Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Probit modeling" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
Managing educational determinants of financial inclusion as a key factor of sustainable development: logit-probit modeling
Zarządzanie edukacyjnymi determinantami integracji finansowejjako kluczowego czynnika zrównoważonego rozwoju: modelowanie logit-probit
Autorzy:
Kuzior, Aleksandra
Didenko, Iryna
Vorontsova, Anna
Lyeonov, Serhiy
Brożek, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315203.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
managing
education
financial inclusion
sustainable development goals
logitprobit modeling
zarządzanie
edukacja
integracja finansowa
cele zrównoważonego rozwoju
modelowanie logit-probit
Opis:
This article is devoted to the question of identifying the relationship between the dimensions of formal education in the country and the level of its financial inclusion. To achieve it, logit-probit modeling was used between the integral indicator of financial inclusion, based on principal-component factors calculation, and various dimensions of education. Ninety-three countries with different levels of socio-economic development were chosen as the object of the study. As a result, the positive statistically significant influence of such determinants as financial literacy, duration of compulsory education, government expenditure on education, pupil-teacher ratio, school enrollment at the secondary level was confirmed. School enrollment at the primary level had a negative influence on financial inclusion. This vector of research will allow to form the main directions of management of educational determinants of financial inclusion, which are important vectors of reforming the education system and ensuring financial inclusion at the national level.
Niniejszy artykuł poświęcony jest zagadnieniu identyfikacji zależności pomiędzy wymiarami edukacji formalnej w danym kraju a poziomem jego integracji finansowej. W tym celu, zastosowano modelowanie logitowo-probitowe pomiędzy całkowitym wskaźnikiem integracji finansowej, opartym na kalkulacji czynników głównych, a różnymi wymiarami edukacji. Jako przedmiot badania wybrano dziewięćdziesiąt trzy kraje o różnym poziomie rozwoju społeczno-gospodarczego. W rezultacie potwierdzono pozytywny, statystycznie istotny wpływ takich determinant jak: świadomość finansowa, czas trwania edukacji obowiązkowej, wydatki rządowe na edukację, stosunek liczby uczniów do liczby nauczycieli, zapisy do szkół na poziomie średnim. Zapisanie do szkoły na poziomie podstawowym miało negatywny wpływ na integrację finansową. Ten wektor badań pozwoli na ukształtowanie głównych kierunków zarządzania edukacyjnymi determinantami integracji finansowej, które są ważnymi wektorami reformowania systemu edukacji i zapewnienia integracji finansowej na poziomie krajowym.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2022, 26, 2; 265--279
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies