Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "management education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    Strategic influence of Business English in management education
    Strategiczny wpływ angielskiego biznesu na zarządzanie kształceniem
    Autorzy:
    Hariharasudan, A.
    Rahiman, Habeeb Ur
    Nawaz, Nishad
    Panakaje, Niyaz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2149939.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    edukacja menedżerska
    LSRW
    angielski biznes
    rozwój zawodowy
    rozwój osobisty
    rozwój akademicki
    management education
    business english
    professional development
    personal development
    academic development
    Opis:
    Abstract: English is the medium of learning in most educational institutions around the world. It helps the students to industry-ready. The aim of the present study is to examine the influence of Business English among management students from the specific states of India and Bahrain. The designed model of the study finds the relations among listening, speaking, reading, writing, professional development, academic development and personal development, and they were considered exogenous and endogenous variables. The methodology of the study adopted the convenience sampling method. A pilot study was conducted before conducting the actual survey. The data of 396 respondents were considered for analysis after rejecting the incomplete responses. The data were analyzed through t-test and regression coefficients. The present study found that academic and personal enhancement has a significant impact on the professional development of an individual. The transformable skills in English language of students contribute a remarkable impact on professional development. The directions of future studies are given to conduct in different countries using the same model.
    Język angielski jest środkiem nauczania w większości instytucji edukacyjnych na całym świecie. Pomaga studentom w przygotowaniu do przemysłu. Celem pracy jest zbadanie wpływu Business English wśród studentów zarządzania z poszczególnych stanów Indii i Bahrajnu. Zaprojektowany model badania odnajduje związki między słuchaniem, mówieniem, czytaniem, pisaniem, rozwojem zawodowym, rozwojem naukowym a rozwojem osobistym i zostały uznane za zmienne egzogeniczne i endogeniczne. W metodologii badania przyjęto dogodną metodę doboru próby. Badanie pilotażowe zostało przeprowadzone przed przeprowadzeniem rzeczywistej ankiety. Do analizy uwzględniono dane 396 respondentów po odrzuceniu niepełnych odpowiedzi. Dane analizowano za pomocą testu t i współczynników regresji. Niniejsze badanie wykazało, że rozwój akademicki i osobisty ma znaczący wpływ na rozwój zawodowy jednostki. Umiejętności przekształcania języka angielskiego uczniów mają niezwykły wpływ na rozwój zawodowy. Kierunki przyszłych badań są podane do prowadzenia w różnych krajach przy użyciu tego samego modelu.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2021, 23, 2; 180--195
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Management of education concepts in the field of entrepreneurship of university students in the Czech Republic
    Zarządzanie koncepcjami edukacji w dziedzinie przedsiębiorczości studentów uniwersytetów w Republice Czeskiej
    Autorzy:
    Gavurova, B.
    Belas, J.
    Kotaskova, A.
    Cepel, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405953.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    gender dependence
    socioeconomic determinants
    entrepreneurship environment
    management of education
    entrepreneurial competences
    educational programs
    zależność płciowa
    uwarunkowania społeczno-ekonomiczne
    środowisko przedsiębiorczości
    zarządzanie oświatą
    kompetencje przedsiębiorcze
    programy edukacyjne
    Opis:
    Student preparation for entrepreneurship has become a key strategic goal in the knowledge economy over the past decade. Young entrepreneurs represent the potential for successful start-ups, their innovative development and sustainable growth. The explored topic of difference between men and women is most significant in case of entrepreneurship propensity. The male population is more self-confident at all whilst the women have less various responses to the surveyed questions. All the dependent variables involved in the data set reach higher standard deviation for the male population than for the female population. Many research studies draw attention to gender differentiation in student attitudes towards entrepreneurship. Men choose to become entrepreneurs much more often than women, which is affected by many factors. The analysis outcome can conclude that gender of students is significant determinant of attitude toward both entrepreneurship environment (p < 0.05) and especially entrepreneurship propensity (p < 0.001).
    Przygotowanie studentów do przedsiębiorczości stało się kluczowym celem strategicznym gospodarki opartej na wiedzy w ostatnim dziesięcioleciu. Młodzi przedsiębiorcy reprezentują potencjał udanych start-upów, ich innowacyjny rozwój i trwały wzrost. Zbadany temat różnicy między kobietami i mężczyznami ma największe znaczenie w przypadku skłonności do przedsiębiorczości. Populacja mężczyzn jest bardziej pewna siebie, podczas gdy kobiety mają mniej różnych odpowiedzi na ankiety. Wszystkie zmienne zależne związane z zestawem danych osiągają wyższe odchylenie standardowe dla populacji mężczyzn niż dla populacji kobiet. Wiele badań naukowych zwraca uwagę na zróżnicowanie płci w postawach studentów wobec przedsiębiorczości. Mężczyźni częściej stają się przedsiębiorcami niż kobiety, na które wpływa wiele czynników. W wyniku analizy można stwierdzić, że płeć studentów jest istotnym wyznacznikiem stosunku do środowiska przedsiębiorczości (p < 0,05), a zwłaszcza skłonności do przedsiębiorczości (p < 0,001).
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2018, 17, 2; 52-62
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Application of Servqual method for evaluation of quality of educational services at the university of higher education
    Zastosowanie metody Servqual do oceny jakości usług edukacyjnych na uczelni wyższej
    Autorzy:
    Ulewicz, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405460.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    servqual
    quality management
    high education
    service management
    Servqual
    zarządzanie jakością
    wykształcenie wyższe
    zarządzanie usługami
    Opis:
    The quality of provided educational service, its perception by students as well as employers in the market is an important element in the positioning of future employee in the labour market. We can conclude that the completion of the university with an established reputation can help in a graduate career. There is therefore a necessity, not only statutory but also market, to research quality and integrity of provided educational services. The article presents research results of quality of provided services based on the level of satisfaction of students majoring in Management and Production Engineering at the Faculty of Management of the Czestochowa University of Technology. The study will be expanded in the future on the results of perception of quality of educational services from the perspective of employers who employ students of analyzed university.
    Jakość świadczonych usług edukacyjnych, jej postrzeganie przez studentów, jak i pracodawców na rynku jest istotnym elementem umiejscawiania przyszłego pracownika na rynku pracy. Możemy stwierdzić, że ukończenie uczelni o ugruntowanej renomie może pomóc w karierze absolwenta. Istnieje zatem konieczność, nie tylko ustawowa, ale także rynkowa, do badania jakości i integralności świadczonych usług edukacyjnych. W artykule zaprezentowano wyniki badań jakości świadczonych usług na podstawie poziomu satysfakcji studentów kierunku Zarządzanie i Inżynieria Produkcji na Wydziale Zarządzania Politechniki Częstochowskiej. Badanie zostanie w przyszłości rozbudowane o wyniki postrzegania jakości usług edukacyjnych z perspektywy pracodawców, którzy zatrudniają studentów analizowanej uczelni wyższej.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2014, 9; 254-264
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The new dimensions of higher education in mineral resources area
    Nowe wymiary szkolnictwa wyższego w obszarze surowców mineralnych
    Autorzy:
    Radu, S. M.
    Man, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405418.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    education
    management
    mineral resources
    university
    edukacja
    zarządzanie
    zasoby mineralne
    szkolnictwo wyższe
    Opis:
    During the history, the engineering profession was practiced by people selected from the elite of young scholars, the qualification obtained during long years of high level education. Nowadays, thousands of engineers, sociologists, teachers and others are devoted to find out the good practice to educate the new kind of engineers, able to face the new problems emerging in the society.
    Przez lata historii, zawód inżynieria był praktykowany przez ludzi wybranych z elity młodych naukowców, kwalifikacje uzyskiwano podczas długich lat edukacji na wysokim poziomie. Obecnie tysiące inżynierów, socjologów, nauczycieli i innych osób, poświęca się, aby dowiedzieć się na temat dobrych praktyk, ażeby kształcić nowy rodzaj inżynierów, być w stanie sprostać nowym problemom pojawiającym się w społeczeństwie.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 1; 120-127
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Place of non-formal education in the career building process
    Miejsce kształcenia pozaformalnego w budowaniu kariery
    Autorzy:
    Tabor, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405921.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    non-formal education
    career management
    professional career
    kształcenie pozaformalne
    zarządzanie karierą zawodową
    kariera zawodowa
    Opis:
    Non-formal education taken up over the entire professional life is one of the basic ways to build an individual career, as well as significant factor of improvement quality of human resources in general, which exerts ever increasing impact upon development of countries, especially in global economy conditions. The basic objective of the work we conducted was to perform comparative analysis and to identify changes, if any, in education in the non-formal system in Poland in years 2006 and 2011, in the area of: percentage of persons making use of education in this system, age of persons being trained, educational institutions, number of hours dedicated to education, and reasons to take up education and fields of education.
    Kształcenie pozaformalne, podejmowane w ciągu całego życia zawodowego, jest jednym z podstawowych sposobów budowania kariery indywidualnej, a także istotnym czynnikiem poprawy jakości zasobów ludzkich w ogóle, warunkującym coraz silniej rozwój państw, zwłaszcza w warunkach gospodarki globalnej. Zasadniczym celem przeprowadzonych badań było dokonanie analizy porównawczej i zidentyfikowanie ewentualnych zmian, dotyczących kształcenia w systemie pozaformalnym w Polsce w latach 2006 i 2011, w zakresie: odsetka osób korzystających z kształcenia w tym systemie, wieku osób kształcących się, instytucji prowadzących działania edukacyjne, liczby godzin przeznaczonych na kształcenie, powodów podejmowania kształcenia oraz dziedzin kształcenia.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2014, 9; 233-243
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Positioning of pre-university education into the national system of education of Romania
    Znaczenie średniej edukacji w rumuńskim narodowym systemie edukacji
    Autorzy:
    Dima, I. C.
    Man, M.
    Ciurea, V.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405917.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    wykształcenie średnie
    edukacja
    kształcenie
    system edukacji
    proces zarządzania
    pre-university education
    cybernetic patterns
    management process
    Opis:
    Defining the pre-university educational institution as fundamental unit of the national pre-university educational system takes into account the social function of the pre-university educational institution in relation to the structures this can define in time and space. The social function of the pre-university educational institution is determined by the teaching-learning-evaluating structure, based on: general pedagogic norms and principles, which, from a value point of view, orient the projects for organising the pre-university educational institution into the future; pedagogic programs socially accredited, stating a certain division of the work at the level of the pre-university educational institution; open pedagogic communication channels, providing the efficiency of the pre-university educational institution at a methodological level and in the durable relations with educative territorial and local communication. (JEL: I23, C51).
    Określanie instytucji średniej edukacyjnej jako podstawowej jednostki narodowego systemu edukacji średniej należy uwzględnić funkcję społeczną takiej instytucji w odniesieniu do struktur definiowanych w danym miejscu i czasie. Społeczna funkcja instytucji średniej edukacji jest określona przez strukturę uczenie - nauczanie - ocenianie, opartą na: ogólnych normach pedagogicznych i zasadach, które z punktu widzenia wartości ustalają priorytety dla tych organizacji na przyszłość; programach pedagogicznych akredytowanych społecznie, wskazując pewien podział pracy w instytucji średniej edukacji; otwartych pedagogicznych kanałach komunikacyjnych, które zapewniają efektywność instytucji średniej edukacji pod względem metodologicznym i w powiązaniu z obszarami edukacyjnymi oraz lokalną komunikacją.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2010, 1; 104-112
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The major problems and challenges of the education quality management in vocational schools
    Główne problemy i wyzwania zarządzania jakością edukacji w szkołach zawodowych
    Autorzy:
    Zawieja-Żurowska, K.
    Zimny, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405105.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    higher education
    vocational school
    quality management
    internal education quality assurance system
    internal system
    education quality
    wykształcenie wyższe
    szkoła zawodowa
    zarządzanie jakością
    wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia
    system wewnętrzny
    jakość kształcenia
    Opis:
    The reflections on the topic of this article have been divided into two parts. The first one has been devoted to changes within regulations concerning higher education, which directly and indirectly are connected with the quality of education. Furthermore, the most crucial dilemmas, according to the authors, associated with the education quality management in vocational schools have been described. These dilemmas to a high extent stem from the shortage of scientific and didactic staff employed in this type of schools as a place of primary employment. Therefore, it results in a range of significant problems and challenges many vocational schools face, especially in the context of dynamic changes taking place in demography and the area of regulations concerning tertiary education.
    Rozważania nad tematem niniejszego artykułu zostały podzielone na dwie części. Pierwsza z nich poświęcona została zmianom w przepisach dotyczących szkolnictwa wyższego, które bezpośrednio i pośrednio związane są z jakością kształcenia. Ponadto, opisane zostały najbardziej istotne według autorów dylematy, związane z zarządzaniem jakością kształcenia w szkołach zawodowych. Dylematy te w dużym stopniu wynikają z braku pracowników naukowych i dydaktycznych zatrudnionych w tego typu szkołach jako podstawowym miejscu pracy. Dlatego też, prowadzi to do szeregu istotnych problemów i wyzwań, z jakimi borykają się liczne szkoły zawodowe, szczególnie w kontekście dynamicznych zmian zachodzących w demografii i zakresie regulacji dotyczących szkolnictwa wyższego.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2014, 9; 275-284
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The necessity to improve quality in higher education services : case of Romania
    Konieczność podniesienia jakości w wyższej edukacji : przypadek Rumunii
    Autorzy:
    Constantin, C.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405745.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    higher education
    quality management
    labour market
    excellence
    EFQM model
    szkolnictwo wyższe
    zarządzanie jakością
    rynek pracy
    doskonałość
    model EFQM
    Opis:
    This paper is about the necessity to establish a quality management system in universities capable to improve the performance of these ones and to achieve the excellence in their current activities. The research objectives were to analyse the main trends of higher education services in Romania and to propose future strategies in line with the current orientations at the European level. The results of our research stress the necessity to improve the quality inside the higher education institutions as the education market become smaller year by year mainly due to the demographic changes. In this respect the EFQM Excellence Model could be used in the development of the Quality Management System.
    Artykuł ten porusza zagadnienie konieczności ustanowienia systemu zarządzania jakością w uczelni, który może poprawić jej wydajność i pomóc w osiągnięciu doskonałości w jej bieżącej działalności. Celem badań była analiza głównych trendów usług szkolnictwa wyższego w Rumunii, i zaproponowanie strategii na przyszłość, zgodnie z aktualnymi kierunkami na poziomie europejskim. Wyniki naszego badania podkreślają konieczność poprawy jakości wewnątrz instytucji szkolnictwa wyższego, jako że rynek edukacji staje się mniejszy z roku na rok, głównie ze względu na zmiany demograficzne. W tym zakresie można wykorzystać model doskonałości EFQM w celu rozwoju Systemu Zarządzania Jakością.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2013, 8; 57-65
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The impact of quality management practices on organizational performance at higher educational institutions
    Wpływ praktyk zarządzania jakością na wyniki organizacyjne w szkołach wyższych
    Autorzy:
    Absah, Yeni
    Rini, Endang Sulistya
    Sembiring, Beby Karina Fauzeea
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405454.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    quality management
    organizational performance
    higher education
    satisfaction
    work environment
    zarządzanie jakością
    wydajność organizacyjna
    szkolnictwo wyższe
    satysfakcja
    środowisko pracy
    Opis:
    The standard of Indonesian higher education is not well recognized globally. There are several loopholes which decreases the performance of these higher educational institutions. To expedite the organizational performance, it is needed to increase the quality of education. Therefore, primary aim of this research is to review the role of quality management practices (QMPs) in organizational performance. Additionally, the role of human oriented element and work environment were also examined. Data were gathered from the Indonesian universities. The respondents of the research were based on the educational staff of these universities such as lecturers, assistant professor, associate professors and professors. By applying the area cluster sampling, 400 survey questionnaires were utilized for data collection. Partial least square was used to analyse the collected data. It is found that QMPs have significant positive role in organizational performance. Additionally, human oriented element and work environment as moderating variable enhance the positive relationship between QMPs and organizational performance among Indonesian higher educational institutions.
    Standard indonezyjskiego szkolnictwa wyższego nie jest uznawany na całym świecie. Istnieje kilka luk, które zmniejszają wydajność tych szkół wyższych. Aby przyspieszyć działanie organizacji, konieczne jest podniesienie jakości edukacji. Dlatego głównym celem tych badań prezentowanych w tym artykule jest przegląd roli praktyk zarządzania jakością (QMP) w wydajności organizacji. Dodatkowo zbadano rolę elementu zorientowanego na człowieka i środowisko pracy. Dane zebrano z indonezyjskich uniwersytetów. Respondentami badań byli pracownicy dydaktyczni tych uniwersytetów, tacy jak wykładowcy, adiunkci, profesorowie nadzwyczajni i profesorowie. Dzięki zastosowaniu próbkowania klastra obszarowego do gromadzenia danych wykorzystano 400 kwestionariuszy ankiet. Do analizy zebranych danych użyto częściowego najmniejszego kwadratu. Stwierdzono, że QMP odgrywają znaczącą pozytywną rolę w wydajności organizacji. Ponadto element zorientowany na człowieka i środowisko pracy jako zmienna moderująca wzmacniają pozytywny związek między QMP a wynikami organizacyjnymi wśród indonezyjskich szkół wyższych.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2019, 20, 2; 24-34
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Managing alumni loyalty. Poland from an international perspective
    Zarządzanie lojalnością absolwentów. Polska w perspektywie międzynarodowej
    Autorzy:
    Bugaj, Justyna Maria
    Rybkowski, Radosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27315165.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    higher education
    alumni loyalty
    alumni programs
    university relations management
    szkolnictwo wyższe
    lojalność absolwentów
    programy lojalnościowe
    zarządzanie relacjami w uniwersytecie
    Opis:
    The aim of the paper is to identify the loyalty management determinants of university alumni. As the pandemic has influenced all walks of life, including university performance and, as a result, the relations between the university and the alumni. The paper also addresses the impact of COVID-19 on selected alumni loyalty programs. The critical literature research was enriched with the analysis of loyalty programs of selected 15 universities under the EU-sponsored “Forge of Professionals 7” project, with the follow-up analysis of 2 universities during the COVID-19 pandemic. As a result, alumni loyalty determinants were developed. Managing alumni loyalty could be divided into three groups: alumni-based, university-based, and mixed. The most important factor influencing alumni loyalty is not the organization of alumni loyalty management, but the communication tools used by a university. The implementation of the results can bring numerous benefits to the universities: they can enjoy great flexibility in managing alumni relations systems. The university willing to strengthen alumni relations must take this from a strategic point of view. Establishing flourishing alumni relations is always a long process, requiring bold planning and consistent execution. Its value is a practical approach to the management of the relationship between a university and its alumni, and as such, it can greatly contribute to improving policy and practice in higher education.
    Celem artykułu była identyfikacja determinant zarządzania lojalnością absolwentów uczelni. Pandemia wpłynęła na wszystkie dziedziny życia, w tym na pracę uczelni, a co za tym idzie na relacje między uniwersytetem a absolwentami. Wykorzystano metodę krytyczno-empiryczną, w tym analizę programów lojalnościowych wybranych 15 uczelni w ramach finansowanego przez UE projektu „Forge of Professionals 7”, oraz analizę relacji z absolwentami 2 uczelni w czasie pandemii COVID-19. W efekcie powstały determinanty zarządzania lojalnością absolwentów. Można je podzielić na trzy grupy: te inicjowane przez absolwentów, te inicjowane przez uczelnię i inicjatywy mieszane. Jednak najważniejszym czynnikiem wpływającym na lojalność absolwentów nie jest organizacja zarządzania lojalnością absolwentów, ale narzędzia komunikacji wykorzystywane przez uczelnię. Uczelnia, która chce wzmocnić relacje z absolwentami, musi spojrzeć na to ze strategicznego punktu widzenia. Nawiązywanie efektywnych relacji z absolwentami to zawsze długi proces, wymagający odważnego planowania i konsekwentnej realizacji. Jego wartością jest przedstawione praktyczne podejście do zarządzania relacjami między uczelnią a jej absolwentami i jako takie może w znacznym stopniu przyczynić się do poprawy polityki i praktyki w szkolnictwie wyższym.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2022, 26, 2; 75--91
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Investigating the factors inhibiting entrepreneurial activity amongst business management students at a South African Higher Education Institution
    Badanie czynników spowalniających działalność przedsiębiorczą wśród studentów zarządzania przedsiębiorstwami w instytucjach szkolnictwa wyższego w RPA
    Autorzy:
    Hamilton, Luzaan
    Mostert, Clarise Letitia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/404996.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    entrepreneurship
    entrepreneurial activity
    business management students
    Higher Education Institution
    South Africa
    przedsiębiorczość
    działalność przedsiębiorcza
    studenci zarządzania przedsiębiorstwem
    instytucja szkolnictwa wyższego
    Republika Południowej Afryki
    Opis:
    Entrepreneurship plays an influential role in the economic growth of a country. Youth entrepreneurs, in particular, are perceived as important contributors of economic change, who could significantly change the current unemployment situation in South Africa. However, the literature suggests, the youth face numerous constraints when entering the business world, which may have an influence on their entrepreneurial activity. Entrepreneurship is one of the core modules for students enrolled for a Management Degree at the specific South African Higher Education Institution (HEI). Over the past few years the need arised to enable undergraduate students at this HEI to start their own business during their undergraduate studies in Management Sciences. Therefore, the purpose of this study was twofold: firstly, to provide a descriptive analyses of the demographic profile of the students enrolled for a degree in Business Management at the South African HEI and their intention to start their own business, and secondly to investigate the factors inhibiting entrepreneurial activity amongst Business Management students at a South African HEI. The findings indicate that the main factor inhibiting entrepreneurial activity at this specific university is personal barriers, followed by business environmental barriers. Furthermore, the results revealed that entry barriers have the least impact in inhibiting entrepreneurial activity amongst students. These findings infer that the majority of students at this South African university participating in the study intend to start their own business. However, if inadequate attention is given to the factors inhibiting these students to actively pursue entrepreneurial opportunities, they will find it challenging to succeed in their initial intent.
    Przedsiębiorczość odgrywa znaczącą rolę we wzroście gospodarczym kraju. Zwłaszcza młodzi przedsiębiorcy są postrzegani jako ważni uczestnicy zmian gospodarczych, którzy mogą znacząco zmienić obecną sytuację bezrobocia w Republice Południowej Afryki. Jednak literatura sugeruje, że młodzież napotyka na liczne ograniczenia przy wchodzeniu do świata biznesu, co może mieć wpływ na ich działalność przedsiębiorczą. Przedsiębiorczość jest jednym z podstawowych modułów dla studentów na studiach menedżerskich w badanej południowoafrykańskiej szkole wyższej (HEI). W ciągu ostatnich kilku lat pojawiła się potrzeba umożliwienia studentom tej uczelni rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej podczas studiów licencjackich w dziedzinie nauk o zarządzaniu. Dlatego cel niniejszego badania był dwojaki: po pierwsze, dostarczenie opisowej analizy profilu demograficznego studentów zapisanych na studia w zakresie zarządzania przedsiębiorstwem w południowoafrykańskiej uczelni oraz ich zamiaru rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej, a po drugie zbadanie czynnikiów hamujących przedsiębiorczość wśród studentów zarządzania przedsiębiorstwem uczelni w RPA. Wyniki przeprowadzonego badania wskazują, że głównym czynnikiem hamującym działalność przedsiębiorczą na tym konkretnym uniwersytecie są bariery osobiste, a następnie biznesowe bariery środowiskowe. Ponadto wyniki ujawniły, że bariery wejścia mają najmniejszy wpływ na hamowanie aktywności przedsiębiorczej wśród studentów. Te wnioski wskazują, że większość studentów uczestniczących w badaniu zamierza założyć własną firmę. Jeśli jednak nie poświęci się wystarczającej uwagi czynnikom, które uniemożliwią im aktywne dążenie do rozwoju przedsiębiorczości, odniesienie sukcesu w ich pierwotnym zamiarze będzie dla nich wyzwaniem.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2019, 19, 1; 157-169
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A new tool contributing to the management of bullying and harassment in higher education institutions
    Nowe narzędzie mające zastosowanie do zarządzania naruszeniem i nękaniem w wyższych instytucjach edukacji
    Autorzy:
    Vveinhardt, Jolita
    Fominiene, Vilija Bite
    Streimikiene, Dalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405857.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    questionnaire
    verification of dimensions
    higher education sector
    management strategy
    bullying
    single cases of harassment
    Europe
    kwestionariusz
    weryfikacja wymiarów
    sektor szkolnictwa wyższego
    strategia zarządzania
    znęcanie się
    pojedyncze przypadki molestowania
    Europa
    Opis:
    Bullying and harassment in higher education sector impacts negatively on wellbeing of those who participating in these episodes and also gives wide-ranging negative consequences for every institution and for whole sector. It is necessary to develop an instrument that can reliably identify incidents of bullying and harassment and would contribute to setting targets for intervention and provide a basis for effective management of this phenomenon. The purpose of this research was to verify the dimensions and the methodological characteristics of the new tool. The survey employed a specially constructed questionnaire, which covers the following dimensions: communication, personal reputation, student’s reputation, experienced harm, intervention measures at higher education institution. Psychometric properties of the questionnaire were assessed in a sample of 623 studets. Verification of the methodological and psychometric characteristics of the questionnaire Bullying and Single Cases of Harassment in Higher Education Institutions (B-SCH-St) confirmed its validity and reliability. Also study revealed that in Lithuanian higher education institutions effective bullying and harassment management activities are not carried out.
    Zastraszanie i nękanie w sektorze szkolnictwa wyższego negatywnie wpływa na samopoczucie osób uczestniczących w tych odcinkach, a także ma daleko idące negatywne konsekwencje dla każdej instytucji i dla całego sektora. Konieczne jest opracowanie instrumentu, który będzie w stanie wiarygodnie identyfikować przypadki prześladowania i nękania oraz przyczyniłby się do ustalenia celów interwencji i stanowiłby podstawę skutecznego zarządzania tym zjawiskiem. Celem tych badań była weryfikacja wymiarów i cech metodologicznych nowego narzędzia. W ankiecie wykorzystano specjalnie skonstruowany kwestionariusz, który obejmuje następujące wymiary: komunikacja, reputacja osobista, reputacja studenta, doznana krzywda, działania interwencyjne w szkole wyższej. Właściwości psychometryczne kwestionariusza oceniono na próbie 623 studentów. Weryfikacja metodologicznych i psychometrycznych cech kwestionariusza Zastraszanie i pojedyncze przypadki nękania w szkołach wyższych (B-SCH-St) potwierdziła jego ważność i wiarygodność. Badanie wykazało również, że w litewskich szkołach wyższych nie prowadzi się skutecznych działań związanych z nękaniem i prześladowaniem.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2020, 21, 2; 446-461
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Soft skills and economic education
    Umiejętności miękkie i edukacja gospodarcza
    Autorzy:
    Suciu, M. C.
    Lacatus, M. L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/406210.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    soft skills
    economic education
    economist
    career management
    professional career development
    knowledge-based society
    umiejętności miękkie
    edukacja ekonomiczna
    ekonomista
    zarządzanie karierą zawodową
    rozwój kariery zawodowej
    społeczeństwo oparte na wiedzy
    Opis:
    This paper aims at highlighting the importance of soft skills and economic education towards an economist’ career management & development within the complex context of a knowledge-based society. The authors believe strongly that economic education like life long learning in general is at a turning point. Starting from the most important requirements of the labour market but taken also into account the trends regarding the social & occupational evolution in the long-run we have to identify what kind of skills might make the difference for an economist career management & development in the new context of the knowledge-based society. We strongly believe that one possible answer is given by soft skills and the paper includes some ideas with this respect.
    Niniejszy artykuł ma na celu podkreślenie znaczenia umiejętności miękkich i edukacji ekonomicznej w kierunku zarządzania karierą i rozwojem ekonomisty w złożonym kontekście społeczeństwa opartego na wiedzy. Autorzy przekonani są, że edukacja ekonomiczna, podobnie jak uczenie się przez całe życie jest w punkcie zwrotnym. Zaczynając od najważniejszych wymagań rynku pracy, ale biorąc również pod uwagę tendencje w zakresie społecznej i zawodowej ewolucji w dłuższej perspektywie musimy zidentyfikować, jakiego rodzaju umiejętności mogłyby coś zmienić w zarządzaniu i rozwoju kariery zawodowej ekonomisty w nowym kontekście społeczeństwa opartego na wiedzy. Jesteśmy przekonani, że jedna możliwa odpowiedź to umiejętności miękkie i niniejszy artykuł zawiera kilka pomysłów z tym zakresie.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 1; 161-168
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies