Autor: BARON-POLAŃCZYK, Eunika - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: UCZEŃ EPOKI KONEKTYWIZMU NA RYNKU PRACY – JAK GO ZMIENI?
CONNECTIVISM AGE STUDENT IN THE LABOR MARKET – HOW WILL CHANGE IT?
Autorzy:: Baron-Polańczyk, Eunika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479491.pdf
Data publikacji:: 2018-06-30
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: uczeń
konsument
rynek pracy
konektywizm
student
consumer
labor market
connectivism
Opis:: Artykuł przedstawia nowe pokolenie, nazywane Generacją Z lub Generacją C, które właśnie kończy uczelnie i szkoły i wkracza na rynek pracy. Zachowania i postawy przedstawicieli tej generacji, jako uczniów, konsumentów i podmiotów rynku pracy, zostały poddane analizie w celu nakreślenia kierunku przemian zachodzących w sferze edukacji, biznesu, a szczególnie rynku pracy. Uczestnicy rynku pracy mogą odnieść dużą korzyść z napływu Pokolenia C, jeśli tylko będą gotowi na konieczne przemiany technologiczne, społeczne i kulturowe w organizacjach.
The article presents a new generation, called Generation Z or Generation C, which just graduates from universities and schools and enters the labor market. The behaviors and attitudes of representatives of this generation as students, consumers and labor market subjects have been analyzed in order to outline the direction of changes taking place in the sphere of education, business and especially the labor market. Participants of labor market can benefit greatly from the influx of Generation C, if they are ready for the necessary technological, social and cultural changes in organizations.
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2018, 1; 75-84
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: RECENZJA KSIĄŻKI - Joanna Kandzia: Kształtowanie wartości dydaktycznych i wychowawczych w procesie edukacji matematycznej z wykorzystaniem technik multimedialnych
Autorzy:: Baron-Polańczyk, Eunika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479375.pdf
Data publikacji:: 2012-06-10
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: recenzja
edukacja matematyczna
techniki multimedialne
wartości dydaktyczne
wartości wychowawcze
a review
mathematical education
multimedia technics
didactic values
educational values
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2012, 1; 175-178
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: POWODY NIESTOSOWANIA ICT W PRAKTYCE ZAWODOWEJ – W OPINII NAUCZYCIELI
THE REASONS FOR NON-USE OF ICT IN PROFESSIONAL PRACTICE – IN THE OPINION OF TEACHERS
Autorzy:: Baron-Polańczyk, Eunika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479471.pdf
Data publikacji:: 2015-06-20
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: kompetencje informacyjne nauczycieli
wykorzystywanie metod i narzędzi ICT
badania diagnostyczno-korelacyjne
powody niestosowania ICT
teachers’ information competences
using of ICT methods and tools
diagnostic and correlative research
reasons for non-use of ICT
Opis:: Artykuł przedstawia fragment badań, diagnostyczno-korelacyjnych o charakterze ilościowo-jakościowym, ustalających kompetencje informacyjne nauczycieli w zakresie wykorzystywania metod i narzędzi ICT w kontekście nowych trendów technologicznych i towarzyszącym im przemianom cywilizacyjnym. Rozważane zagadnienia poszukują odpowiedzi na pytanie określające powody, dla których nauczyciele w swojej praktyce zawodowej nie wykorzystują narzędzi ICT. Podkreśla uwarunkowania konstruujące okoliczności, w których nauczyciele nie podejmują działań na rzecz stosowania ICT w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
The article presents a fragment of the results of diagnostic-correlative research of quantitative/qualitative character, related to information competence of teachers in the area of application of ICT methods and tools in the context of new trends in technology and the accompanying civilizational transformations. Considered issues seeking answers to the question of determining the reasons for which teachers in their professional practice do not use ICT tools. It highlights the conditions constructing the circumstances in which teachers do not take action to promote the application of ICT in the teaching and upbringing process.
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2015, 1; 103-113
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: INFRASTRUKTURA TELEINFORMATYCZNA JAKO CZYNNIK WARUNKUJĄCY STOSOWANIE ICT W PRACY NAUCZYCIELI (RAPORT Z BADAŃ)
AN INFRASTRUCTURE AS A FACTOR CONDITIONING THE USE OF ICT IN THE WORK OF TEACHERS (RESEARCH REPORT)
Autorzy:: Baron-Polańczyk, Eunika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479500.pdf
Data publikacji:: 2013-06-15
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: infrastruktura teleinformatyczna
praca nauczyciela
ICT infrastructure
teacher's work
Opis:: Artykuł przedstawia wyniki diagnostycznych badań ustalających infrastrukturę teleinformatyczną – zakres wyposażenia szkół w sprzęt teleinformatyczny i multimedialne materiały dydaktyczne. Rozważane zagadnienia poszukują odpowiedzi na pytania określające: 1) dostęp nauczycieli do komputera i Internetu: w domu, w pracy; 2) dostęp do szkolnej pracowni komputerowej, w której można realizować zajęcia ze swojego przedmiotu; 3) trudności i ograniczenia napotykane przez nauczycieli w dostępie do szkolnej pracowni komputerowej. Podkreśla techniczne uwarunkowania konstruujące okoliczności, w których nauczyciel podejmuje (bądź nie) działania na rzecz stosowania ICT w życiu codziennym i praktyce zawodowej.
This paper presents the results of diagnostic studies determining ICT infrastructure – the range of schools’ equipment in ICT and multimedia didactic materials. Considered issues looking for answers to questions indicating: 1) access of teachers to computers and the Internet at home and at work, 2) access to the school's computer lab, where teacher can pursue activities with his subject, 3) the difficulties and constraints faced by teachers in access the school computer lab. Highlights technical conditions constructing circumstances in which teacher is (or isn’t) taking action to use of ICT in everyday life and professional practice.
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2013, 1; 133-147
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: ZAINTERESOWANIA I FORMY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO PRZEZ STUDENTÓW – CZYNNIKI RÓŻNICUJĄCE (DONIESIENIE Z BADAŃ)
INTERESTS AND FORMS OF STUDENTS’ LEISURE ACTIVITIES – DIFFERENTIATING FACTORS (RESEARCH REPORT)
Autorzy:: Baron-Polańczyk, Eunika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479526.pdf
Data publikacji:: 2016-06-10
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: zainteresowania
czas wolny
badania diagnostyczne
rozwój studentów
Opis:: Artykuł przedstawia fragment diagnostycznych badań przeprowadzonych w Uniwersytecie Zielonogórskim w ramach międzynarodowego projektu „Fotografia i film jako medium relacji psychopedagogicznych. Temporalna wizualizacja czasu wolnego studentów”. Prezentuje kompleksowe wyniki ustalające: 1) zainteresowania studentów; 3) rozumienie i pożytkowanie czasu wolnego studentów; 3) czynniki różnicujące sposób spędzania wolnego czasu przez studentów. Analizy i interpretacje form spędzania czasu wolnego i zainteresowań studentów pozwalają podjąć próbę wskazania wpływu tej sfery życia na rozwój ogólny i zawodowy jednostek oraz społeczności studenckiej.
The article presents a fragment of diagnostic research conducted in the University of Zielona Gora in the framework of the international project “Photography and film as a medium of psychopedagogical relationships. Temporal visualization of students free time”. It presents comprehensive results which determine: 1) student interests; 2) understanding and benefits of free time for students; 3) the factors differentiating the way of spending free time by students. Analysis and interpretation of students’ leisure activities and interests allow us to try to identify the impact of this sphere of life on the general and professional development of individuals and the student community
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2016, 1; 95-110
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Recenzja książki Włodzimierza Olszewskiego: Instytucje edukacji sportu i rekreacji elementami jakości życia polkowiczan
Autorzy:: Baron-Polańczyk, Eunika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479608.pdf
Data publikacji:: 2013-12-15
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: recenzja
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2013, 2; 245-248
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Sprawozdanie z III Międzynarodowego Kongresu Profesjologicznego – PROFERG 2015
Autorzy:: Baron-Polańczyk, Eunika
Klementowska, Aneta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479630.pdf
Data publikacji:: 2015-12-10
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: sprawozdanie
Kongres Profesjologiczny
PROFERG
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2015, 2; 189-191
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: SPRAWOZDANIE Z IV MIĘDZYNARODOWEGO KONGRESU PROFESJOLOGICZNEGO – PROFERG 2017
Autorzy:: Eunika, Baron-Polańczyk
Aneta, Klementowska
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479624.pdf
Data publikacji:: 2017-12-20
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: sprawozdanie
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2017, 2; 203-205
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "BARON-POLAŃCZYK, Eunika" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język