-9427
2083-2923 - Pojawia się w:
- Kultura i Wychowanie
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł