Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Nowakowski, Piotr" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Dziedzictwo kulturalne i jego ochrona w kontekście infrastruktury krytycznej
    Cultural Heritage and Its Protection in the Context of Critical Infrastructure
    Autorzy:
    Nowakowski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1807030.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-03
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    dziedzictwo kulturalne
    dobra kultury zagrożone zniszczeniem
    infrastruktura krytyczna
    ochrona dziedzictwa kulturalnego
    Konwencja w sprawie ochrony światowego dziedzictwa kulturalnego i naturalnego
    cultural heritage
    cultural goods at risk of damage
    critical infrastructure
    protection of cultural heritage
    Convention concerning the protection of the world cultural and natural heritage
    Opis:
    W artykule podjęto temat dziedzictwa kulturalnego i jego ochrony. W pierwszym rzędzie zdefiniowano pojęcie dziedzictwa kulturalnego. Następnie odniesiono się do problemu dóbr kultury zagrożonych zniszczeniem, ujmując dziedzictwo kulturalne w kontekście infrastruktury krytycznej. Na koniec omówiono kwestię ochrony dziedzictwa kulturalnego. Leitmotivem artykułu są uwagi zawarte w ONZ-owskiej Konwencji w sprawie ochrony światowego dziedzictwa kulturalnego i naturalnego.
    The subject matter of the paper is cultural heritage and its protection. At the beginning, the author defines the notion of cultural heritage. Afterwards, the problem of cultural goods at risk of damage is taken up, and cultural heritage is set in the context of critical infrastructure. Finally, the issue of protection of cultural heritage is discussed. The leitmotiv of the paper are remarks included in the United Nations Convention concerning the protection of the world cultural and natural heritage.
    Źródło:
    Roczniki Kulturoznawcze; 2018, 9, 4; 41-51
    2082-8578
    Pojawia się w:
    Roczniki Kulturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Activities of Cultural Centres During the Covid-19 Epidemic in Poland
    Autorzy:
    Nowakowski, Piotr T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1637403.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-16
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    domy kultury
    epidemia COVID-19 w Polsce
    koronawirus
    kultura w Internecie
    Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego
    cultural centres
    COVID-19 epidemic in Poland
    coronavirus
    culture on the Internet
    Ministry of Culture and National Heritage in Poland
    Opis:
    Funkcjonowanie domów kultury w trakcie epidemii COVID-19 w Polsce W związku z podjęciem kroków mających na celu zatrzymanie szerzenia się wirusa SARS-CoV-2 w Polsce od marca 2020 r. aktywność domów kultury uległa okresowemu zamrożeniu. Już na samym początku spowodowało to wyzwania o różnorakim charakterze, zwłaszcza finansowym. Brak możliwości organizowania imprez komercyjnych zmusił wiele placówek do poszukiwania alternatywnych źródeł dochodu. Przede wszystkim jednak epidemia postawiła pod znakiem zapytania możliwość realizacji działalności statutowej placówek kultury. W artykule omówiono nowe konteksty tej działalności, które sprowadzały się do odwołania lub zawieszenia imprez i zajęć, przeniesienia aktywności do sieci, podjęcia interaktywnej komunikacji z odbiorcą, reorganizacji pracy stacjonarnej, wreszcie aktywnego włączenia się w walkę z koronawirusem. Etap znoszenia ograniczeń wywołanych epidemią dał możliwość stopniowego przywracania działalności placówek kultury, a Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego opublikowało wytyczne dotyczące dalszego ich funkcjonowania. Doświadczenia pierwszego okresu epidemii mogą być nauką na przyszłość, z której mogą skorzystać czynniki odpowiedzialne za placówki kultury.
    In connection with the measures taken to stop the spread of the SARS-CoV-2 virus in Poland, from March 2020 the activity of cultural centres was periodically frozen. From the very beginning it caused challenges of various natures, especially financial ones. The inability to organise commercial events has forced many institutions to look for alternative sources of income. Above all, however, the epidemic called into question the possibility of carrying out the statutory activities of cultural institutions. This paper discusses new contexts of this activity, which boiled down to cancelling or suspending events and classes, transferring activities to the Internet, undertaking interactive communication with recipients, reorganising intramural work, and finally actively joining the fight against coronavirus. The stage of lifting the restrictions caused by the epidemic made it possible to gradually resume the activities of the cultural institutions, and the Ministry of Culture and National Heritage has published guidelines for their further operation. The experiences of the first period of the epidemic may be a lesson for the future that could be used by those responsible for cultural institutions.
    Źródło:
    Roczniki Kulturoznawcze; 2020, 11, 3; 79-93
    2082-8578
    Pojawia się w:
    Roczniki Kulturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cracks in Education: Alternative Schooling in Cultic Groups
    Edukacyjne pęknięcie: o kształceniu alternatywnym w grupach kultowych
    Autorzy:
    Nowakowski, Piotr T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1728497.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-17
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    grupy kultowe
    system oświaty
    kształcenie alternatywne
    nauczanie domowe
    cultic groups
    education system
    alternative schooling
    home schooling
    Opis:
    The breakdown of cross-social values characteristic in a cult, expressed in limiting its members’ contacts with people from outside their own community, manifests itself in its critical attitude towards the common education system, and therefore in establishing its own schools, with a formula of education that is different from that found in traditional educational institutions. Some groups also use legal provisions enabling the implementation of home education, which allows them to protect children against the harmful, in their opinion, impact of the external environment. All this leads to a kind of gap in the cult’s relationship with the education system, causing it to lose both external and internal control mechanisms to limit potential abuse, making children from cultic milieu more vulnerable and defenseless than their peers growing up in a society equipped with the mentioned mechanisms, even if they are sometimes insufficiently implemented. Pupils taught in the mainstream school system maintain regular contact with their peers from different families and social groups. Similarly, teachers and other employees of the education system are embedded in different social contexts, which provides them with a perspective that lets them notice an occurring problem and offer help to the child.
    Cechujący sektę rozbrat z wartościami ogólnospołecznymi, wyrażający się w ograniczaniu kontaktów jej członków z osobami spoza własnego środowiska, przejawia się w jej krytycznym stosunku do powszechnego systemu szkolnego, a w związku z tym – w powoływaniu własnych szkół, gdzie obowiązuje formuła kształcenia odmienna od spotykanej w tradycyjnych instytucjach oświatowych. Niektóre ugrupowania wykorzystują też zapisy prawne umożliwiające realizowanie nauczania domowego, co pozwala im uchronić dzieci przed – szkodliwym w ich mniemaniu – wpływem środowiska zewnętrznego. Wszystko to prowadzi do swoistego pęknięcia w relacjach sekty z systemem oświaty, będąc przyczyną utraty przez nią tak zewnętrznych, jak i wewnętrznych mechanizmów kontroli służących ograniczaniu potencjalnych nadużyć, przez co dzieci ze środowisk kultowych stają się bardziej bezbronne aniżeli rówieśnicy wzrastający w społeczeństwie wyposażonym we wspomniane mechanizmy, nawet jeśli są one czasem implementowane w sposób niezadowalający. Uczniowie odbywający naukę w ramach powszechnego systemu szkolnego utrzymują regularny kontakt z rówieśnikami pochodzącymi z różnych rodzin i grup społecznych. Podobnie w odmiennych kontekstach społecznych osadzeni są nauczyciele i pozostali pracownicy oświaty, co daje im pespektywę umożliwiającą dostrzeżenie potencjalnego problemu i pospieszenie dziecku z pomocą.
    Źródło:
    Roczniki Kulturoznawcze; 2021, 12, 2; 95-107
    2082-8578
    Pojawia się w:
    Roczniki Kulturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ślady Arystotelesa w przestrzeni publicznej w Polsce
    Traces of Aristotle in Public Space in Poland
    Autorzy:
    Rewera, Mirosław
    Nowakowski, Piotr T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31233911.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Aristotle
    traces of Aristotle
    public space
    urban sociology
    public pedagogy
    classical philosophy
    Arystoteles
    ślady Arystotelesa
    przestrzeń publiczna
    socjologia miasta
    pedagogika publiczna
    filozofia klasyczna
    Opis:
    Autorzy artykułu podjęli próbę odszukania śladów Arystotelesa w przestrzeni publicznej w Polsce. Artykuł ma charakter socjologiczno-filozoficzny z komponentem pedagogicznym. W warstwie socjologicznej opisano kwestię przestrzeni publicznej i jej cechy. Następnie dokonano wskazania śladów Arystotelesa występujących w rodzimej przestrzeni publicznej. Na koniec poddano dyskusji zebrane dane i sformułowano stosowne wnioski.
    The authors of the paper attempt to find traces of Aristotle in public space in Poland. The paper is of a sociological and philosophical nature with a pedagogical component. The sociological aspect describes the issue of public space and its features. Then, traces of Aristotle appearing in Polish public space were identified. Finally, the collected data were discussed and appropriate conclusions were formulated.
    Źródło:
    Roczniki Kulturoznawcze; 2023, 14, 4; 81-95
    2082-8578
    Pojawia się w:
    Roczniki Kulturoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies