- Tytuł:
-
Rozwijanie kompetencji tekstowej na studiach filologicznych – nauczanie treści historycznych i języka (CLIL) poprzez literaturę wspomnieniową
Developing textual competence in philological studies – teaching language, historical and cultural content (CLIL) through memoir literature - Autorzy:
- Widawska, Barbara
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1191742.pdf
- Data publikacji:
- 2020-01-31
- Wydawca:
- Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
- Tematy:
-
kompetencja tekstowa
zintegrowane nauczanie języka i treści
tekst literacki
historia
kultura
czytanie
textual competence
content and language integrated learning
literary texts
history
culture
reading process - Opis:
-
Artykuł rozumiany jest jako głos w dyskusji nad miejscem (tekstów) kultury w nauczaniu języka (niemieckiego, jako) obcego na poziomie akademickim. Jego celem jest przedstawienie problematyki włączania literatury wspomnieniowej do procesu glottodydaktycznego oraz ukazanie jej potencjału historycznego-kulturowego wykorzystanego w edukacji językowej, a w szczególności w kształtowaniu szeroko rozumianej kompetencji tekstowej studentów studiów filologicznych.
The article is understood as a voice in the discussion over the place of (texts) of culture in teaching (German as) a foreign language at academic level. Its aim is to present the issue of incorporating autobiographical literature in the glottodidactic process and to show its historical and cultural potential used in linguistic education, and in particular in shaping of broadly understood textual competences of philological students. - Źródło:
-
Rozprawy Społeczne; 2019, 13, 3; 96-111
2081-6081 - Pojawia się w:
- Rozprawy Społeczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł