Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Suchodolski" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Wychowanie dla przyszłości – w 70. rocznicę pierwszego wydania książki Bogdana Suchodolskiego z Ireną Wojnar rozmawia Adam Fijałkowski
    Autorzy:
    Irena, Wojnar,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892336.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-21
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Bogdan Suchodolski
    Opis:
    -
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(2 (248)); 159-167
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Juwenilia Bogdana Suchodolskiego. Niepodległość jako wyzwanie moralne
    Autorzy:
    Andrzej, Ciążela,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892029.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-22
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    Suchodolski
    the independence of Poland
    humanism
    Opis:
    The centenary of regaining independence by Poland arouses complex reflections. It leads to summaries but also arouses interest in the processes accompanying these events. The manuscript of Bogdan Suchodolski’s handwriting is an interesting document from this period. There is a reflection about the moral consequences of the First World War and questions about the future of the post-war world. A clear inspiration of Schopenhauer’s pessimism can be noticed there, which makes it an exceptional document in his work and at the same time casts an interesting light on his other achievements.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(4(250)); 166-177
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recepcja niemieckiej pedagogiki kultury w polskiej humanistyce
    Autorzy:
    Szymański, Mirosław S
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1789423.pdf
    Data publikacji:
    2020-02-14
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    reception
    Geisteswissenschaften
    cultural pedagogy
    humanities
    Theodor Litt
    Eduard Spranger
    Bogdan Nawroczyński
    Bogdan Suchodolski
    restructuring
    revitalisation
    Opis:
    The starting point for the discussion is the obvious statement that cultural pedagogy is one of the three main currents in German education sciences; the other two are empirical and critical pedagogy. As the title suggests, the author focuses on cultural pedagogy only, and in particular on the reception of German cultural pedagogy by Polish cultural pedagogy during the interwar period. One can definitely say that German Geisteswissenschaften, or “the sciences of spirit” (including pedagogy) influenced Polish humanities. The main thesis of the article is that although the geisteswissenschaftliche Pädagogik had an overwhelming influence on pedagogical thinking and actions in Poland before World War II, it became considerably marginalised or almost totally forgotten after the war, as it was proclaimed a “bourgeois relic” and an “old fashioned trinket”. Theodor Litt (1880–1962) and Eduard Spranger (1882–1963) are commonly considered the leading representatives of German cultural pedagogy, and their Polish counterparts are Bogdan Nawroczyński (1882–1974) and Bogdan Suchodolski (1902–1993). The article refers to original source literature – although in brief – to discuss the influence of the educational concepts of the former group on the latter one. By proposing such analysis, the author hopes for fair and critical restructuring of cultural pedagogy in Poland, if not for its revitalisation. The first signs are already there.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(4 (254)); 9-19
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies