- Tytuł:
- Współnauczanie i jego znaczenie dla procesu edukacji. Przegląd badań
- Autorzy:
-
Szumski, Grzegorz
Smogorzewska, Joanna
Narkun, Zuzanna
Trębacz-Ritter, Agata - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2121947.pdf
- Data publikacji:
- 2021-12-31
- Wydawca:
- Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
- Tematy:
-
współnauczanie
modele
korzyści
funkcjonowanie poznawcze
funkcjonowanie społeczne
co-teaching
models
benefits
cognitive functioning
social functioning - Opis:
-
Niniejszy artykuł jest próbą syntezy wyników badań nad znaczeniem współnauczania dla przebiegu procesu edukacji. W pierwszej części tekstu zdefiniowano pojęcie współnauczania i dokonano klasyfikacji obszarów, w ramach których analizowane jest współnauczanie. Następnie opisano istniejące modele współnauczania, czynniki, od których może zależeć jakość współpracy między nauczycielami, a także korzyści płynące z takiego sposobu współpracy dla pedagogów. Na końcu omówiono znaczenie współnauczania dla uczniów zarówno w aspekcie ich rozwoju poznawczego, jak i społecznego.
This manuscript attempts to synthesise results of research on importance of co-teaching for the process of education. In the first part of the text we defined co-teaching and we classified areas, in which co-teaching is analysed. Further, we described existing models of co-teaching, potential determinants of cooperation between teachers, as well as benefits of such way of collaboration. At the end we discussed importance of co-teaching for students – in the case of cognitive, as well as social functioning. - Źródło:
-
Niepełnosprawność; 2021, 44; 76-97
2080-9476
2544-0519 - Pojawia się w:
- Niepełnosprawność
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł