- Tytuł:
-
Polityka Unii Europejskiej wobec uniwersytetów w budowaniu gospodarki opartej na wiedzy (GOW)
The european union policy towards universities as regards creating knowledge-based economy - Autorzy:
- Jabłecka, Julita
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/412982.pdf
- Data publikacji:
- 2008
- Wydawca:
- Łódzkie Towarzystwo Naukowe
- Tematy:
-
uniwersytet
gospodarka oparta na wiedzy
Unia Europejska
neoliberalizm
globalizacja
nowe zarządzanie sferą publiczną
university
knowledge-based economy
European Union, neo-liberalism
globalization
New Public Management - Opis:
-
W niniejszym opracowaniu staram się pokazać zaangażowanie Unii Europejskiej
w proces budowy europejskiej gospodarki opartej na wiedzy i jej politykę
wobec uniwersytetów w procesie budowy europejskiej gospodarki opartej na
wiedzy i wyjaśnić cztery tezy.
– W polityce unijnej wobec uniwersytetów europejskich w ramach tworzenia
gospodarki opartej na wiedzy Komisja Europejska (KE) stara się wpłynąć nie
tylko na uwarunkowania zewnętrzne działalności uniwersytetów, w tym charakter
relacji między uczelniami, a rządami państw członków Unii, ale także na
uwarunkowania wewnętrzne pod hasłem modernizacji uniwersytetów
– Ingerencja Unii Europejskiej obejmuje nie tylko problemy leżące formalnie
w jej kompetencjach, ale także w sposób pośredni kwestie nie objęte jej
uprawnieniami (kształcenie na poziomie wyższym należy do kompetencji rządów
krajowych członków UE), chociaż oficjalnie realizuje zasadę tzw. otwartej
koordynacji
– Zarówno treść, jak i język dokumentów Komisji Europejskiej dotyczących
uniwersytetów, a związanych z realizacją strategii Lizbońskiej i budową GOW
znajduje się wyraźnie pod wpływem innych równoległych procesów przełomu
tysiąclecia tzn. dominacji idei neoliberalizmu, postępującej globalizacji oraz
nowego zarządzania sferą publiczną (NPM).
– Retoryka i argumentacja dokumentów unijnych często wyraźnie odbiega
od języka jakim posługują się przedstawiciele uniwersytetów. Przykłady takich
językowych i merytorycznych rozbieżności można zaobserwować śledząc stanowiska Europejskiego Stowarzyszenia Uniwersytetów EUA zajmowane wobec
kolejnych kluczowych dokumentów Komisji Europejskiej.
The purpose of the submitted text is to demonstrate the involvement of the European Union in the reconstruction process of the European knowledge-based economy, as well as the EU policy towards universities in the construction process of the European knowledge-based economy, as well as elucidate the following four theses. – As regards the EU policy towards European universities concerning the creation of knowledge based economy, the European Commission undertakes actions in order to influence the external conditions of operating universities, including the character of relations between universities and EU member countries, but also the internal conditions in terms of modernizing universities. – The involvement of the European Union includes not only problems which are formally within the responsibilities of this body but – indirectly – also matters which remain beyond the range thereof (higher level education is within the competence of the national governments of the EU member countries), although officially it implements the so-called ‘open coordination rule’. – Both the content and the language of the European Commission documents concerning universities and related to implementing the Lisbon strategy and creating the knowledge based economy has clearly been influenced by other parallel processes which took place at the turn of the Millennium, namely the dominance of the neo-liberal ideas, progressive globalization and the New Public Management (NPM). – The rhetoric and argumentation of the EU documentation is frequently dramatically different from the language used by university representatives. Examples of such linguistic and formal discrepancies can be observed in the case of the stance taken by the European University Association in reference to a number of crucial documents issued by the European Commission - Źródło:
-
Przegląd Socjologiczny; 2008, 57, 3; 37-58
0033-2356 - Pojawia się w:
- Przegląd Socjologiczny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł