Temat: nauczyciel zawodu - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: WPŁYW PRAKTYK NAUCZYCIELSKICH NA ROZWÓJ REFLEKSYJNOŚCI STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ ORAZ NA ICH DALSZE DECYZJE ZWIĄZANE Z WYBOREM ZAWODU NAUCZYCIELA
The influence of teaching practice on the development of reflectivity among English philology students and on decisions concerning their future teaching careers
Autorzy:: Derenowski, Marek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1036615.pdf
Data publikacji:: 2019-03-22
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: teaching practice
reflectivity
influence on career choice
young teacher
praktyki nauczycielskie
refleksyjność
wpływ na wybór zawodu
młody nauczyciel
Opis:: Taking part in teaching practice is supposed to help students of English philology make the right decisions concerning their future teaching careers.During their third year of studies they conduct 45 lessons individually.During these teaching hours students have a unique opportunity to put their theoretical knowledge into practice in the classroom and decide if they really want to become teachers in the future. The study presents data obtained from a short questionnaire and group interviews conducted among philology students after their teaching practice.It focuses on the students’ opinions concerning the influence of teaching practice on the development of reflectivity and on the choice of future career. Additionally, students were asked about the possible reasons influencing their decisions about the future.
Źródło:: Neofilolog; 2015, 45/1; 27-41
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Nauczanie języków obcych specjalistycznych (JOS): standardy kształcenia nauczycieli a programy przygotowania do zawodu
Teaching languages for specific purposes (LSP): standards for teacher education and programs preparing foreign language teachers for the profession
Autorzy:: Sowa, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/52410235.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: language for specific purposes
foreign language teacher
teacher education
foreign language teacher training programs
modern language studies
język specjalistyczny
nauczyciel języka obcego
kształcenie nauczycieli
program przygotowania do zawodu nauczyciela
studia filologiczne
Opis:: A teacher of a foreign language (FL) acquires his/her professional training in the course of higher education in the field of philology, where he/she follows a training program focused on "learning outcomes that include knowledge and skills corresponding to all the requirements of the core curriculum of the teaching subject or the core curriculum of education in the profession, respectively, or the content of the classes taught" (Journal of Laws 2019, item 1450). From the aforementioned provision it should be concluded that FL teachers work in various educational institutions and with audiences with different profiles and needs, including professional ones. The article describes the scope and forms of FL/LSP teacher education in Poland, based on the results of a qualitative analysis of teacher education programs implemented in 2017-2020 at 22 Polish universities. The text presents elements of teacher specialization programs including content specific to specialized glottodidactics at different universities/degrees. They illustrate the diversity of applied educational practices and inspire to implement didactic solutions on a wider scale.
Źródło:: Neofilolog; 2023, 61/1; 117-132
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "nauczyciel zawodu" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język