Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ENTREPRENEURSHIP" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 160
Tytuł:
Changing Entrepreneurship Learning Ecosystems: Massive Open Online Courses. Opportunities and Limitations
Autorzy:
Żur, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108881.pdf
Data publikacji:
2018-12-28
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurship courses
entrepreneurship education
MOOCs
Opis:
Massive Open Online Courses (MOOCs) have brought innovation in terms of learning modes and new challenges at all levels of education, aiming to respond to the most pressing learning needs, generated by the new development policies and the rapid evolution of technology. This wave of change is affecting also entrepreneurial education. The goal of this study is to evaluate the opportunities and limitations of massive open online courses posed to higher education institutions. The study is based on desk research and analysis of existing MOOCs dedicated to entrepreneurship. The paper starts with introductory information about entrepreneurship and entrepreneurship education, as well as a short description of MOOC types. Next it presents an overview of existing top ranked online courses devoted to entrepreneurship education around the world. Finally, the paper identifies both opportunities and limitations of entrepreneurship MOOCs in regard to higher education institutions programs, as well as best practices identified as a result of the study.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2018, 14; 473-482
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social entrepreneurship and selected elements of the entrepreneurship ecosystem
Autorzy:
Murzyn, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108151.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurial ecosystem
entrepreneurship
social enterprises
social entrepreneurship
Opis:
The article aims to analyse the development of social entrepreneurship in the entrepreneurial ecosystem’s context based on the example of three countries: Poland, Italy and North Macedonia. The theoretical framework for the analysis and interpretation of the results is determined by new institutional economics and entrepreneurship theories. In turn, the empirical part is based on the analysis of selected indicators on the development of social entrepreneurship; a diagnostic survey has also been carried out among stakeholders (representatives of entities related to social entrepreneurship), and young people in Poland, Italy and North Macedonia. The analysis allows for the of the leading research hypothesis which assumes that one of the most essential and basic elements of the social entrepreneurship ecosystem is knowledge, and its low level within society is a barrier to its development. To make the most of its potential, and increase employment in social enterprises, it is essential to integrate social entrepreneurship with mainstream entrepreneurship and business education.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 1; 165-176
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social Entrepreneurship: a poorly recognised element of Entrepreneurship Education at HE institutions
Autorzy:
Reichel, Janusz
Rudnicka, Agata
Socha, Błażej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108276.pdf
Data publikacji:
2022-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
case study
entrepreneurship education
higher education institutions
social entrepreneurship
social entrepreneurship education
Opis:
Entrepreneurship has become a critical competency in the 21st century. Higher education (HE) institutions, aware of the need to answer market needs, have started several initiatives to develop entrepreneurial education. However, the concept of social entrepreneurship does not seem to be widely known among graduates. The aim of the article is an attempt to assess entrepreneurial competencies and knowledge in the field of social entrepreneurship. The authors have focused on the teaching of social entrepreneurship, an undervalued element of entrepreneurial education in HE institutions. For that purpose, a case study of a course introduced at the academic level was used, which allowed answering the following questions: Is social entrepreneurship known among students as a possibility for entrepreneurial development? How do they assess a course in social entrepreneurship regarding its usefulness and ability to develop competencies? The study shows that social entrepreneurship seems to be a form that is not well recognised, which means that students do not even have the chance to know the whole entrepreneurship picture. Researwch has shown students’ positive approach to a course devoted to social entrepreneurship and its potential to develop the knowledge and skills to run one’s venture in the future. The results are a part of a broader trend related to the need for social entrepreneurship in HE institutions.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2022, 18, 1; 118-130
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przedsiębiorczość imigrantów w państwach UE i krajach OECD
Autorzy:
Kosała, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109192.pdf
Data publikacji:
2016-10-02
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurship
immigrant entrepreneurship
migration
migracja
przedsiębiorczość
przedsiębiorczość imigrantów
Opis:
Uwarunkowania rozwoju współczesnej gospodarki wiążą się z procesami globalizacyjnymi. Jednym z kluczowych elementów takiej gospodarki są migracje. Decyzja o emigracji wymaga przełamania wielu barier, podjęcia ryzyka. Wyzwaniem staje się funkcjonowanie w nowych warunkach społeczno-gospodarczych, gdzie każde podjęte działanie nacechowane jest innowacyjnością. Można postawić tezę, że działania takie wymagają od emigrantów rozwiniętych zachowań przedsiębiorczych. Połączenie zjawisk, takich jak migracje i przedsiębiorczość, a w konsekwencji analiza przedsiębiorczości imigrantów staje się interesującym polem badawczym. Celem głównym opracowania jest analiza zjawiska przedsiębiorczości wśród imigrantów oraz określenie istotnych obszarów dla dalszych prac badawczych. W ramach tak określonego celu poruszono zagadnienia odnoszące się do zachowań przedsiębiorczych oraz problematyki migracji. Dla potrzeb realizacji celu wykorzystano dostępną literaturę przedmiotu. Odczuwa się pewien niedosyt w zakresie prowadzonych badań, szczególnie pogłębionych, kompleksowych. W niektórych krajach (np. Grecja) można zauważyć wyższy wskaźnik samozatrudnienie wśród rdzennych mieszkańców, natomiast w innych (np. Polska) wśród imigrantów. Można przypuszczać, że na taki obraz mają wpływ z jednej strony bariery przedsiębiorcze dla emigrantów (kapitał, ograniczenia formalno-prawne), a z drugiej skłonność rodzimych mieszkańców do prowadzenia własnej firmy. Powstaje pytanie, na ile te różnice są wynikiem zachowań przedsiębiorczych, ograniczeń formalno-prawnych, wymuszonej przedsiębiorczości. Poznanie motywów migracji wśród przedsiębiorców imigrantów, z uwzględnieniem narodowości imigrantów oraz branży, w której działają w poszczególnych krajach, pozwoliłoby na formułowanie precyzyjnych wniosków.
Determinants of the development of modern economies are associated with globalization processes. One of the key elements of the new economy is migrations. Decisions about migration require overcoming many challenges. The functioning in the new socio-economic conditions becomes challenging, whereas every action is connected with innovation. It can be argued that it requires immigrants to be more entrepreneurial. The combination of phenomena such as migration and entrepreneurship, and consequently the analysis of immigrant entrepreneurship, is becoming an interesting research field. The main objective of the study is to analyze the phenomenon of entrepreneurship among immigrants and to identify important areas for further research in this field. As part of that objective, the article addresses issues related to entrepreneurial behavior and migration. The article is based on available literature review. We can observe some in-depth comprehensive deficiency in the literature. In some countries (e.g. Greece), you will notice a higher rate of self-employment among indigenous people, in others (e.g. Poland) among immigrants. It can be assumed that such a picture is affected on the one hand by the barriers towards entrepreneurial immigrants (capital, legal constraints) and on the other, by the tendency of native residents to run their own businesses. The question is to what extent these differences are the result of entrepreneurial behavior, constraints, formal and legal, forced entrepreneurship. Ascertaining the reasons for migration among immigrant entrepreneurs, including the immigrant nationalities and the industry in which they operate in individual countries, would allow to formulate proper conclusions.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2016, 12; 326-339
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Educational Activities for Developing Social Entrepreneurship
Autorzy:
Gorzelany, Julia
Gorzelany-Dziadkowiec, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107786.pdf
Data publikacji:
2020-12-25
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
educational activities
entrepreneurship
social economy
social entrepreneurship
social initiatives
Opis:
The purpose of this article is to analyse educational activities undertaken in the area ofsocial entrepreneurship. The main conclusions are that respondents do not know about social entrepreneurship and social initiatives are undertaken only to a minimal extent; education for social entrepreneurship is at an unacceptable level. Thus, education in economics in Poland should be enriched with social economy and social entrepreneurship. An essential element that can positively affect the development of social entrepreneurship is the support of social activities undertaken by young people within a broader debate about the social dimension of our lives.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 2; 164-175
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badanie poziomu przedsiębiorczości indywidualnej na grupie studentów studiów magisterskich Wydziału Zarządzania Politechniki Rzeszowskiej
Autorzy:
Strojny, Jacek
Chodorek, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109311.pdf
Data publikacji:
2016-10-02
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
academic entrepreneurship
entrepreneurship
entrepreneurial personality
osobowość przedsiębiorcza
przedsiębiorczość
przedsiębiorczość akademicka
Opis:
Analizując przedsiębiorczość, nie należy kierować się wyłącznie kontekstem związanym z prowadzeniem działalności gospodarczej. Badane zjawisko ma bowiem znacznie bardziej złożony charakter. Jest ono determinowane przez liczne czynniki o charakterze ekonomicznym, prawnym, technologicznym, społeczno-kulturowym. Ponadto ma znacznie szersze przełożenie na procesy społeczne i kulturowe. Przedsiębiorczość rozumiana jako pewien zbiór atrybutów indywidualnych może uzewnętrzniać się w postaci proaktywnych i kreatywnych działań w rożnych obszarach życia społecznego. Celem niniejszego artykułu jest ocena poziomu przedsiębiorczości indywidualnej na podstawie badań przeprowadzonych na grupie studentów studiów magisterskich Wydziału Zarządzania Politechniki Rzeszowskiej. W pierwszej jego części scharakteryzowano takie pojęcia, jak: „przedsiębiorczość”, „przedsiębiorczość indywidualna” i „przedsiębiorczość akademicka”. W dalszej części pracy skupiono się na wymiarze indywidualnym przedsiębiorczości. Określono jej główne wymiary i subwymiary (parametry). Tak zoperacjonalizowane pojęcie przedsiębiorczości posłużyło do przygotowania i przeprowadzenia badań w grupie docelowej. Uzyskane wyniki oraz ich podsumowanie przedstawiono w kolejnych częściach artykułu
An analysis of an entrepreneurship should not be guided absolutely by the context associated with business running. The studied phenomenon is in fact much more complex. It is determined by numerous factors, such as economic, legal, technological, socio-cultural. It also has a much broader impact on the social and cultural processes. Entrepreneurship understood as a set of individual attributes can externalize in the form of proactive and creative activities in various areas of social life.The purpose of this article is to assess the level of individual entrepreneurship, conducted on a group of graduate students of the Faculty of Management University of Rzeszow. The first part characterizes the concept of entrepreneurship, personal entrepreneurship and academic entrepreneurship. The rest of the work focuses on the dimension of personal entrepreneurship. Its main dimensions and sub-dimensions (parameters) are identified there. This, operationalized concept of personal entrepreneurship helped to prepare and conduct research in the target group. The results are presented and summarized in the following parts of the article.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2016, 12; 416-425
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Market Orientation of Local Governments as a Function of Entrepreneurship: a Theoretical Approach
Autorzy:
Zdon-Korzeniowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107010.pdf
Data publikacji:
2020-06-24
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurship of the city
entrepreneurship of the region
gmina entrepreneurship
market orientation of local governments
public management
Opis:
Nowadays, in conditions of globalisation, and simultaneously with tendencies to decentralise management at the level of states and regions, individual territorial units (cities, municipalities, regions) are forced to adopt a more proactive, market-oriented approach to development. This process requires constant analysis of the environment and response to emerging changes; consideration of the offers of the competition and customer’s expectations. The purpose of this article is to show a market approach to managing the development of territorial units as a function of entrepreneurship. In particular, to show the relationship between the market orientation of local governments and entrepreneurship. This is understood, on the one hand, as a process of identifying and using opportunities and on the other, as a process of creating new enterprises, where special attention is paid to the emerging idea of territorial units as entrepreneurs. The latter concept appears increasingly frequently in the literature and colloquial language. Market orientation is an expression of the entrepreneurship of local government. Its impact on entrepreneurship on a given territorial unit is a new and important research area that requires exploration. The paper is based on the theoretical discussion using selected literature on the subject.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 1; 237-246
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Educational Challenges in Shaping the Entrepreneurship of IT Students
Autorzy:
Lupa-Wójcik, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106989.pdf
Data publikacji:
2020-06-24
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
academic entrepreneurship
education of entrepreneurship
entrepreneurship of IT students
soft skills of IT students
students of computer science
Opis:
One of the key success factors in the IT industry is innovation. It is an integral part of this industry and determines its development and, in addition, there are clear links between innovation and entrepreneurship. Entrepreneurship in the IT industry is of significant economic and social importance as it currently affects virtually every sphere of our lives. This means huge challenges for the education system in the field of entrepreneurship education among future IT specialists. The aim of the article is to analyze entrepreneurial attitudes among IT students, as well as to identify opportunities and barriers to entrepreneurship development in the IT industry in the context of educational challenges. The author formulated the following main research issue: What are the educational challenges in the field of entrepreneurship of IT students? In the research, a survey questionnaire was used for IT students at the Pedagogical University of Krakow. Research has shown that in IT studies, the importance of shaping soft competences, which are necessary for running a business, are largely omitted. They should build confidence, which is very important for people who would like to start their business however are afraid of failure, and it is the main barrier to entrepreneurship development in the IT industry. Creative activities that stimulate business ideas also play an important role in educating entrepreneurship in IT students.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 1; 119-131
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom przedsiębiorczości w krajach europejskich w świetle wskaźników TEA i EEA a występujące w wybranych z nich modele kształcenia przedsiębiorczości
Autorzy:
Świętek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108877.pdf
Data publikacji:
2018-12-28
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
EEA
entrepreneurship education
entrepreneurship indicator
GEM
models of entrepreneurship education
TEA
edukacja w zakresie przedsiębiorczości
modele kształcenia przedsiębiorczości
wskaźnik przedsiębiorczości
Opis:
Przedsiębiorczość jest istotnym czynnikiem decydującym o rozwoju społecznym i gospodarczym układów przestrzennych w różnych skalach (Płaziak, Rachwał, 2015). Współczesne pojęcie przedsiębiorczości nie doczekało się jednak zbyt wielu wskaźników, którymi można by dokonywać jego pomiaru w większych skalach przestrzennych, z uwzględnieniem jego szerokiego zakresu pojęciowego, co służyłoby otwarciu nowych pól badawczych. W niniejszym artykule, którego przedmiotem jest poziom przedsiębiorczości w krajach europejskich i wybrane modele edukacji w jej zakresie w krajach o najbardziej przedsiębiorczej ludności, autorka rozpoczęła pracę od analizy istniejących wskaźników wykorzystywanych przez badaczy do pomiaru przedsiębiorczości ludności. Wybrała wskaźniki przedsiębiorczości uwzględniające jej różnorodne przejawy i dokonała analizy przestrzennego zróżnicowania ich poziomu w Europie (wskaźniki GEM: Globalnego Monitora Przedsiębiorczości - TEA i EEA). Na tej podstawie wskazała kraje europejskie o najbardziej przedsiębiorczej ludności. Zakładając kluczową rolę edukacji w zakresie przedsiębiorczości w kształtowaniu postawy przedsiębiorczej ludności, dokonała następnie analizy systemów edukacji w zakresie przedsiębiorczości w krajach najbardziej przedsiębiorczych (wg wcześniejszych wyników analizy wskaźnika TEA i EEA). Analiza wykazała, że kraje o najwyższym poziomie przedsiębiorczości ludności (Estonia, Łotwa, Szwecja) cechują odmienne, wysoko rozwinięte systemy kształcenia w zakresie przedsiębiorczości, których najistotniejsze rozwiązania przedstawiono w artykule. Autorka zamyka pracę wskazaniem tych rozwiązań spośród nich, które można wykorzystać w Polsce w celu podniesienia jakości kształcenia przedsiębiorczości.
Entrepreneurship is an important factor determining the social and economic development of spatial systems of different scales (Płaziak, Rachwał 2015). However, the contemporary notion of entrepreneurship has not yet seen a fair number of indicators potentially measuring it in larger spatial dimensions, taking into account a broad range of concepts and ideas it entails, which could help to open up new research areas. In the paper devoted to the advancement of entrepreneurship in the European countries and to selected models of education for enterprise in countries with the most entrepreneurial population, the author begins with analysing the existing indicators used by researchers to measure entrepreneurship in population. She has chosen indicators which account for its various manifestations and analysed spatial diversification of entrepreneurship level in Europe (the Global Entrepreneurship Monitoring indicators TEA and EEA). On this basis, she listed the European countries with the most entrepreneurial population. Assuming the key role of education for entrepreneurship in developing and shaping entrepreneurial attitudes in the population, as the next stage, she analysed the systems educating for entrepreneurship in the most entrepreneurial countries (according to the earlier results from analysing the TEA and EEA indicators). The analysis showed that the countries with the most entrepreneurial population (Estonia, Latvia and Sweden) are characterised by different, advanced systems of educating for entrepreneurship and the key solutions applied in the systems are presented in the paper. The author concluded her paper with a presentation of solutions potentially implementable in Poland in order to improve the quality of entrepreneurship education.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2018, 14; 445-459
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metody badań edukacji przedsiębiorczej
Autorzy:
Andrzejczyk, Angelika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109196.pdf
Data publikacji:
2016-10-02
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
education
entrepreneurship
entrepreneurship education
research methods
edukacja
edukacja przedsiębiorcza
metody badawcze
przedsiębiorczość
Opis:
Inwestycje w edukację, jak wynika z wielu badań, przynoszą korzyści materialne zarówno jednostkom, jak i społeczeństwu, jednakże ciągle otwartą kwestią pozostaje, które rodzaje edukacji najsilniej wpływają na postawy przedsiębiorcze, będąc istotnymi determinantami wzrostu gospodarczego. Ważne z tego punktu widzenia jest prowadzenie badań w tym zakresie. Zauważyć jednocześnie należy, że istnieje wiele metod badawczych stosowanych w badaniach edukacji i przedsiębiorczości. Jednym z istotnych problemów dotychczasowych badań przedsiębiorczości oraz relacji przedsiębiorczość - edukacja jest niemożność porównywania ich wyników. Badacze z rożnych krajów stosują rożne miary przedsiębiorczości i edukacji. Ich lepsza znajomość może istotnie przyczynić się do opracowania skutecznych programów nauczania przedsiębiorczości. Niniejszy artykuł ma zatem na celu charakterystykę metod badania związków edukacji i przedsiębiorczości. Przegląd dotyczy artykułów napisanych na podstawie badań z rożnych, dostępnych autorce źródeł, wydanych w okresie 2012-2015, uzupełnionych o przegląd literatury w tym zakresie .
Investments in education bring tangible benefits to both the individuals as well as the society, however, it is still an open question what kind of education has the strongest influence on entrepreneurial attitudes, being important determinants of economic growth. Important from this point of view is to conduct research in this area. There should also be noted that there are many research methods used in studies of education and entrepreneurship. One of the major problems of previous studies of entrepreneurship and entrepreneurship - education relationship is the inability to compare their results. Researchers from different countries use different measures of entrepreneurship and education. Better knowledge of them can significantly contribute to the development of effective programs of entrepreneurship education. The paper’s aim is to characterize the research methods of studying the connection between education and entrepreneurship. The review of articles written on the basis of research, from different available sources for the author during the period: 2012-2015, was complemented by a review of the literature in this area.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2016, 12; 352-363
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diagnoza poziomu kompetencji przedsiębiorczych studentów wybranych uczelni według metodologii EntreComp
Autorzy:
Czyżewska, Marta
Kozioł, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106983.pdf
Data publikacji:
2020-06-24
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurial attitudes
entrepreneurial competences
entrepreneurship
entrepreneurship education
edukacja przedsiębiorczości
kompetencje przedsiębiorcze
postawy przedsiębiorcze
przedsiębiorczość
Opis:
Przedsiębiorczość jest kompetencją o kluczowym znaczeniu dla rozwoju osobistego oraz działaniem polegającym na twórczym generowaniu pomysłów, opartym na identyfikacji i wykorzystywaniu nadarzających się okazji i szans rynkowych oraz realizacji tych pomysłów w podejmowanych przedsięwzięciach biznesowych. Celem artykułu jest: 1. diagnoza poziomu kompetencji przedsiębiorczych studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie oraz Uniwersytetu Rzeszowskiego przy wykorzystaniu metodologii EntreComp opracowanej dla Komisji Europejskiej oraz 2. identyfikacja zależności w poziomie kompetencji przedsiębiorczych, które różnicują badane osoby pod względem następujących cech: demograficznych, statusu materialnego, miejsca zamieszkania, sytuacji zawodowej oraz długości okresu studiowania i kierunku kształcenia. Metodologia zalecana przez Komisję Europejską do wykorzystywania w procesach kształcenia przedsiębiorczości stanowi ramy dla kształcenia kompetencji przedsiębiorczych uznawanych przez UE za kluczowe. Realizacji celu pracy posłużyły badania ankietowe, które przeprowadzono w maju i czerwcu 2019 r. na próbie 106 studentów. Badanie autorek uzupełnia w pewnym stopniu lukę badawczą traktując przedsiębiorczość jako nurt koncentrujący się na kompetencjach przedsiębiorczych, podkreślanych przez organy UE jako kluczowe. Odrębny nurt równie popularny w literaturze bada przedsiębiorczość jako fenomen koncentrujący się na działaniach przedsiębiorczych.
Entrepreneurship is a key competence for personal development and an activity consisting in the creative generation of ideas, based on the identification and use of opportunities and market niches, and the implementation of these ideas by undertaking business ventures. The purpose of the article is: 1. the diagnosis of the level of entrepreneurial competences of students of the Pedagogical University of Krakow and the University of Rzeszów using the EntreComp methodology developed for the European Commission; and 2. the identification of relationships in the level of entrepreneurial competences that differentiate the surveyed people in terms of the following features: demographic, material status, place of residence, professional situation, length of study period and field of study. The methodology recommended by the European Commission for use in entrepreneurship education processes provides a framework for the training of entrepreneurial competences recognised by the EU as key competences. The purpose of the article was achieved by a survey conducted in May and June 2019 on a sample of 106 students. The authors’ study fills the research gap to some extent by approaching entrepreneurship as a trend focusing on entrepreneurial competences highlighted by key EU bodies. A separate trend, equally popular in literature, studies entrepreneurship as a phenomenon focusing on entrepreneurial activities.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 1; 45-61
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Refleksje na temat edukacji w zakresie przedsiębiorczości z perspektywy ponad 40 lat badań naukowych
Reflecting on entrepreneurship education from the perspective of over 40 years of research
Autorzy:
Kurczewska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45870319.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
edukacja przedsiębiorcza
edukacja w zakresie przedsiębiorczości
kształcenie w zakresie przedsiębiorczości
pedagogika przedsiębiorczości
przedsiębiorczość
entrepreneurship
entrepreneurship education
enterprising education
entrepreneurial education
entrepreneurship pedagogy
Opis:
Celem artykułu jest krytyczna ocena dojrzałości edukacji w zakresie przedsiębiorczości jako usamodzielniającego się obszaru badawczego z perspektywy jego historii, ze szczególnym uwzględnieniem luk badawczych, a także wyodrębnieniem trendów badawczych, które mają szansę zintensyfikować jego dalszy rozwój. W artykule przedstawiono krótki rys historyczny edukacji w zakresie przedsiębiorczości i jej specyfikę jako obszaru badawczego z uwzględnieniem dynamiki rozwoju na przestrzeni lat, a następnie podjęto próbę określenia jej największych słabości oraz stojących przed nią wyzwań. Artykuł kończy analiza trendów badawczych prowadząca do refleksji nad dojrzałością tego obszaru badawczego. Wynika z niej, że pomimo zaistnienia nurtu krytycznego, edukacja w zakresie przedsiębiorczości jest jednym z najsilniej rozwijających się i obiecujących co do wyników obszarów wykorzystujących dorobek naukowy związany z przedsiębiorczością. Jednakże, choć z perspektywy ponad 40 lat zaawansowanie wiedzy z zakresu edukacji w zakresie przedsiębiorczości i będących w jej centrum procesów uczenia się jest widoczne, wciąż musimy doskonalić warsztat badawczy, by lepiej rozumieć, czego uczyć, jak uczyć, kogo uczyć oraz w jakim celu.
The aim of the article is to critically assess the maturity of entrepreneurship education as a self-standing research area, considering its history and research gaps, and to identify research trends that are likely to intensify its further development. The article presents a brief historical overview of entrepreneurship education, highlighting its particularities as a research area, including the dynamics of development over the years, followed by an evaluation of its greatest weaknesses and the challenges it faces. Concluding with an analysis of research trends, the article reflects on the maturity of this research area. It shows that despite the existence of a critical perspective, entrepreneurship education is one of the most rapidly growing and promising areas using entrepreneurship scientific output. However, despite over four decades of knowledge advancement in entrepreneurship education and its core learning processes, there remains a need to conduct more comprehensive research to better understand what to teach, how to teach, whom to teach, and for what purpose.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2023, 19, 1; 7-18
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przedsiębiorczość społeczna – ujęcie procesowe
Autorzy:
Pacut, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107746.pdf
Data publikacji:
2020-12-25
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
process oriented approach
social entrepreneurship
social entrepreneurship process model
stages of social entrepreneurship
etapy przedsiębiorczości społecznej
model procesu przedsiębiorczości społecznej
podejście procesowe
przedsiębiorczość społeczna
Opis:
Jednym z podstawowych problemów badawczych dotyczących przedsiębiorczości społecznej jest brak jej jednoznacznej definicji. Problem ten jest dostrzegalny także w Polsce, gdzie pojęcie to wyjaśniane jest w odniesieniu do koncepcji gospodarki społecznej i trzeciego sektora lub traktowane jest jako metafora działań innowacyjnych podejmowanych przez różne grupy i podmioty. Celem niniejszego artykułu jest wyjaśnienie znaczenia terminu „przedsiębiorczość społeczna” z wykorzystaniem podejścia procesowego. Do realizacji tego celu wykorzystano metodę analizy i syntezy literatury przedmiotu. W wyniku analizy stwierdzono, iż procesowe ujęcie przedsiębiorczości społecznej jest użyteczną perspektywą analityczną dla rozumienia sedna działalności łączącej cele społeczne z metodami rynkowymi, jak również poznania przebiegu procesu przedsiębiorczego na poziomie mikro. Jednocześnie sformułowano wniosek o konieczności popularyzacji w Polsce badań o charakterze empirycznym i teoretycznym z wykorzystaniem podejścia procesowego, zwłaszcza w kontekście braku prawnej definicji przedsiębiorstwa społecznego oraz wstępnych ustaleń w tym zakresie.
One of the basic research problems concerning social entrepreneurship is the lack of a clear definition of social entrepreneurship. This problem is also noticeable in Poland, where this concept is explained in relation to the concept of social economy, the third sector or treated as a metaphor for innovative activities undertaken by various groups and entities. The aim of the article is to explain the meaning of the term “social entrepreneurship” using a process approach. The method of analysis and synthesis of the literature on the subject was used to achieve the goal. As a result of the analysis, it was found that the process approach to social entrepreneurship is a useful analytical perspective for understanding the core of the activity combining social objectives with market methods, as well as for learning about the course of the entrepreneurial process at the micro level. At the same time, there is a conclusion that it is necessary to popularise empirical and theoretical research in Poland with the use of a process approach, especially in the context of the lack of a legal definition of social enterprise and initial arrangements in this area.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 2; 152-163
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of Universities in the Development of Entrepreneurship
Autorzy:
Jami, Yonous
Gökdeniz, Ismail
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106986.pdf
Data publikacji:
2020-06-24
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurship
government
innovation
social institution
university
Opis:
In the current international competitive environment, the production of innovation is more complicated than companies, individually or as a group, or researchers who work individually or collectively can handle alone. In other words, the production of innovation requires a system of national support and pragmatism delivered in such a way that in addition to firms, other social institutions, such as higher education institutions, play a fundamental role. In response to these new expectations, these institutions have pushed to introduce internal change and evolution of interaction with the socio-economic environment, resulting in the emergence of a new generation of entrepreneurial universities. As knowledge is increasingly becoming an important component of innovation, universities, as producers of knowledge and its publication, play a wider role. The emergence of the entrepreneurial university is, in fact, a response to the growing importance of knowledge in a national and regional system of innovation and for the university, as an institution that is the source of its transfer and technology, it is economically advantageous. In the last two decades, governments around the world have seen the potential of universities to behave in an innovative way to promote the national interest, despite differences in academic and industrial systems. This paper examines the factors influencing an approach to the entrepreneurial university, its definition and concept, and investigates examples of entrepreneurial activities.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 1; 85-94
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of Social Media in Entrepreneurship: a Conceptual Case Study
Autorzy:
Lupa-Wójcik, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107818.pdf
Data publikacji:
2020-12-25
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
consumer decisions
economy
entrepreneurship
social media
Opis:
The growing importance of social media in entrepreneurship has been observed for a long time already. Their impact is multidimensional and applies to all sectors: private, public and non-governmental. This article focuses on selected entrepreneurship aspects, and it aims to determine the role of social media in entrepreneurship based on selected issues with particular reference to the functioning of enterprises and influencing consumer behaviour. The author has considered the impact of social media on businesses and consumer behaviour. It was determined how social media enable enterprises to interact with consumers and affect demand and supply, including the phenomenon of prosumption. Thus, it can be assumed that social media influence economic equilibrium. Besides, social media allow the optimisation of operating costs and enable more efficient use of resources. They also have a real impact on consumer decisions. As a research method, an in-depth analysis of secondary data available in the literature was used. The article includes theoretical discussion supported by the research of other writers in the literature relating to the issue analysed. The analysis has shown the significant role of social media in the business entrepreneurship economy.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 2; 176-188
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 160

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies