Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "pogranicze" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Values across the border: axiological content of changing identities in the Russian-Ukrainian borderlands
    Wartości ponad granicą: czy istnieje podział kulturowy i cywilizacyjny na pograniczu rosyjsko-ukraińskim?
    Autorzy:
    Sapryka, Viktor
    Zvyeryeva, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423460.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    identity
    borderland
    Russian-Ukrainian relations
    tożsamość
    pogranicze
    relacje rosyjsko-ukraińskie
    Opis:
    The present-day conflict between Russia and Ukraine has lead to drastic changes both in official foreign policies and in the population’s attitude bringing the two nations to the point of a cultural and civilizational split. At the same time, the bordering regions were always known for their hybrid identities manifested, among other means, via specific axiological and behavioral patterns. In our paper we will study the changes of values across the Russia-Ukraine border to answer the question whether the borderlands witness the same cultural and civilizational split as the countries or whether we can talk about more stable and resilient border identities.
    Artykuł dotyczy obecnego konfliktu między Rosją i Ukrainą, który doprowadził do drastycznych zmian zarowno w oficjalnych politykach zagranicznych, jak i postawach ludności, stawiając dwa narody w obliczu rozłamu kulturowego i cywilizacyjnego. Równocześnie obszary graniczące zawsze były znane z manifestowania hybrydowych tożsamości, między innymi przez specyficzne systemy aksjologiczne i wzory zachowań. W prezentowanej pracy autorzy przedstawią wyniki badań dotyczących zmiany wartości na pograniczu rosyjsko-ukraińskim. Odpowiadają na pytanie, czy pogranicze to stało się świadkiem takiego samego podziału kulturowego i cywilizacyjnego, jaki ma miejsce w obu krajach, czy raczej można mówić o bardziej stabilnych i elastycznych tożsamościach na pograniczu. Na podstawie badań, formułują tezę wskazującą na to, że reprezentacje wspólnych tożsamości stopniowo zacierają się w kolektywnych wyobrażeniach mieszkańców pogranicza rosyjsko-ukraińskiego, wykazując rozbieżności w zewnętrznych i wewnętrznych stereotypach dotyczących treści symbolicznej
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2017, 43, 2; 161-174
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Implementation of the idea of lifelong learning in NGOs on the Polish-Czech-German borderland
    Realizacja idei lifelong learning na pograniczu Polsko-Czesko-Niemieckim w organizacjach pozarządowych (NGO)
    Autorzy:
    Hojny, Paulina
    Narkiewicz-Niedbalec, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082580.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    lifelong learning
    Polish-Czech-German borderland
    NGOs
    Całożyciowe uczenie się
    pogranicze polsko-czeskoniemieckie
    organizacje NGO
    Opis:
    The article addresses the issue of lifelong learning implemented by associations and foundations working in the spheres of education and culture on the Polish-Czech-German borderland and involving representatives of at least two of these neighbouring nations. The analysis involved eight such organizations. The authors indicated various theoretical conceptualizations of the idea of lifelong learning. The presented conceptualizations range from those linked to the performed profession, or the profession to which one should switch, to the latest conceptualizations, i.e., those in which lifelong learning encompasses various forms of education implemented throughout the individual’s life, from childhood to the retirement. The analysis of the gathered materials concentrated on pointing to those activity forms that comply with the definition criteria of lifelong learning and provide the unofficial civic education that shapes civic attitudes related to the idea of unified Europe and the specificity of NGOs on the borderland. The latter consists in building better relations between neighbours, formulating and proliferating the ’put straight’ version of history, particularly after WWII.
    W artykule podjęta została problematyka całożyciowego uczenia się (Lifelong learning), realizowana w stowarzyszeniach i fundacjach działających na pograniczu polsko-czesko-niemieckim, działających w obszarze edukacji i kultury, angażujących przedstawicieli przynajmniej dwóch sąsiadujących z sobą narodów. Do analizy zakwalifikowano osiem organizacji. Autorki wskazały na różne teoretyczne ujęcia idei LLL, od takich które powiązane były z wykonywanym zawodem lub takim, na który dotychczasowy należało zmienić, do ujęć najnowszych, w których LLL obejmuje różnorodne for-my edukacji, realizowane przez całe życie jednostki, od dzieciństwa po czas emerytury. Analiza zebranego materiału koncentrowała się na wskazaniu form działalności, spełniających definicyjne kryteria LLL, realizacji nieoficjalnej edukacji obywatelskiej, polegającej głównie na kształtowaniu postaw obywatelskich powiązanych z ideą zjednoczonej Europy oraz specyfiki organizacji pozarządowych na pograniczu. Ta ostatnia polega na budowaniu lepszych relacji między sąsiadami, formułowaniu i upowszechnianiu „odkłamanej” wersji historii (zwłaszcza od okresu II wojny światowej).
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2020, 46, 1; 75-89
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Youth of the Ukrainian borderland in the transition to the knowledge society: values, educational plans, visions of life success
    Młodzież ukraińskiego pogranicza w okresie przejścia do społeczeństwa wiedzy: wartości, plany edukacyjne, wizje sukcesu życiowego
    Autorzy:
    Sokuryanska, Ludmila
    Shchudlo, Svitlana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/424086.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    education
    values
    educational plans
    youth
    borderland
    the knowledge society
    edukacja
    wartości
    plany edukacyjne
    młodzież
    pogranicze
    społeczeństwo
    Opis:
    The aim of the study is to provide a comparative analysis of educational plans and values of young people in the Central and Eastern European Borderlands. The authors pay particular attention to the role of education in creating life strategies among secondary school graduates of Ukraine, Poland and Hungary. The empirical basis of the analysis was created based on the results of the international sociological project “Youth in the Borderlines of Central and Eastern Europe”. The field research was conducted between April and June 2015, and included secondary school graduates from the borderlands of Ukraine, Poland and Hungary. The obtained results facilitated understanding the peculiarities of modern youth as a socio-demographic group and enriched the theoretical knowledge in the field of the sociology of youth. The results can be a basis for shaping educational policy both in particular states and in the whole European Community.
    Celem artykułu jest zaprezentowanie analiz porównawczych dotyczących planów edukacyjnych oraz wartości młodych ludzi zamieszkujących pogranicza w Środkowej i Wschodniej Europie. Autorki szczególną uwagę poświęcają roli edukacji w kształtowaniu strategii życiowych absolwentów szkół średnich na Ukrainie, w Polsce oraz na Węgrzech. Podstawę empiryczną prezentowanych analiz stanowią wyniki międzynarodowego projektu socjologicznego Młodzież na pograniczach Centralnej i Wschodniej Europy. Etap badań terenowych zrealizowano od kwietnia do czerwca 2015 roku wśród absolwentów szkół średnich na pograniczach na Ukrainie, w Polsce oraz na Węgrzech. Uzyskane wyniki przyczyniły się do lepszego zrozumienia specyfiki współczesnej młodzieży jako grupy socjo-demograficznej. Wzbogaciły one również wiedzę teoretyczną w ramach socjologii młodzieży. Wyniki mogą być podstawą do kształtowania polityki edukacyjnej zarówno dla poszczególnych państw, jak również dla całej wspólnoty europejskiej.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2018, 44, 1; 91-107
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wokół teorii młodzieży pogranicza wschodniego
    Around the theories of the youth from the eastern borderlands
    Autorzy:
    Długosz, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423473.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    youth
    the Eastern Borderlands
    life plans
    educational aspirations
    emigration
    młodzież
    pogranicze wschodnie
    plany życiowe
    aspiracje edukacyjne
    Opis:
    The aim of this article was to present the empirical and theoretical knowledge on the topic of the youth from the Eastern Borderlands. The authors attempted to provide the characteristics of the youth concerned and explain the noticed qualities. The empirical data concerning the young generation come from the surveys conducted between 2007 and 2017. The material gathered from seven surveys shows that the youth from the borderlands use conventional strategies of entering adulthood. In social life, they are driven by meritocratic rules. They base their future on tertiary education at prestigious universities outside the region. The borderlands are not attractive for living and majority of the researched intend to leave their place of residence and move to a metropolis or abroad. As a consequence of youth emigration, the borderlands will be deprived of the endogenic sources of social development.
    Celem artykułu było zaprezentowanie wiedzy empirycznej i teoretycznej na temat młodzieży pogranicza. W tekście starano się odpowiedzieć na pytanie dotyczące cech młodzieży i wyjaśnić zaobserwowane właściwości. Bazę empiryczną wiedzy na temat młodej generacji stanowiły badania sondażowe zrealizowane w latach 2007-2017. Zgromadzony materiał z siedmiu sondaży pokazuje, że młodzież pogranicza stosuje konwencjonalne strategie wchodzenia w dorosłość. W życiu społecznym kieruje się ona merytokratycznymi regułami. Swoją przyszłość buduje w oparciu o wyższą edukację na prestiżowych uczelniach poza regionem. Pogranicze stanowi mało atrakcyjne miejsce do życia i większość badanych zamierza w przyszłości opuścić swoje miejsce zamieszkania przenosząc się do metropolii lub zagranicę. W konsekwencji emigracji młodzieży pogranicze zostanie pozbawione endogennych źrodeł rozwoju społecznego.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2018, 44, 1; 55-69
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pomiędzy konformizmem a wycofaniem –analiza strategii wchodzenia w dorosłość młodzieży polskiej i ukraińskiej
    Between conformity and withdrawal – the analysis of strategies for entering into adulthood by Polish and Ukrainian youth
    Autorzy:
    Długosz, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423685.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    młodzież
    pogranicze
    peryferia
    zmiana społeczna
    strategie wchodzenia w dorosłość
    the youth
    borderland
    peripheries
    social changes
    strategies for entering into adulthood
    Opis:
    The paper presents results of the research conducted at the turn of the year 2012/2013 among high school graduates in Przemyśl and Drohobycz. The aim of the studies was to determine life plans and aspirations, and to indicate similarities and differences between the youth from both countries. On the one hand, the peripheral placement of this social category in the social structure may cause the effects of the crisis to influence the strategies for entering into adulthood. On the other hand, peripherality of the areas inhabited by the examined youth may accumulate these negative socio-economic processes. Thus emerging difficulties of entering into adulthood may be treated as a sensitive indicator of tensions generated by macrostructures. The main goal of the article is to capture the strategies and resources conditioning them. The Eastern borderlands may be treated as a social laboratory in which social changes take place and the youth is a sensitive measuring tool which lets observe the effects of these changes in a social tissue.
    W artykule zostaną zaprezentowane wyniki badań zrealizowane na przełomie roku 2012/13 wśród maturzystów w Przemyślu i Drohobyczu. Celem tych badań jest określenie planów życiowych i dążeń oraz wskazanie podobieństw i różnic, jakie występują między młodzieżą z obu państw. Z jednej strony peryferyjne ulokowanie tej kategorii społecznej w strukturze społecznej może sprawiać, że skutki kryzysu odcisną swoje piętno na strategiach wchodzenia w dorosłość. Z drugiej strony peryferyjność terenów, na których mieszka badana młodzież może te negatywne procesy społecznoekonomiczne kumulować. W związku z tym pojawiające się trudności wchodzenia w dorosłość można potraktować jako czuły wskaźnik napięć generowanych przez makrostruktury. Głównym celem referatu będzie uchwycenie owych strategii i zasobów warunkujących owe strategie. Pogranicze wschodnie można potraktować jako laboratorium społeczne, w którym to zachodzą zmiany społeczne, a młodzież jest czułym instrumentem pomiarowym, który pozwala zaobserwować skutki tych zmian w tkance społecznej.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2014, 40, 2a; 121-136
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    REFUGEES AND EXPELLEES IN RURAL SAXONY: LIFE AFTER 1945
    UCHODŹCY I WYPĘDZENI NA TERENACH WIEJSKICH SAKSONII PO ROKU 1945
    Autorzy:
    Friedreich, Sonke
    Spieker, Ira
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423529.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    migration
    flight and expulsion
    borderlands
    rural societies
    social and political transformation
    World War II
    migracja
    napływ i wydalenie
    pogranicze
    społeczności wiejskie
    społeczna i polityczna transformacja
    II wojna światowa
    Opis:
    As a consequence of the Second World War unleashed by Germany, millions of people were forced to stream into the areas that subsequently became the two successor states of the German Reich. The acceptance and integration of the refugees and displaced persons presented the society and the political leadership of the GDR (German Democratic Republic) with an enormous challenge. This article will analyze the contradictory processes of the refugees’ arrival that was marked by diverse conflicts, not only at the political level, but also in everyday practice. As the official files of the years up to 1952 show – and the testimony of eyewitnesses’ accounts confirm – it was, in particular, the conflicts over such issues as scarce resources (livable housing, furniture, work materials, etc.), attempts to return to the home territories, as well as the state’s intervention (land reform, collectivization) that were the decisive factors in the transformation of rural society. Furthermore, the theme of the ‘resettlers’ was made officially taboo in the GDR which only rendered the new start under socialist auspices, as well as the public dealings with the neighboring states of Poland and Czechoslovakia, even more difficult. This article comes out of the research project “Strangers – Homeland – Saxony. Expellees as New Farmers. State Integration Measures and Individual Adaption Strategies” (“Fremde – Heimat – Sachsen. Vertriebene als Neubauern. Staatliche Integrationsmasnahmen und individuelle Adaptionsstrategien“.) lead by the Institut fur Sachsische Geschichte und Volkskunde (Institute for Saxon History and Cultural Anthropology). Within this project, the collections of several state archives as well as community archives have been analyzed. Furthermore, sixty interviews with contemporary witnesses were conducted and carefully assessed.
    Po rozpętanej przez Niemcy II wojnie światowej, miliony ludzi zostały zmuszone do przemieszczenia się, ludność niemiecka na obszary, dwóch państw niemieckich, które powstały po upadku Rzeszy Niemieckiej. Przyjęcie, integracja i ulokowanie uchodźców i wysiedleńców było dla społeczeństwa i przywódców politycznych NRD ogromnym wyzwaniem. W artykule przedstawiono procesy towarzyszące przybyciu uchodźców, które przybierały kształt różnorodnych konfliktów, nie tylko tych, do których dochodziło na poziomie politycznym, ale także takich, które zaznaczały się w zwykłym codziennym funkcjonowaniu. Jak pokazują oficjalne materiały pochodzące sprzed 1952 – a także potwierdzają to zeznania naocznych świadków – konflikty te dotyczyły w szczególności: dostępu do ograniczonych zasobów (nadających się do zamieszkania lokali, mebli, materiałów do pracy, etc.), prób powrotu do własnego terytorium, interwencji państwa (reformy rolnej, kolektywizacji). Te procesy były istotnymi czynnikami towarzyszącymi transformacji społeczności wiejskich. Sytuacji nie ułatwiało także to, że kwestia "przesiedleńców" stała się oficjalnym tabu w NRD, sprawiło to, że początek nowego życia pod auspicjami socjalistycznego kraju, a także społeczne relacje z sąsiednimi państwami czyli Polską i Czechosłowacją stały się nawet trudniejsze. Artykuł zawiera informacje pochodzące z projektu badawczego "Obcy - Ojczyzna - Saksonia. Wypędzeni jak nowi rolnicy. Działania integracyjne państwa i indywidualne strategie adaptacyjne”. (“Fremde – Heimat – Sachsen. Vertriebene als Neubauern. Staatliche Integrationsmaßnahmen und individuelle Adaptionsstrategien“). Projekt był realizowany przez Instytut Saksońskiej Historii i Antropologii Kulturowej (Institut für Geschichte und Sächsische Volkskunde). W ramach tego projektu poddano analizie zbiory kilku archiwów państwowych oraz lokalnych. Ponadto zrealizowano i przeanalizowano sześćdziesiąt wywiadów ze świadkami tamtych czasów.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2016, 42, 2a; 35-53
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies