- Tytuł:
-
Problem twórczości w generowaniu pojęć wprost z danych w świetle metodologii teorii ugruntowanej
The Problem of Creativity and the Generation of Concepts from Data in the Light of the Methodology of Grounded Theory - Autorzy:
- Gorzko, Marek
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1832825.pdf
- Data publikacji:
- 2020-05-05
- Wydawca:
- Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
- Tematy:
-
badanie jakościowe
twórczość w nauce
odkrywanie
generowanie kategorii
metodologia teorii ugruntowanej
qualitative research
creativity in science
discovery
category generatio
methodology of grounded theory - Opis:
-
Przedmiotem rozważań w artykule jest problem związku myślenia twórczego z procedurami metodologicznymi. Jest on rozpatrywany na konkretnym przykładzie postulowanego przez metodologię teorii ugruntowanej przypadku bezpośredniego generowania pojęć wprost z danych, interpretowanego jako egzemplifikacja myślenia abdukcyjnego. Omówione zostały zaproponowane przez badaczy z kręgu metodologii teorii ugruntowanej procedury wspomagające kreatywność (odkrywanie): dwoisty charakter myślenia – racjonalny i swobodny (Karen Locke), usuwanie blokad kreatywności i nastawienie „cierpliwości” (Barney G. Glaser) oraz techniki teoretycznych porównań i zadawania pytań (Anselm L. Strauss).
In the paper the problem of relationship between creative thinking and methodological procedures is discussed. It is dealt with as a specific example of a concepts generation from data (accordingly with postulates of the grounded theory methodology) interpreted as an exemplification of abductive thinking. There are some procedures aimed to enhance creativity (discovery) proposed by the grounded theorists that are discussed in the paper such as: double-thinking – rational and free-playing (Karen Locke), removal of creativity blocks and attitude of “patience” (Barney G. Glaser), and techniques of theoretical comparisons and questioning (Anselm L. Strauss). - Źródło:
-
Roczniki Nauk Społecznych; 2016, 44, 4; 95-119
0137-4176 - Pojawia się w:
- Roczniki Nauk Społecznych
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł