- Tytuł:
-
Przestrzenie „ślepoty” w polityce oświatowej
Spaces of “blindness” in educational policy - Autorzy:
- Mizerek, Henryk
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/18105186.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- Tematy:
-
efektywna polityka oświatowa
jakość edukacji
zmiana edukacyjna
doskonałość
effective educational policy
quality of education
educational change
excellence - Opis:
-
W artykule podjęto próbę identyfikacji obszarów wiedzy o człowieku, które są niedostrzegane przez politykę oświatową. Fundamentem przedstawionych tutaj analiz jest koncept efektywnej polityki przeciwstawiony polityce „ślepej”. Autor analizuje znaczenia trzech kluczowych kategorii praktyki i polityki edukacyjnej. Są nimi: jakość, doskonałość oraz zmiana. Przedstawiono tutaj dominujące dyskursy każdej z tych kategorii oraz przyczyny i skutki „milczenia” dyskursów alternatywnych.
This paper attempts to identify areas of knowledge about human nature that are invisible to educational policy. The analysis presented here is based on the concept of effective policy contrasted with the “blind” policy. The author examines the meanings of three vital educational categories: quality, excellence, and change. This article presents the dominant discourses of each category and the causes and consequences of the “silence” of alternative discourses. - Źródło:
-
Przegląd Pedagogiczny; 2022, 2; 9-26
1897-6557 - Pojawia się w:
- Przegląd Pedagogiczny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł