Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Entrepreneurship Education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Effect of Incorporating Entrepreneurship Module in Non-Business Major Programs in Higher Education Institutes (HEI): A Study of the Science Major Students at The Institut d’Enseignement Supérieur (INES) de Ruhengeri in Rwanda
    Wpływ wprowadzenia zajęć z przedsiębiorczości do programów nauczania na kierunkach pozabiznesowych na uczelniach wyższych – badanie studentów kierunków naukowych w Institut d’Enseignement Supérieur (INES) de Ruhengeri w Rwandzie
    Autorzy:
    Nshimiyimana, Gonzalves
    Un Nabi, Noor
    Dornberger, Utz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/526035.pdf
    Data publikacji:
    2018-03-02
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    entrepreneurship
    entrepreneurship education entrepreneurial orientation
    przedsiębiorczość
    nauczanie przedsiębiorczości orientacja przedsiębiorcza
    Opis:
    This study assesses the impact of inclusion of entrepreneurial contents in curricula in developing entrepreneurial- like thinking in non-business major students in Institut d’Enseignement Supérieur de Ruhengeri in Rwanda. A comparison of findings before and after the training indicate that systematic learning of entrepreneurship can effectively contribute to the focused development of meta-level skills and leave important input for the policymakers and education strategists who look forward to reforming the supplyside of the labor market as a catalyst of growth.
    Artykuł oparty jest na studium przypadku i zawiera ocenę wpływu włączenia zagadnień z zakresu przedsiębiorczości do programów nauczania w celu rozwoju przedsiębiorczego sposobu myślenia u studentów kierunków pozabiznesowych w Institut d’Enseignement Supérieur (INES) de Ruhengeri w Rwandzie. Porównanie wyników przed szkoleniem i po nim wskazuje, że systematyczna nauka przedsiębiorczości może skutecznie przyczyniać się do ukierunkowanego rozwoju metaumiejętności oraz dostarczyć istotnej wiedzy decydentom i strategom edukacyjnym, którzy chcieliby zreformować podażową część rynku pracy jako katalizator wzrostu.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2018, 1/2018 (73), t.2; 143-169
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Entrepreneurship and Creation of New Business: Perceptions, Behaviours and Attitudes of Students of a Portuguese Higher Education Institution
    Przedsiębiorczość i tworzenie nowych przedsiębiorstw: postrzeganie, zachowania i postawy studentów portugalskiej wyższej uczelni
    Autorzy:
    Barreiro Ribeiro, Maria Isabel
    Gonçalves Fernandes, António José
    Alves Cabo, Paula Sofia
    Vieira Matos, Alda Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/956685.pdf
    Data publikacji:
    2017-03-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    higher education
    entrepreneurship
    business creation
    Portugal
    szkolnictwo wyższe
    przedsiębiorczość
    tworzenie przedsiębiorstw
    Portugalia
    Opis:
    Entrepreneurship encompasses the creation of new businesses and the development of new business opportunities in existing organizations. This work intends to understand the perceptions and attitudes of Portuguese students from a public institution of higher education regarding the creation of new businesses. A survey was conducted in 2014 and 2015 using an accidental sample of 336 students. The data were analysed using SPSS 22.0. The respondents believe that entrepreneurship contributes to the creation and growth of employment, that an entrepreneur is someone who has a radically new idea for creating a new business, and 46% of them could imagine themselves creating their own business. For these students, the probability of being able to create a successful business is, on average, 47%, and the right age to do it is 28 years old. Around 49% of the respondents are interested in creating a new business from an idea, mostly because it allows personal independence. Furthermore, despite being very optimistic as regards the start-up survival rate, students show little proactivity. Indeed, the majority of the respondents consider that business creation would be encouraged if the teaching institution provided ideas for students willing to create new businesses.
    Przedsiębiorczość obejmuje tworzenie nowych przedsiębiorstw i rozwój nowych możliwości biznesowych w istniejących organizacjach. Praca ta ma na celu zrozumienie sposobów postrzegania i postaw portugalskich studentów publicznej wyższej uczelni odnośnie do tworzenia nowych przedsiębiorstw. Badanie zostało przeprowadzone w 2014 r. i 2015 r. na przypadkowej próbie 336 studentów. Analiza danych została przeprowadzona przy zastosowaniu programu SPSS 22.0. Respondenci uważają, że przedsiębiorczość przyczynia się do tworzenia miejsc pracy i wzrostu zatrudnienia, że przedsiębiorca jest osobą, która ma całkowicie nowy pomysł na stworzenie nowej firmy, a 46% respondentów mogłoby wyobrazić sobie założenie własnego biznesu. Dla tych studentów prawdopodobieństwo, że będą w stanie stworzyć dobrze prosperującą firmę, wynosi średnio 47%, a odpowiedni na to wiek to 28 lat. Około 49% respondentów jest zainteresowanych stworzeniem nowej firmy, głównie dlatego, że pozwala to na osobistą niezależność. Ponadto, pomimo dużego optymizmu co do wskaźnika przetrwania nowych przedsiębiorstw, studenci wykazują niewielką aktywność. Większość respondentów uważa wręcz, że zachętę do zakładania przedsiębiorstw stanowiłyby pomysły przedstawiane przez uczelnię studentom chętnym do stworzenia nowej firmy.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2017, 1/2017 (65), t.1; 129 - 150
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poszukiwani przedsiębiorcy społeczni – jakość życia jako podstawa praktyki rekrutacyjnej w szkołach Beit Ekstein w Izraelu
    Social Entrepreneurs Wanted: Quality of Life Approach as a Basis for Recruitment Practice in Beit Ekstein Schools in Israel
    Autorzy:
    Marbach, Ofer
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/956875.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    przedsiębiorczość społeczna
    jakość życia
    edukacja specjalna
    praktyki rekrutacyjne
    ZZL
    social entrepreneurship
    quality of life
    special education
    recruiting practices
    HRM
    Opis:
    Przedmiotem artykułu jest związek pomiędzy podejściem uwzględniającym aspekt jakości życia a praktyką rekrutacyjną stosowaną przez dyrektorów szkół specjalnych Beit Ekstein. W artykule przede wszystkim zbadano trzy główne obszary: przyjęty w Beit Ekstein model jakości życia a koncepcja jakości życia; rolę dyrektorów szkół ogólnie i w Beit Ekstein; nauczycieli jako przedsiębiorców społecznych. Celem jest wskazanie konkretnych cech poszukiwanych przez dyrektorów szkół podczas rekrutacji, czego dokonano za pomocą analizy treści danych z wywiadów przeprowadzonych z dyrektorami szkół Beit Ekstein. Wyniki wskazują, że dyrektorzy tych szkół w sposób szczególny postrzegają swoje zespoły i zatrudniają osoby o cechach przedsiębiorców społecznych, gdyż cechy takich pracowników mają istotne znaczenie w rozwoju uczniów o specjalnych potrzebach. Ponadto wyniki pozwalają zrozumieć sposób postrzegania modelu jakości życia przez dyrektorów szkół.
    The following paper examines the relationship between the Quality of Life approach and the recruiting practice of Beit Ekstein special education school managers. First, the paper explores three main fields: the Beit Ekstein Quality of Life model relative to quality of life concept; the role of school managers in general and specifically at Beit Ekstein; teachers as social entrepreneurs. Through a content analysis of data gathered in interviews with Beit Ekstein school managers, the article aims to identify the special characteristics that the school managers are looking for in their recruiting practice. Findings show that Beit Ekstein school managers have a specific perception of their teams and seek to hire people with the characteristics of social entrepreneurs, since the qualities held by such recruits will play a significant role in the development of their special needs pupils. Moreover, findings bring an understanding of the school manager’s perception of the Quality of Life model.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2016, 3/2016 (61), t.1; 89-109
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies