Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "D.M." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 136
Tytuł:
On the non-existence of zero modes
Autorzy:
Elton, D. M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/254785.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
Weyl-Dirac operator
zero modes
Opis:
We consider magnetic fields on R3 which are parallel to a conformal Killing field. When the latter generates a simple rotation we show that a Weyl-Dirac operator with such a magnetic field cannot have a zero mode. In particular this allows us to expand the class of non zero mode producing magnetic fields to include examples of non-trivial smooth compactly supported fields.
Źródło:
Opuscula Mathematica; 2018, 38, 4; 537-556
1232-9274
2300-6919
Pojawia się w:
Opuscula Mathematica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Creativity and innovation in engineering education
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/298623.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
engineering education
creativity
Opis:
Creativity is vital in process engineering innovation. The research can reveal with certainty on tests of creativity whether in universities, in cycles (bachelor, master and doctoral school), creativity is present and what are its dimensions prevail. Our study was focused on creativity tests analysis of two European universities, the AGH University of Science and Technology, Faculty of Drilling Oil &Gas, PL and “Lucian Blaga” University from Sibiu, RO for two cycles of study, master and doctoral school. We aim to find existing links between creativity and engineering skills of master's programs offered and the level of creativity existing in doctoral schools of the two universities. Knowing and understanding the characteristics of the group of students, teachers surgery offers the opportunity to get a successful learning and professional development. Then, these findings can be used to optimize learning, performance and perfection engineering training. Not least research highlights the first noticeable effects of the Bologna cycles studies on the generation “Z” (milliennials) students, in terms of creativity existence.
Źródło:
AGH Drilling, Oil, Gas; 2017, 34, 2; 619-628
2299-4157
2300-7052
Pojawia się w:
AGH Drilling, Oil, Gas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of using project based learning in Natural Gas Engineering
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/298665.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
Natural Gas Engineering
learning
Opis:
This paper sets out to present an application of learning by cooperation in a bachelor study program of Natural Gas Engineering. Starting from the idea that students' abilities to understand new things are enhanced when they are tied to significant problem solving tasks and students are helped to understand why, when and how these facts become relevant competencies, we have organized the didactic activities of the last study year of the bachelor level, specializing in Natural Gas Engineering, using the projects method. The goal was to see how students perceive the efficiency of learning by applying this method and if an increase in learning efficiency has been noticed. Having these goals in mind, the students were organized into groups, each group having the task of presenting a project with a certain theme. Inside the group, roles were cast and then the strategy for doing the project was discussed. The research was done over a period of 3 semesters. In the first semester, traditional teaching was used, while the second and third semesters were dedicated to projects. In the traditional teaching part, students were encouraged to discover critical thinking methods. For this purpose, they were presented with the thinking hats method, the cube, the "I know - I want to know - I have learned" technique etc., but also methods to assist learning (mind map, cluster etc.). Doing the projects also involved presenting and defending them in front of the class, which has led to highlighting the pros and cons of the project. Also, students have received an evaluation questionnaire on evaluating key aspects during the presentation. Teamwork was evaluated by each student team member. The final evaluation of the students was comprised (in various proportions) by the contribution of the students during the semester (as a method of formative evaluation), as well as a final exam (summative evaluation). The general conclusion of applying this method highlights the fact that students have become aware of the pros and cons of their behavior, have gained new motivational support for learning and have managed to increase their performance in the field of Transporting Natural Gas.
Źródło:
AGH Drilling, Oil, Gas; 2013, 30, 1; 57-64
2299-4157
2300-7052
Pojawia się w:
AGH Drilling, Oil, Gas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Open Educational Resources (OER) in gas and petroleum engineering education
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/299006.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
open educational resources
engineering education
Opis:
The education and the training of the new generations is already visible to be challenging, due to the changes in the psychological profile of students and to the needs that they have regarding education. The computer is present in the lifes of the young people from a very early age, leading to the meaning it gets form the current and prospective students, the “Z” Generation. Therefore talking about Open Educational Resources is not just an idea, as it increases into a constant in education in general, but particularly in engineering education. This paper aims to present the actual directions of open education in Oil and Gas Engineering, and to focus the attention on the future needs.
Źródło:
AGH Drilling, Oil, Gas; 2016, 33, 2; 397-404
2299-4157
2300-7052
Pojawia się w:
AGH Drilling, Oil, Gas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influences of the organizational culture on management change and faculty development in natural gases engineering education
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/299283.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
academic management
change and faculty development
classical university
organizational culture
education law
natural gases engineering education
zarządzanie szkołą wyższą
kultura organizacji
nauczanie
Opis:
This paper sets out to present the defining elements of the cultural dimensions in a classical University in Romania ("Lucian Blaga" University in Sibiu) and their influence on change and development program of the university's management, especially on Natural Gases Engineering Education. Management change and development are considered under the umbrella of the new educational law (Law no. 1/2011) that came into force in Romania. Ideas that resulted by using the three-dimensional morphological matrix with the axes: organizational culture - organizational change - cultural intensity development are analysed and presented in five distinct hypostases of the five cultural dimensions promoted by the Dutch researcher Geert Hofstede. Expected results of the research are connected to discovering the activities that allow organizational, institutional and academic management change according to the cultural specifics and to the new national education law.
Źródło:
AGH Drilling, Oil, Gas; 2012, 29, 3; 411-418
2299-4157
2300-7052
Pojawia się w:
AGH Drilling, Oil, Gas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quality assurance of the natural gases engineering education in Romania
Zapewnienie jakości edukacji w zakresie gazownictwa w Rumunii
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/300487.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
gaz ziemny
edukacja w zakresie gazownictwa
natural gas
engineering education
Opis:
One of the key elements required for an efficient implementation of the provisions of the Bologna Declaration in Romania, as in all countries that aim to be part of the European Higher Education Area, is undoubtedly the assurance of academic quality in the higher education institutions. In Romania, the universities are assessed based on the Accreditation Law of 1993, but also, more recently, based on a new Methodology for quality assurance in the higher education, targeting the institutional capability, the institutional effectiveness and the quality management in the universities. Based on the new methodology this paper outlines the main elements of the natural gases engineering study programme functioning within the ''Lucian Blaga'' and its compliance with the new legal and methodological provisions.
Jednym z kluczowych elementów skutecznego wdrożenia postanowień Deklaracji Bolońskiej w Rumunii, jak i innych krajach, które w przyszłości mają włączyć się w Europejski System Szkolnictwa Wyższego jest niewątpliwie zapewnienie ośrodkom szkolnictwa wyższego akademickiego poziomu. Uniwersytety w Rumunii oceniane są na podstawie Ustawy Akredytacyjnej z 1993 r., a ostatnio również nowej metodologii oceny jakości szkolnictwa wyższego w aspekcie możliwości danego ośrodka, skuteczności i jakości zarządzania. Uwzględniając ww. metodologię, w artykule pokazano główne elementy programu studiów w zakresie gazownictwa w ''Lucian Blaga'' w odniesieniu do najnowszych postanowień prawnych i metodologicznych.
Źródło:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz; 2009, 26, 1--2; 141-146
1507-0042
Pojawia się w:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Appraisal of the emotional intelligence in the natural gases engineering education
Ocena inteligencji emocjonalnej w kształceniu w zakresie gazownictwa
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/300218.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
inteligencja emocjonalna
kadra naukowa
jakość akademicka
ocena studentów
emotional intelligence
academic staff
academic quality
students' appraisal
Opis:
In 2006, in Romania was founded the Romanian Agency for Quality Assurance in Higher Education (ARACIS), an agency that required all universities to analyse themselves and to self-appraise themselves from the point of view of quality. The quality of education provided to the students by a certain faculty has as dimensions, among others, the quality of academic staff, a quality resulting from the analysis of three components: appraisal by the students, appraisal by the colleagues and appraisal by the institution's management. In this paper we aim to determine to what extent the picture created by the students of the professors can be superposed on the one resulting from the appraisal of the academic staff's emotional intelligence competence. This is possible due to the fact that in the research on the appraisal of academic staff by the students there has been used a questionnaire that targeted the quality of teaching, the quality of the employed evaluation methods, the communication and relationing competences, the empathy, the management of relationships, i.e. the components of emotional intelligence.
W 2006 roku w Rumunii powstała Rumuńska Agencja Zapewnienia Jakości Szkolnictwa Wyższego, agencja, która zleciła wszystkim uczelniom przeprowadzenie jakościowej samoanalizy i samooceny. Jakość edukacji w opinii studentów jednego z wydziałów została oceniona m. in. na podstawie jakości kadry akademickiej, jakości wynikającej z analizy trzech składników: oceny studentów, oceny kolegów oraz oceny dokonanej przez kierownictwo uczelni. W artykule określono zakres, w jakim obraz profesorów stworzony przez studentów można skorelować z obrazem kompetencji wynikających z inteligencji emocjonalnej pracowników nauki. Możliwe to jest ze względu na fakt, że w badaniach dotyczących oceny profesorów przez studentów wykorzystano kwestionariusz ukierunkowany na jakość nauczania, jakość zastosowanych metod oceny, kompetencje związane z komunikacją i nawiązywaniem relacji, zarządzaniem związkami, np. składniki inteligencji emocjonalnej.
Źródło:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz; 2010, 27, 1--2; 129-135
1507-0042
Pojawia się w:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Research development: creativity and innovation’s place in engineering education
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/299048.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
engineering education
Y generation
Lucian Blaga University
Opis:
Is creativity a given by nature? Is this a legitimate question of all people that realize the value of creativity and hope to find more of it in each human being as often as possible? By learning more and more about creativity, we can better discover its direct connection to a certain domain. It is considered to be the aptitudes, knowledge, and personality characteristics that sustain and lead to creative thinking – to the creative behavior needed to have a creative a specific background to the developing domain. Different domains need to have different personality abilities, knowledge, aptitudes, and characteristics. The tests applied to the students belonging to engineering study programs increase the conviction that creativity is lacking in their knowledge abilities. The engineering profession is realized by means of a solution projection that has appeared, and creativity is the instrument that is used by engineers in solving their problems. The tests results have shown modest creative abilities that are valid for the students of both the universities of Romania as well as in Poland. More than that, although they belong to a promising generation (“the Y generation”), the modest dimension of their creativity is exclusively due to the modest system of education in promoting creativity. Solutions are at the hand of academic management: by means of bettering of the engineering curricula, of bettering the didactic behavior of the academic staff, and by means of sustaining the creativity concept in an engineering education.
Źródło:
AGH Drilling, Oil, Gas; 2018, 35, 3; 423-431
2299-4157
2300-7052
Pojawia się w:
AGH Drilling, Oil, Gas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CELGAS - Conventional & e-Learning Gas Engineering Centre
CELGAS - Centrum Tradycyjnego Nauczania i e-Learningu w Zakresie Gazownictwa
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C.-S.
Deac, C.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/300329.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
e-learning
gazownictwo
program Leonardo da Vinci
gas engineering
Leonardo da Vinci Programme
Opis:
CELGAS - an acronym for "Conventional & e-Learning Gas Engineering Centre" is a Leonardo da Vinci Vocational Training Action Programme unfolded by several education institutions and research centres from Poland, Germany, Romania and Slovakia, under the coordination of the University of Mining and Metallurgy of Cracow, between December 2005 and December 2007. The programme's objectives are aligned to the cooperation between the European Union and Central and Eastern European universities and research companies, as well as to the vocational training area involved in the domain of natural gases. The primary objective of this programme is to create a network capable of providing education and training to engineers from the gas industry so as to encourage ongoing adaptation of skills to meet the needs of workers and companies, contribute to reducing unemployment and facilitate personal development.
CELGAS (Conventional and e-Learning Gas Engineering Ccntre) to program specjalistyczny w ramach większego Programu Leonardo da Vinci, realizowany przez szereg instytucji naukowych z Polski, Niemiec, Rumunii i Słowacji. Był on koordynowany przez Akademię Górniczo-Hutniczą w Krakowie w okresie od grudnia 2005 do grudnia 2007. Cele programu są zgodne z zasadami współpracy ośrodków naukowych i badawczych krajów Unii Europejskiej oraz ośrodków w Europie Środkowej i Wschodniej i dotyczą specjalistycznych zagadnień w zakresie gazu ziemnego. Podstawowym celem programu jest stworzenie sieci edukacyjnej dla inżynierów z przemysłu gazowniczego, która zachęci ich do zaadaptowania nabytych umiejętności i metod do pracy w macierzystych firmach oraz do rozwoju własnych umiejętności zawodowych.
Źródło:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz; 2008, 25, 2; 251-257
1507-0042
Pojawia się w:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The vision of students regarding tomorrows world in European engineering education
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Nemes, C.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/299147.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
leadership
engineering
education
technical universities
future
Opis:
Starting from Michael Rendell and his team's "Managing tomorrow's people", this paper sets out to build a possible future of leadership in the European engineering education by taking the students' view on tomorrow's world into consideration. We can ask ourselves if European technical universities, and engineering education in particular. could exist in a Blue, Green and Orange World. How would they look like and how efficient would "corporate" universities be, assuming that the Blue World would prevail in the next 10 years. What should their development strategies be and what labor markets would absorb their graduates? What if universities would be in the Green or Orange World? What leaders should they have then? Starting from these questions we try to construct possible scenarios for a European reality.
Źródło:
AGH Drilling, Oil, Gas; 2014, 31, 2; 315-323
2299-4157
2300-7052
Pojawia się w:
AGH Drilling, Oil, Gas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Existence of positive solutions to a discrete fractional boundary value problem and corresponding Lyapunov-type inequalities
Autorzy:
Chidouh, A.
Torres, D. F. M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/255913.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
fractional difference equations
Lyapunov-type inequalities
fractional boundary value problems
positive solutions
Opis:
We prove existence of positive solutions to a boundary value problem depending on discrete fractional operators. Then, corresponding discrete fractional Lyapunov-type inequalities are obtained.
Źródło:
Opuscula Mathematica; 2018, 38, 1; 31-40
1232-9274
2300-6919
Pojawia się w:
Opuscula Mathematica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Energy integral of the Stokes flow in a singularly perturbed exterior domain
Autorzy:
Riva, M. D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/255971.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
boundary value problem for Stokes system
singularly perturbed exterior domain
real analytic continuation in Banach space
Opis:
We consider a pair of domains Ωb and Ωs in Rn and we assume that the closure of Ωb does not intersect the closure of ε Ωs for ε ∈ (0, ε 0). Then for a fixed ε ∈ (0, ε0)we consider a boundary value problem in Rn\ (Ωb ∪ εΩs) which describes the steady state Stokes flow of an incompressible viscous fluid past a body occupying the domain Ωb and past a small impurity occupying the ε Ωs. The unknown of the problem are the velocity field u and the pressure field p, and we impose the value of the velocity field u on the boundary both of the body and of the impurity. We assume that the boundary velocity on the impurity displays an arbitrarily strong singularity when ε tends to 0. The goal is to understand the behaviour of the strain energy of (u, p) for ε small and positive. The methods developed aim at representing the limiting behaviour in terms of analytic maps and possibly singular but completely known functions of ε, such as ε-1, log &epsilon.
Źródło:
Opuscula Mathematica; 2012, 32, 4; 647-659
1232-9274
2300-6919
Pojawia się w:
Opuscula Mathematica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Classification of distribution networks
Klasyfikacja sieci dystrybucyjnych
Autorzy:
Straka, M.
Malindzak, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/343837.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
dystrybucja
sieć dystrybucji
przestrzeń dystrybucji
elementy sieci dystrybucji
distribution
distribution network
space of distribution
elements of distribution network
Opis:
Distribution networks are possible to create from the final number elements. Topology of distribution networks as one of strategic decision of the design logistics system is depending on the quantitative factors, business position on the market, type of products, volume of production, location business and warehouses, from status of firm activities, from the number and its capacity of the distribution resources and other.
Tworzenie sieci dystrybucyjnych należy do procesów złożonych z wielu czynności. Decyzje dotyczące topologii sieci dystrybucji należą do strategicznych decyzji na etapie projektowania systemu logistycznego i zależą od czynników ilościowych, pozycji firmy na rynku, rodzaju dystrybuowanych produktów, wielkości produkcji, lokalizacji firmy i magazynów, od formy działalności firmy, od liczby i zdolności zasobów dystrybucji.
Źródło:
Total Logistic Management; 2010, 3; 79-86
1689-5959
Pojawia się w:
Total Logistic Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Impact of quantitative and qualitative differentiation of feed on effectiveness of jig beneficiation process
Wpływ ilościowego i jakościowego zróżnicowania nadawy na skuteczność osadzarkowego procesu wzbogacania
Autorzy:
Kowol, D.
Łagódka, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/348597.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
osadzarki pulsacyjne
proces rozdziału
materiał uziarniony
przeróbka surowców mineralnych
wzbogacanie
pulsatory jig
separation process
grained materials
mineral processing
beneficiation
Opis:
Effectiveness of operation of pulsatory jigs depends on their design solutions and adjustment of operational parameters to the characteristics of beneficiated material and production quality requirements. Proper preparation (blending, feeding) of the material for beneficiation is a very important issue. Results of laboratory tests aiming at determination of impact of quantitative-and-qualitative differentiation of feed on effectiveness of its separation in a pulsatory jig are presented in the paper. The tests showed that irregular feeding of material along entire operational trough to a pulsatory jig causes a significant reduction of beneficiation effectiveness. It was found that quantitative irregularity of feeding has bigger impact on a beneficiation result.
Skuteczność działania osadzarek pulsacyjnych uzależniona jest od ich rozwiązań konstrukcyjnych oraz dostosowania parametrów pracy do charakterystyki wzbogacanego materiału i wymogów jakościowych procesu produkcyjnego. Niezwykle istotnym zagadnieniem jest odpowiednie przygotowanie (uśrednienie, wprowadzenie) materiału przeznaczonego do wzbogacania. W artykule zamieszczono wyniki badań laboratoryjnych zmierzających do określenia wpływu zróżnicowania ilościowo-jakościowego nadawy na skuteczność procesu jej rozdziału w osadzarce pulsacyjnej. Badania wykazały, że nierównomierne wprowadzanie materiału, na całej szerokości koryta roboczego, do osadzarki pulsacyjnej powoduje znaczne zmniejszenie skuteczności procesu wzbogacania. Stwierdzono, że większy wpływ na wynik procesu wzbogacania ma nierównomierność ilościowa wprowadzania nadawy.
Źródło:
AGH Journal of Mining and Geoengineering; 2012, 36, 4; 49-56
1732-6702
Pojawia się w:
AGH Journal of Mining and Geoengineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Research on geo-mechanical properties of rock salt in Kłodawa diapir
Badania właściwości geomechanicznych soli kamiennej z wysadu Kłodawa
Autorzy:
Flisiak, D.
Kolano, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/348625.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
górotwór solny
parametry geomechaniczne soli kamiennej
wytrzymałość i odkształcalność
właściwości reologiczne
salt rock mass
geo-mechanical parameters of rock salt
strength and strain
rheological properties
Opis:
Laboratory research on salt rock mass, univocally indicates the different character of this medium in comparison with other rock materials. Salt rock mass is not a homogeneous medium, and the structure variability of the salt series, their geological history, or depth of actual deposition of strata, can be the reason for significant diversification the of its geo-mechanical properties. This article shows the results of laboratory testing on rock salt samples drawn from the Kłodawa diapir. The tests carried out include single-axial compression tests, triaxial compression tests, creep tests with a constant and variable load, and tensile tests by means of transverse compression (Brazilian method). The research was carried out to determine and check the geo-mechanical parameters of rock salt.
Przeprowadzone do tej pory laboratoryjne badania górotworu solnego jednoznacznie wskazują na odmienny charakter tego ośrodka, w porównaniu z innymi materiałami skalnymi. Górotwór solny nie jest ośrodkiem jednorodnym, a zmienność budowy serii solnych, ich historia geologiczna czy głębokość aktualnego zalegania w wysadzie, mogą być powodem znacznego zróżnicowania własności geomechanicznych. Niniejszy artykuł przedstawia wyniki badań laboratoryjnych soli kamiennej pobranej z wysadu Kłodawa. Przeprowadzone testy obejmowały próbę jednoosiowego ściskania, próbę trójosiowego ściskania, próbę pełzania ze stałym i zmiennym obciążeniem oraz próbę rozciągania metodą poprzecznego ściskania (metoda brazylijska). Celem badań było wyznaczenie i sprawdzenie parametrów geomechanicznych soli kamiennej.
Źródło:
AGH Journal of Mining and Geoengineering; 2012, 36, 2; 145-153
1732-6702
Pojawia się w:
AGH Journal of Mining and Geoengineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 136

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies