Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "интеграция" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Интердисциплинарное моделирование для изучения математических дробей в инклюзивном образовании
    Autorzy:
    Karaivanova, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818286.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-22
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    интеграция
    моделирование
    отношения величин
    Opis:
    Рассматривается необходимость в развитии учебното содержания в приобщающем образовании. Интеграция разнородного учебного содержания через элементарное математическое моделирование представлено как средство для определения содержательных ядер, которые должны стандартизировать уровни подготовки в приобщаващающем образовании. В таком плане исследуется изучение темы „Дроби“ через математическое моделирование в музыке. Представлены образовательные результаты учеников с интеллектуальным дефицитом, участвовавших в научном исследовании.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2020, 20, 13; 61-76
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Творческая деятельность как форма социальной интеграции детей и подростков с ограниченными возможностями
    Autorzy:
    Есикова, Татьяна
    Kalincheva, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818281.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-22
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    социальная интеграция
    молодые люди с особыми возможностями здоровья
    арт-терапия
    творческая театральная деятельность
    ограниченные умственные возможности
    Opis:
    В данной статье рассматривается творческая деятельность как форма социальной интеграции детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Творческая деятельность рассматривается в контексте инновационной гуманной деятельности с людьми с ограниченными возможностями здоровья, в процессе которой предлагается использовать арт-терапию как метод саморегуляции личности и с целью взаимодействия между участниками. В эмпирическом исследовании А. Калиничевой выявлены возможности равноправного партнерства в процессе творческой театральной деятлельности между актерами с разными способностями в гетерогенной группе. В ходе исследования применялись: метод случая (case study), метод включенного наблюдения, беседа, полуструктурированные интервью с родителями участников с ограниченными умственными возможностями и интервью с 26 актерами группы. Выявлено, что смешанная творческая группа является моделью социальной интеграции людей с ограниченными возможносятми здоровья, что становится предпосылкой дестигматизации человека с ограниченными интеллектуальными возможностями.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2020, 20, 13; 17-26
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Артпедагогические методы в инклюзивном образовании
    Art pedagogy methods in inclusive education
    Autorzy:
    Christidis, Tatiana V.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818338.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-27
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    inclusive education
    children with disability
    integration
    art pedagogical methods
    development of creativity
    инклюзивное образование
    «особенные» дети
    интеграция
    артпедагогические методы
    творческое развитие
    Opis:
    В статье поднимаются проблемы инклюзивного образования в России, интеграции «особенных» детей в социум. Актуализируется эффективность артпедагогических методов в интегрированном образовании с целью развития творческих, интеллектуальных, коммуникативных способностей, социализации, воспитания эмпатии и толерантности.
    The article discusses the problems of inclusive education and social inclusion of children withdisability in Russia. This topic update also the art pedagogy methods in inclusive education to developcreative, intellectual, communication and socialization skills, to learn empathy and tolerance.
    Źródło:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2018, 18, 11; 85-89
    1689-6416
    Pojawia się w:
    Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies