- Tytuł:
-
Refleksja nauczyciela w walce z jego poczuciem bezradności
Reflection of Teachers in Their Struggle Against the Sense of Helplessness - Autorzy:
- Łukasik, Beata
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/629161.pdf
- Data publikacji:
- 2014
- Wydawca:
- Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
- Tematy:
-
zawód nauczyciela
poczucie bezradności
myślenie refleksyjne
teaching profession
the feeling of helplessness
reflective thinking - Opis:
-
Everyday life in teaching profession is both satisfaction, contentment, happiness and defeat, helplessness, impotency in the face of surrounding educational reality. However the feeling of helplessness does not need to lead a teacher to a final statement of incongruity of taking certain actions and refraining from taking steps. Maybe it also should become a special opportunity for reflection which will allow the teacher discover their own, so far unknown possibilities, re-credit optimism and willingness to strive for goals. It is the teacher’s ability to take up reflective mind as a tool of combat against helplessness which should be taken special care of in the process of academic education.
Codzienność w zawodzie nauczyciela to zarówno satysfakcja, zadowolenie i radość, jak i porażka, bezsilność oraz bezradność wobec otaczającej rzeczywistości edukacyjnej. Jednak poczucie bezradności nie musi prowadzić pedagoga do ostatecznego stwierdzenia o bezsensowności podejmowania określonych działań i zaniechania czynności. Może i powinno ono także stać się szczególną okazją do refleksji, która pozwoli odkryć nauczycielowi własne, nieznane dotąd możliwości, ponownie zasili optymizm i gotowość dążenia do celu. W procesie kształcenia akademickiego należy szczególnie zadbać o zdolność nauczyciela do podejmowania refleksyjnego namysłu jako narzędzia walki z bezradnością. - Źródło:
-
Podstawy Edukacji; 2014, 7; 227-239
2081-2264 - Pojawia się w:
- Podstawy Edukacji
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł