Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "dorosły" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Uczący się dorosły w świetle badań. Retrospekcja
Autorzy:
Czerniawska, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418033.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
indywidulane projekty edukacyjne
dorośli
starość
individual educational projects
adults
old age
Opis:
The content of the article is the retrospection of the research on the individual educational projects from the researcher’s personal view. The author recalls the research from 1987 which was presented in the post-conference materials, references the Polish-German research project which was executed in the years 1989–1993, gives examples of the research which was continued in the BA and MA theses. Particular focus is put on the research which subject is preparing to aging and active aging.  
Treścią artykułu jest retrospekcja badań na temat indywidualnych projektów edukacyjnych z osobistej perspektywy badaczki. Autorka przywołuje badania z 1987 r. zaprezentowane w materiałach pokonferencyjnych, odwołuje się do polsko-niemieckiego projektu badawczego realizowanego w latach 1989–1993, daje przykłady badań kontynuowanych w pracach licencjackich i magisterskich. Szczególną uwagę poświęca badaniom na temat przygotowania się do starości i aktywnego starzenia się.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2017, 24
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Środowisko edukacyjne człowieka dorosłego jako problem pedagogiki społecznej i andragogiki
Educational environment of adult as issue of social pedagogics and andragogy
Autorzy:
Jankowski, Dzierżymir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417682.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
środowisko edukacyjne
dorosły
pedagogika społeczna
andragogika
educational environment
adult
social pedagogy
andragogy
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2006, R. 2006; 47-65
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Urzekli mnie moi uczniowie… – osobiste refleksje we wspomnieniach Profesor Olgi Czerniawskiej
My students have enchanted me… – personal reflections in the memoire of Profesor Olga Czerniawska
Autorzy:
Woźnicka, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417779.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
szkoła
stowarzyszenia
biografia
uczeń dorosły
school
associations
biography
adult learner
Opis:
The article is about the memories of Prof. Olga Czerniawska who is a recognized humanist, educator, and professor of andragogy and gerontology. Professor Olga Czerniawska was a long-standing university teacher, as well as the professor at the University of Lodz. After the retirement she was also the professor at the Academy of Humanities and Economics in Lodz. In her memories, professor Czerniawska goes back to her school and student years. She especially kept in mind the period of her activities related to associations and her first professional work. From narration of Professor Olga Czerniawska we learn about crucial moments in her life as well as the people whom she has met on her academic and personal path.
Artykuł przedstawia wspomnienia Profesor Olgi Czerniawskiej, wielkiej humanistki, pedagoga, profesor zwyczajnej andragogiki i gerontologii. Profesor Olga Czerniawska była wieloletnim nauczycielem akademickim, profesorem zwyczajnym na Uniwersytetu Łódzkim, a po przejściu na emeryturę Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. W swoich wspomnieniach wraca Pani Profesor do lat szkolnych i studenckich. Szczególnie zachowała w pamięci okres działalności w stowarzyszeniach i pierwszej pracy. Z narracji Profesor Czerniawskiej dowiadujemy się o znaczących momentach w jej życiu oraz osobach, które spotkała na swoje drodze naukowej i osobistej.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2015, 22; 23-38
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies