Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "learning strategies" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Learning Strategies Used by University Students in Distance Learning
Strategie uczenia się używane przez studentów uniwerystetów w nauczaniu na odległość
Autorzy:
Zormanová, Lucie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544989.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
distance learning
reading strategies
e-learning
self-managed learning
learning strategies
Opis:
The main goal of our overview study is to present the learning strategies used by university students in the context of distance learning. The first and second chapters represent the theoretical part. Therefore, we first focused on the different definitions of learning strategies and their classification. The second chapter summarises and analyses the up-to-date state of theoretical and empirical concepts of the topic of learning strategies and specifically the topic of learning strategies used by students of distance learning. The third chapter, representing the practical part, formulates recommendations for pedagogical practice.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2020, 1; 154-169
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The relationship between language learning strategies and learned helplessness
Autorzy:
Kolber, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544588.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
didactics
foreign language learning
learned helplessness
learning strategies
self-directed learning
students’ active involvement
Opis:
The intent of the present study is to investigate the relationship between language learning strategies and learned helplessness. For this purpose, a questionnaire was administered to 371 secondary school students (first, second and third-graders) learning English in the Kuyavian-Pomeranian Voivodeship. The results of this study showed there was a moderate, negative significant relationship between indirect strategies and learned helplessness and a slightly weaker, but still moderate, significant relationship between direct strategies and learned helplessness.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2019, 2; 250-262
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Private supplementary tutoring as an example of controversial practice in the field of education. New contexts and analyses
Korepetycje jako przykład kontrowersyjnej praktyki edukacyjnej. Nowe konteksty i próby analizy
Autorzy:
Kolber, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18105190.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
didactics
learning strategies
learner autonomy
parent involvement
private lessons
private tutoring
shadow education
tutor
dydaktyka
strategie uczenia się
autonomia ucznia
zaangażowanie rodziców
prywatne lekcje
korepetycje
szara strefa edukacji
korepetytor
Opis:
Private tutoring has become the norm in the education sector in many parts of the world. Some data show that this trend has been increasing. Despite its significance, the problem has received very little attention in education research. The aim of this paper is to discuss this controversial phenomenon. The research problem focuses on finding answers to the following questions: What is the nature and the scale of this problem? Do private tutors increase students’ learning autonomy or do they develop passivity? Why do parents employ private tutors for their children? The research method is a critical literature review.
Korepetycje są znaną i powszechną formą dodatkowej nauki w wielu krajach. Dane pokazują, że trend ten nasila się z roku na rok. Pomimo eskalacji zjawiska jest ono przedmiotem tylko niewielu badań. Przedstawiony w pracy problem badawczy dotyczy odpowiedzi na następujące pytania: Jaka jest natura oraz skala korepetycji? Czy prywatne lekcje rozwijają autonomię w zakresie uczenia się? Dlaczego rodziny decydują się na współpracę z korepetytorem? W niniejszej publikacji zastosowano metodę analizy i krytyki piśmiennictwa literatury przedmiotu.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2022, 2; 27-36
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies