- Tytuł:
- W jaki sposób możliwe były główne edukacyjne relacje w edukacji zdalnej?
- Autorzy:
- Pyżalski, Jacek
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2187971.pdf
- Data publikacji:
- 2021-11-04
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
- Tematy:
-
kryzysowa edukacja zdalna
COVID-19
komunikacja za pośrednictwem komputera
relacje rówieśnicze
relacje uczeń-nauczyciel - Opis:
- Tekst koncentruje się na kwestii ważnych relacji edukacyjnych podczas kryzysowej edukacji zdalnej, prowadzonej w związku z pandemią COVID-19. Przedstawia znaczenie relacji nauczyciel-uczeń i rówieśniczej oraz ich specyfikę w tym okresie. Ponadto koncentruje się na wybranych wynikach badań prowadzonych w Polsce na dużą skalę, które analizowały poszczególne aspekty kształcenia na odległość i komunikacji zapośredniczonej. Tekst podsumowuje analiza kluczowych aspektów, które wpływają na potencjał budowania istotnych relacji edukacyjnych w edukacji na odległość, zarówno w kontekście kryzysu, jak i w „normalnych” czasach. Słowa kluczowe: kryzysowa edukacja zdalna, COVID-19, komunikacja za pośrednictwem komputera, relacje rówieśnicze, relacje uczeń-nauczyciel.
- Źródło:
-
Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(3 (36)); 71-82
2083-0998
2719-4078 - Pojawia się w:
- Studia z Teorii Wychowania
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł