Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kostorz, Jerzy" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Katechetyczne znaczenie listów pasterskich biskupa opolskiego na Tydzień Powszechnej Modlitwy o Jedność Chrześcijan (2016–2018)
    Catechetical meaning of pastoral letters of bishop of Opole for the Week of Prayer for Christian Unity (2016–2018)
    Autorzy:
    Kostorz, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/595007.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    katecheza, ekumenizm, Tydzień Powszechnej Modlitwy o Jedność Chrześcijan, diecezja opolska, formacja ekumeniczna
    catechesis, ecumenism, the Week of Prayer for Christian Unity, diocese of Opole, ecumenical formation
    Opis:
    This article focuses on catechetical meaning of the Week of Prayer for Christian Unity inthe diocese of Opole based on pastoral letters of bishop A. Czaja issued in years 2016–2018for the very purpose of the Week’s celebrations. These letters are very important for thecatechesis focused on ecumenism. They consist of valuable teachings on the Catechismas well as invitation to get involved in the ecumenical movement. In those pastoral lettersare presented especially issues that are derived from particular goals of the catechesis like:growth in understanding of the faith, introduction to the mission, formation in prayer, aswell as fostering life within the community.
    Artykuł podejmuje problematykę katechetycznego znaczenia Tygodnia Powszechnej Modlitwyo Jedność Chrześcijan w diecezji opolskiej w oparciu o listy pasterskie z lat 2016–2018, jakie bp A. Czaja skierował do wiernych w związku z obchodami tego tygodnia.Są one ważne z punktu widzenia współczesnej katechezy ukierunkowanej ekumenicznie.Zawierają cenne pouczenia katechizmowe oraz zaproszenie do włączenia się w ruch ekumeniczny.W sposób szczególny w listach pasterskich bpa A. Czai obecne są zagadnienia,które wynikają z realizacji takich zadań katechezy, jak: rozwój poznania wiary, wprowadzeniedo misji, wychowanie do modlitwy oraz wychowanie do życia wspólnotowego.
    Źródło:
    Studia Oecumenica; 2018, 18; 89-102
    1643-2762
    Pojawia się w:
    Studia Oecumenica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Katechetyczne znaczenie encykliki Laudato si’
    The Catechetical Meaning of the Laudato si’ Encyclical
    Autorzy:
    Kostorz, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/595232.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    catechesis, education, ecological education, integral education
    katecheza, wychowanie, edukacja ekologiczna, ekologia integralna
    Opis:
    This article raises a question of the possibility and need of catechetical adaptation of Laudato si encyclical by Pope Francis. Excerpts of the encyclical showing different forms of integral ecology and appreciation on the basis of ecology of such attitudes as gratitude, humbleness and cheerfulness undoubtedly pose challenges for the contemporary catechesis. They have the current knowledge about ecology and can be effectively used in school or parish catechesis in ecological education. The content of this encyclical comprises the source of ecological formation both for the catechist and the catechized. From the practical point of view many issues discussed in this encyclical can constitute the material to prepare the scripts of catechesis.
    Artykuł porusza ważną kwestię możliwości i potrzeby katechetycznej adaptacji encykliki Laudato si’ papieża Franciszka. Fragmenty encykliki wskazujące na różne formy ekologii integralnej oraz dowartościowanie na gruncie ekologii takich postaw jak wdzięczność, pokora i pogoda ducha stanowią bez wątpienia wyzwania dla współczesnej katechezy. Zawierają one aktualną wiedzę o ekologii i mogą skutecznie posłużyć w katechezie szkolnej bądź parafialnej do wychowania ekologicznego. Treści encykliki stanowią źródło formacji ekologicznej zarówno dla samego katechety, jak i katechizowanych. Z praktycznego punktu widzenia wiele kwestii poruszonych w encyklice może stanowić materiał do przygotowania scenariuszy katechez.
    Źródło:
    Studia Oecumenica; 2015, 15; 69-79
    1643-2762
    Pojawia się w:
    Studia Oecumenica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ecumenical education of children and youth according to The religious education core curriculum of the Catholic Church in Poland (2018) and The curriculum for the Roman Catholic religious instruction in kindergartens and schools (2018)
    Wychowanie ekumeniczne dzieci i młodzieży według Podstawy programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce (2018) i Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach (2018)
    Autorzy:
    Kostorz, Jerzy Henryk
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/595258.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    Słowa kluczowe: ekumenizm, katecheza, wychowanie, dialog, postawa, formacja, nauczanie religii, podstawa programowa katechezy, program nauczania religii
    Key words: ecumenism, catechesis, education, dialog, attitude, formation, catechetical instruction, core curriculum, program for catechesis
    Opis:
    W niniejszym artykule przedstawiono wychowanie ekumeniczne w ujęciu nowych dokumentów programowych nauczania religii w przedszkolu i w szkole. Zostały one zatwierdzone w 2018 roku i będą obowiązywały od 1 września 2020 roku. Obecnie trwają prace nad nowymi seriami podręczników. Starano się więc zauważyć, na ile zawarte w nowych dokumentach propozycje mogą inspirować katechetyków i katechetów w zakresie wychowania ekumenicznego. Szczegółowo poddano analizie, a następnie opisano cele i treści zapisane w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce i Programie nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach z 2018 roku. Dokonano tego pod kątem katechezy ukierunkowanej ekumenicznie. Zauważono, że sama idea ekumenizmu nie została należycie potraktowana w wyżej wymienionych dokumentach katechetycznych. Sporadycznie i w sposób uproszczony autorzy podejmują tę problematykę, zwłaszcza na poziomie szkoły podstawowej i przedszkola. Nie dają tym samym rzetelnych podstaw do wychowania ekumenicznego. Małą wartość przypisują formacji takich postaw, jak postawa dialogu, otwartości, szacunku i tolerancji wobec wyznawców innych religii i wyznań chrześcijańskich. Przekaz wiedzy, zdaniem autorów, powinien koncentrować się na ogólnych pojęciach i historii Kościoła (np. podziałach w Kościele, próbach podejmowania dialogu). Trudno zatem znaleźć w nowych dokumentach programowych inspiracje dla katechezy ukierunkowanej ekumenicznie. To z kolei rodzi kolejne wyzwania dla katechetyków, katechetów i twórców nowych serii podręczników katechetycznych.
    The article presents an ecumenical education in the light of new core curricula for the religion education at schools and kindergartens. These documents were accepted and approved in 2018 and will take effect on the 1st of September of 2020. Currently one can see ongoing work on new series of workbooks. The aim was to notice and detect, whether or not, new documents and propositions within can inspire catechists and teachers to explore and become familiar with an ecumenical education. Goals and contents of the new Core curriculum of the religious education for the Catholic Church in Poland of 2018 for kindergartens and schools were carefully analysed, described and presented. It was done with the focus on ecumenical education. It was observed that the very idea of the ecumenism was treated lightly in aforementioned documents. The authors addressed this idea rarely and sparsely. Clear and concrete description of main foundations of the ecumenical formation were also not observed. The authors of analysed documents don’t put any stock in forming attitudes such as attitude of dialog, openness or respect, or so it seems. According to them, the main focus of religious education should be on history of the Church and general concepts and usual terms (i.e. divisions within the Church, attempts to undertake a dialog, etc.). All of these can create particular challenges and difficulties for those who work on new workbooks to include ecumenical education in its fullness.
    Źródło:
    Studia Oecumenica; 2019, 19; 129-141
    1643-2762
    Pojawia się w:
    Studia Oecumenica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies