Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "NEET" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Assessment Strategies and Evidence-Based Interventions
    Autorzy:
    Katona, Nora
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2109061.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-17
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    assessment strategy
    competency questionnaire
    content validity
    entrepreneurship
    evidence-based programme
    NEET
    youth
    Opis:
    An overview of assessment strategies in an evidence-based programme aimed at promoting entrepreneurial skills of disadvantaged young people. Key-elements of evidence-based programs are reviewed and the development of a competence questionnaire to fulfil the requirements of assessments of evidence-based programme development practices and research based on Chorpita’s (2003) categorization. The strategies of selecting scales to utilize in content validation of the ten competencies identified are provided. Self-efficacy, assertive behaviour, locus of control scales, as well as the Strengths and Difficulties Questionnaire (Goodman, 1997) have corroborate the content validity of the competency questionnaire by providing strong correlation with required competency sub-scales at a p < 0,01 significance level. On the other hand, two alternative possible explanations are offered why self-esteem scale of Rosenberg (1965) did not provide any correlations.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2017, 13; 304-313
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Młode osoby a sytuacja na rynku pracy w województwie podkarpackim
    Autorzy:
    Mazurkiewicz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2108137.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    labour market
    NEET
    Podkarpackie Voivodeship
    young people
    młode osoby
    rynek pracy
    województwo podkarpackie
    Opis:
    Wobec młodych osób, dokonujących tranzycji z systemu edukacji do rynku pracy, odnotowuje się mniej korzystne wartości wskaźników zatrudnienia i stopy bezrobocia niż w odniesieniu do osób niemłodych. Wynika to zwłaszcza z braku doświadczenia, ogólnych umiejętności i specjalistycznej wiedzy, co sprawia, że osoby te są mniej atrakcyjnymi pracownikami. Celem artykułu jest diagnoza i ocena sytuacji młodych osób na rynku pracy w województwie podkarpackim. Realizacja przyjętego celu wymagała analizy literatury przedmiotu oraz danych statystycznych. Przeprowadzono również własne badania empiryczne, stanowiące uzupełnienie zasadniczych rozważań. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują na zdecydowanie gorszą sytuację młodych osób na rynku pracy w województwie podkarpackim w porównaniu z sytuacją nie tylko pozostałych grup, lecz również pozostałych województw. Jednocześnie, biorąc pod uwagę wymagania regionalnego rynku pracy, badane młode osoby nie oceniły wysoko swoich przedsiębiorczych umiejętności i motywacji do podjęcia działania. Wśród rekomendowanych rozwiązań przyczyniających się do poprawy sytuacji charakteryzowanej grupy wymienić należy szkolenia, obejmujące treści zgłaszane przez pracodawców, monitoring losów absolwentów w celu dostosowania programu kształcenia do potrzeb rynku pracy oraz wsparcie udzielane młodym pracownikom przez przełożonych.
    The employment and unemployment rates are less favourable for young people who make a transition from the education system to the labour market than for non-young people. It is the lack of experience, general skills and specialised knowledge which makes them less attractive as employees. The aim of the study is to diagnose and assess the situation of young people on the labour market in the Podkarpackie Voivodeship (Poland). The literature review and analysis of the statistical data were used to achieve the goal. Own empirical research was also carried out, complementing the basic considerations. The results of the conducted research definitely indicate a worse situation of young people on the labour market in the Podkarpackie Voivodeship compared to the situation not only of other groups, but also compared to other voivodeships. At the same time, the surveyed young people do not satisfyingly assess their entrepreneurial skills and motivation of needs, taking into account the requirements of the regional labour market. Among the recommended solutions contributing to the improvement of the situation of the characterised group, one should mention training, including the content reported by employers, monitoring the fate of graduates in order to adapt the education program to the needs of the labour market, as well as support provided to young employees by their superiors.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 1; 49-64
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Developing Entrepreneurial Competencies of the RLG Project Participants – Applicability of Assessment Tools and Results of Pilot Studies
    Autorzy:
    Kilar, Wioletta
    Kurek, Sławomir
    Osuch, Wiktor
    Świętek, Agnieszka
    Rachwał, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2109063.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-17
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    business competencies
    competencies assessment
    entrepreneurial competencies
    key competencies
    NEET
    sense of initiative and entrepreneurship
    Opis:
    The paper shows the results of the research on competencies, including assessment of acquisition of ten entrepreneurial competencies specified within the Reaching Lost Generation (RLG) project. The competencies developed among participants are classified to broadly describe the sense of initiative and entrepreneurship as one of the eight key competencies in the European education system. In Poland, competency assessment was based on the observation of participants in the two selected schools-partners of the RLG project. The target group were students of final grades of upper secondary schools, who were preparing for the matriculation exam and had serious problems in choosing their educational and career path, and had a weak sense of mastery of entrepreneurial competencies. The assessment of acquired competencies was based on the observation tasks carried out during the initial and final evaluation. Based on the study, it can be concluded that the level of acquired competencies of the participants after completing the course of workshops for all tested ten competencies has increased significantly among both groups analysed, as well as in most individual cases. In addition to that, self-assessment of workshop participants was conducted. With the help of a questionnaire, the workshop participants assessed their acquisition of given competencies. The results of participants self-evaluation also show an increase in acquired competencies, although they are not as vast and clear as in the case of the assessment done by the observers, which may indicate a high sense of responsibility and prudence in the self-assessment among workshop participants. The conducted research can be a starting point for further studies and analysis of the process of developing entrepreneurial competencies among students of different types of schools and teaching profiles, especially showing the process and methods of acquisition of skills necessary for finding an attractive profession in the rapidly changing labour market. Nevertheless, the results of the pilot studies conducted during the test phase of the project indicate the usefulness of the proposed tools, both regarding the assessment of the level and the development of entrepreneurial competencies in the training practice.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2017, 13; 314-329
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sytuacja młodzieży NEET w Polsce i propozycje podniesienia jej kompetencji przedsiębiorczych w świetle rezultatów projektu RLG
    Autorzy:
    Świętek, Agnieszka
    Rachwał, Tomasz
    Kurek, Sławomir
    Kilar, Wioletta
    Osuch, Wiktor
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2108819.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    entrepreneurial competences
    entrepreneurship education
    NEET
    RLG
    youth unemployment
    bezrobocie młodych
    edukacja w zakresie przedsiębiorczości
    kompetencje przedsiębiorcze
    Opis:
    Przedmiotem artykułu jest sytuacja młodzieży NEET (niepracującej i nieuczestniczącej w formalnej edukacji, ang. not in employment, education or training) w Polsce na tle Europy. W artykule autorzy przedstawiają zróżnicowanie udziału młodzieży NEET w krajach europejskich, zwracając szczególną uwagę na młodzież bezrobotną oraz przedwcześnie porzucającą edukację. Diagnozują sytuację młodzieży NEET w Polsce za pomocą ekspercko-statystycznego modelu monitorowania sytuacji na rynku pracy oraz wskaźnika syntetycznego sytuacji młodzieży na rynku pracy i na tej podstawie wskazują możliwości poprawy sytuacji młodzieży NEET. Szczególne możliwości w tym zakresie przypisują rozwojowi kompetencji przedsiębiorczych tej młodzieży, wskazując jako celowe wykorzystanie programów edukacyjnych współfinansowanych ze środków unijnych, mających na celu kształtowanie postaw przedsiębiorczych, w szczególności osiągnięć projektu RLG (ang. „Reaching the Lost Generation”). Program ten może być wykorzystany m.in. w ramach lekcji podstaw przedsiębiorczości, zarówno jako element programu kształcenia opartego na aktualnie obowiązującej podstawie programowej dla szkół ponadgimnazjalnych, jak i w przyszłości w programach opartych na nowej podstawie programowej dla szkół średnich.
    The subject of the article is the situation of NEET youth (ang. not in employment, education or training) in Poland against Europe. In the article, the authors present the diversity of the share of youth NEET in European countries, paying special attention to unemployed young people and early school leavers. They diagnose the situation of NEETs in Poland using an expert-statistical model of monitoring the situation on the labour market and an indicator of the synthetic situation of young people on the labour market, and on this basis indicate the opportunities for improving the situation of NEETs. Special opportunities in this respect are attributed to the development of their entrepreneurial skills, indicating the deliberate use of educational programs co-financed from EU funds, aimed at shaping entrepreneurial attitudes (in particular, the achievements of the RLG project). This program can be used, inter alia, as part of entrepreneurship classes, both as part of a curriculum based on the current core curriculum for upper secondary schools and in the future in programs based on the new core curriculum for secondary schools.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2018, 14; 425-444
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies