Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "quality of research" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Granice teoretycznego nasycenia
    The limits of theoretical saturation
    Autorzy:
    Pasikowski, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/424034.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    rozmiar próby
    nasycenie teoretyczne
    jakość badań
    size of the sample
    theoretical saturation
    quality of the research
    Opis:
    The article is devoted to the possibilities and the limitations created by theoretical saturation of categories in the process of qualitative research. The sample size is presented as a signal o the saturation and the issue connected with the credibility research verification. The results of the investigation have been presented in the scope of the theoretical saturation achievement. The conclusion is the methodological saturations has great advantages, but also entails some risk of lowering the quality of research results and their reliability.
    Artykuł poświęcony jest możliwościom i ograniczeniom, jakie w procesie badań jakościowych stwarza teoretyczne nasycenie kategorii. W szczególności uwzględnia kwestię wielkości próby, mogącej uchodzić za sygnał znamionujący osiąganie stanu nasycenia oraz problem strategii weryfikacji wiarygodności badań. Zaprezentowany przegląd wyników obserwacji poświęconych osiąganiu stanu teoretycznego nasycenia oraz stanowisk w sprawie trafności i rzetelności badań jakościowych prowadzi do konkluzji, iż przy niezaprzeczalnych zaletach metodologicznych saturacji pociąga ona za sobą również pewne ryzyko obniżania jakości rezultatów badawczych.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2015, 41, 1; 33-40
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Subiektywność – obiektywność poznania. Refleksje metodologiczne w kontekście badania wzorów doświadczeń zawodowych absolwentów pedagogiki
    Subjectivity – objectivity of cognition. Methodological afterthoughts in the context of research on the models of professional experiences of pedagogy graduates
    Autorzy:
    Urbaniak-Zając, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/424061.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    badania jakościowe
    interpretacja
    obiektywna hermeneutyka
    subiektywność
    obiektywność poznania
    quality research
    interpretation
    objective hermeneutics
    subjectivity of cognition
    objectivity of cognition
    Opis:
    This article formulates a thesis that the meaning of ‘subjectivity’ and ‘objectivity’ is not obvious and it is difficult to preserve in empirical research their ‘ontological’ understanding. The justification behind drawing attention to this – seemingly – obvious issue is still occurring (especially among people superficially familiar with quality methodology) conviction, that quantity research aspire to objective cognition, unlike, quality research – aspires to the presentation of an individual, subjective perspective of human experiences. I argue by recalling an example of alike sounding statements by graduates of pedagogy, which were subject to a researcher interpretation and they turned out to have significantly different meanings (similar words, different structural sense). I also introduce here (in short) the method of objective hermeneutics, signalling the basic assumptions and technical solutions applied while interpreting data. Although, I refer to empirical material, I do not present research results (I do not discuss the chosen issue) however, I pay attention to the difficulties with the reconstruction of subjective meanings and senses.
    W artykule sformułowana została teza, że znaczenie „subiektywności” i „obiektywności” nie jest oczywiste i trudno jest utrzymywać w badaniach empirycznych ich „ontologiczne” rozumienie. Uzasadnieniem dla zwrócenia uwagi na tę - wydawać się może - oczywistą kwestię jest nadal występujące (zwłaszcza wśród osób bardzo powierzchownie znających jakościową metodologię) przekonanie, że badania ilościowe dążą do obiektywnego poznanie, natomiast badania jakościowe – odwrotnie – do pokazania indywidualnej, subiektywnej perspektywy doświadczeń ludzkich. Argumentuję przywołując przykład podobnie brzmiących wypowiedzi absolwentek pedagogiki, które to wypowiedzi poddane interpretacji badacza okazały się mieć zdecydowanie różne znaczenia (podobne słowa inny sens strukturalny). Przybliżam również (w ogromnym skrócie) metodę obiektywnej hermeneutyki, sygnalizując podstawowe założenia oraz rozwiązania techniczne stosowane podczas interpretacji. Mimo, że odwołuję się do materiału empirycznego nie przedstawiam wyników badań (nie omawiam wybranego zagadnienia), lecz zwracam uwagę na trudności z rekonstrukcją subiektywnych znaczeń i sensów.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2015, 41, 1; 19-31
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies