- Tytuł:
-
Dręczenie rówieśników jako strategia osiągania własnych celów w świetle badań nad społeczną dominacją i działaniami przymuszającymi
Peer bullying as a strategy for achieving individual goals in the light of social domination and coercive actions studies - Autorzy:
- Tłuściak-Deliowska, Aleksandra
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/565319.pdf
- Data publikacji:
- 2017
- Wydawca:
- Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
- Tematy:
-
bullying
przemoc rówieśnicza
dręczenie
agresja instrumentalna
działania przymuszające
dominacja społeczna
peer violence
instrumental aggression
coercive actions
social dominance - Opis:
-
Przedmiotem tekstu jest analiza strategicznej strony dręczenia rówieśniczego. Punktem wyjścia
do rozważań jest konstatacja, że coraz częściej różni autorzy i badacze tego fenomenu dochodzą
do wniosku, że działania sprawcy dręczenia mają charakter wyraźnie instrumentalny i zaplanowany.
W tekście uzasadniam potrzebę takiego przesunięcia punktu ciężkości w zakresie oglądu
tego zjawiska koncentrując się szczególnie na zagadnieniu dominacji społecznej oraz funkcji
poszczególnych zachowań agresywnych oraz dokonuję przeglądu prac badawczych, które dostarczają
(w sposób bezpośredni i pośredni) dowodów na potwierdzenie tych założeń. Na zakończenie
przywołuję koncepcję działań przymuszających (coercive actions) opracowaną przez
Jamesa T. Tedeschiego i Richarda B. Felsona, za sprawą której mogą być wyjaśniane instrumentalne
działania agresywne występujące w bullyingu.
The aim of this paper is to analyze the strategic side of the peer bullying phenomenon. The starting point for considerations is the observation that more and more authors and researchers in this area come to the conclusion that the behaviours of bullies are clearly instrumental and planned. The text justifies the need for shifting emphasis in the overview of the phenomenon by focusing particularly on the issue of social dominance and the function of aggressive behaviours as well as a review of empirical study that provide (direct and indirect) evidence to support these assumptions. At the end, the concept of coercive actions developed by James T. Tedeschi and Richard B. Felson is mentioned, through which instrumental aggression occurring in bullying can be explained. - Źródło:
-
Rozprawy Społeczne; 2017, 11, 2; 7-13
2081-6081 - Pojawia się w:
- Rozprawy Społeczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł