Wszystkie pola: Miranda - Katalog OPAC zbiorów

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Tytuł:: Imagen de Francisco de Miranda en la narrativa venezolana contemporánea
Autorzy:: COWIE, Lancelot
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/486344.pdf
Data publikacji:: 2008
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Źródło:: Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2008, 11; 79-92
1641-4713
Pojawia się w:: Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

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Tytuł:: Desarrollo y cambio climático. Una mirada desde América Latina
Development and Climate Change. A Look from Latin America
Autorzy:: MIRANDA DELGADO, Rafael Gustavo
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/486496.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:: América Latina
desarrollo
cambio climático
sustentabilidad
ecosistemas
Latin America
development
climate change
sustainability
ecosystems
Opis:: El mayor reto de la contemporaneidad para el crecimiento económico es el calentamiento glo-bal, ya que plantea históricamente una relación negativa: a mayor crecimiento, mayor calenta-miento global. Por ello nos planteamos como objetivo de investigación analizar cómo afecta el cambio climático a la agenda de desarrollo contemporánea, con especial énfasis en América Latina. En el artículo se afirma que el cambio climático tiene fundamentales repercusiones en lo ético, porque el desarrollo debe ser armonioso con los ecosistemas y responsable con las futuras generaciones; en lo político, ya que la gestión sustentable de los ecosistemas pasa por una democratización de la agenda de desarrollo; y en lo técnico, se plantea una oportunidad histórica para construir una relación positiva entre el crecimiento económico y la sustentabili-dad de los ecosistemas.
The biggest challenge of contemporaneity for economic growth is global warming because it historically raises a negative relationship, greater growth, greater global warming. Therefore, we set out as a research objective to analyze how climate change affects the contemporary de-velopment agenda, with special emphasis on Latin America. The article states that climate change has a fundamental impact on the ethically because development must be harmonious with ecosystems and responsible with future generations, politically, since the sustainable management of ecosystems requires democratization of the development agenda, and the tech-nical aspect raises a historical opportunity to build a positive relationship between economic growth and the sustainability of ecosystems.
Źródło:: Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2018, 21; 193-212
1641-4713
Pojawia się w:: Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

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Tytuł:: Currículos alternativos e diferenciados na educação escolar indígena: Uma perspectiva intercultural crítica
Alternatives and differentiated curriculum in academic indigenous education: A critical intercultural perspective
Autorzy:: Barros Nobre, Domingos
Albuquerque Vecchia, Anna Beatriz
de Oliveira, Carolina Miranda
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/45701603.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Ośrodek Studiów Amerykańskich
Tematy:: educação escolar indígena
educação intercultural
currículos diferenciados
magistério indígena
academic indigenous education
intercultural education
differentiated curriculum
indigenous school teaching degree
Opis:: Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre os elementos ou componentes curriculares do Curso de Ensino Médio com Habilitação em Magistério Indígena Guarani Mbya. O curso é realizado a partir de um Acordo de Cooperação Técnica assinado entre a Secretaria de Estado da Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ) e o Instituto de Educação de Angra dos Reis da Universidade Federal Fluminense (IEAR/UFF). Apresenta uma breve reflexão sobre os avanços de iniciativas neoliberais no campo educativo e um debate sobre movimentos de reorientação curricular como alternativa a este avanço. Apresenta também um breve histórico do processo de implementação do Curso, do trabalho que vem sendo realizado, tendo como ponto de partida o compromisso com uma educação intercultural, crítica, diferenciada e bilíngue, além de relevantes reflexões sobre a educação escolar indígena e os Cursos de Magistério e Licenciaturas Interculturais.
The article has the objective to bring forward theoretical thinking on curricular elements or contents of the Licensed High School Mbya Guarani Indigenous Teaching Course of Rio de Janeiro State. This Course is a result of a Technical Cooperation Agreement between SEEDUC-RJ Rio de Janeiro Educational Department and IEAR Educational Institute Angra dos Reis – Federal Fluminense University (UFF). It brings a brief theoretical thinking on the advances of neoliberals initiatives in the educational area and the argument about curricular reorientation movements as an alternative to these advances. It also presents a brief history of the Course implementation process, and the work that has been done having as a starting point the commitment with an intercultural, critical, differential and bilingual education, in addition to relevant considerations about academic indigenous education and the licensed High School indigenous teaching courses and Intercultural Licentiate Degree.
Źródło:: Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2023, 31; 193-216
1641-4713
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